小学三年级关于数学的日记(三篇)

数学是生活的一部分离开生活数学将是一潭死水。没有生活的数学是没有魅力的数学。数学日记将生活与数学紧紧联系在一起它让学生对身边与数学有关的事务充满了好奇心使得学生乐于接触数学信息在课堂之外培养学生数学兴趣。以下是本站整理的《小学三年级关于数学的日记（三篇）》希望帮助到您。【篇一】

今天我们认识了四边形老师教给了我们很多知识点。 比如四边形的特点：（1）有四条边；（2）有四个角；（3）是封闭图形；（4）长方形是特殊的四边形对边相等；（5）正方形是四边形四个角都相等并且四个角都是直角。还有：平行四边形的特征对边相等并且平行对角相等；特征是容易变形。

有一次我坐公交车那门一开人就出来了门就是按平行四边形容易变形的特征做的。

晚上我和妈妈去体育场跑步。体育场的周长是400米妈妈围着操场跑了十圈问一共跑了多少米。400个10就是4000米妈妈一共跑了4000米可厉害了！

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我们家冬天烤火的桌子也是按平行四边形容易变形的原理设计的平时不用时可以折叠收放自如。桌子的边长是75厘米那么它的周长就是75乘以4是300厘米。

生活中处处离不开数学所以我们要认真学好数学用好数学。【篇二】

今天我和爸爸去书店买了一本书。爸爸问：“这本书我给了书店20元售货员找给我2元这本书多少钱呢？”我想20-2=18（元）就骄傲地说：“这本书18元。”爸爸满意地说：“你真聪明！”

然后我们回到了家里爸爸又问：“如果这本书的长是30厘米宽是15厘米那么周长是多少厘米？”我想：15+30=45（厘米）45×2=90（厘米）。我兴奋地说：“这本书的周长是90厘米。”爸爸向我伸出大拇指夸我真是一个聪明的小女孩。

小朋友们！我们身边有许多与数学有关的事情只要我们善于观察和思考就一定会发现这些事情中包含着丰富的数学问答。【篇三】

今天我们学习了有余数的除法。

余数表示什么？余数表示剩下的按要求没有分完的。有余数的除法有两大特点：1、商乘除数加余数等于被除数。2、余数一定要比除数小。

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有余数的除法的计算方法：第一步试商想除数和几相乘最接近被除数那么商就是几。第二步相乘把除数和商相乘算出总数里共分走了多少。第三步相减用被除数减去商与除数的乘积。第四步相比将余数与除数比一比余数必须比除数小。

学了有余数的除法在生活中我们就可以算分不够的东西了妈妈买了16个苹果我们3个人分每个人分了5个还余1个。

我学会了算有余数的除法心里很高兴但也得感谢我的数学老师是她教会了我们。

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