2021上海初三一模古诗古文比较阅读汇编

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一、对比阅读

（2021·上海黄浦区·九年级一模）阅读下面诗文，完成小题

[甲]小石潭记（节选）

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

[乙]醉翁亭记（节选）

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 1．以上选文的作者是唐代的___和宋代的____

2．下面对文中画线句的解释，正确的一项是（ ）

A．快乐的（鱼儿），忽然向着远处游过去，来来往往，轻快迅疾。 B．（溪岸）像北斗七星一样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，慢慢消失。 C．环绕滁州城的都是山。它西南方向有诸峰山，树林和山谷特别优美。 D．有座亭子（四角翘起）像鸟儿展翅，高踞于泉水之上的，是醉翁亭。 3．下列对选文内容理解正确的一项是（ ）

A．[甲]文通过描写潭水的清澈，形象生动地表现了人和鱼互相取乐的情景。 B．[乙]文开篇用“环滁皆山也”暗示了醉翁亭坐落在群山之中，人迹罕至。 C．[甲][乙]两文在写景时都有动有静，修辞方面也都运用了比喻。

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D．[甲][乙]两文都采用移步换景的手法，记叙了各自游览的过程。 4．下列语句表现了作者当时怎样的心情？ （1）寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 （2）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

（2021·上海徐汇区·九年级一模）阅读下面两段选文，完成下列小题。

（甲）醉翁亭记（节选）

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

……

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（乙）岳阳楼记（节选）

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？

5．（甲）（乙）两文的作者分别是宋代文人欧阳修、______。 6．用现代汉语翻译（甲）文中的画线句。 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也

7．下列对（甲）（乙）两文理解正确的一是（ ） A．都描绘了春季的大自然阳光明媚的美好景象。 B．作者都亲历了文中描写的美景，并触景生情。 C．表达作者的政治理想、人生志趣，情景交融。 D．都是作者遭受贬谪之后，写文章与友人共勉。

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8．两文都写到了“乐”，（甲）文“太守之乐其乐也”突出作者______的思想；（乙）文“后天下之乐而乐”强调作者______的追求。

（2021·上海长宁区·九年级一模）阅读下列古诗文，完成后面小题 （选文一）

水调歌头（明月几时有）

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （选文二）

记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选文三）

儋耳夜书

己卯上元，余在儋耳①。有老书生数人来过，曰:“良月佳夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂糅，屠酤纷然②，归舍已三鼓矣。舍中掩关熟寝，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得③，更欲远去，不知钓者未必得大鱼也。

（注释） ①己卯上元：宋哲宗元符二年正月十五。上元节即元宵节。儋耳：今海南省儋县，苏轼于公元1097年被贬至此。②民夷杂糅：指汉人和少数民族混杂在一起。屠酤：屠，屠户；酤（gū），卖酒者；这里泛指各种店铺商贩。③韩退之：韩愈，字退之。曾写诗《赠侯喜》：“君欲钓鱼须远去，大鱼岂肯居沮洳。”述其钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓佳处，暗指自己境遇不好，不得志。沮（jù）洳（rù）：低湿泥泞的地方。

9．三篇选文的作者都是苏轼，他是________（朝代）文学家，他因散文成就而位列“________”之一。

10．解释下列加点的词 （1）何似在人间（_______）

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（2）但少闲人如吾两人者耳（_______） （3）予欣然从之（_______） （4）更欲远去（_______） 11．句子翻译

（1）翻译“选文二”的画线句

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 __________

（2）对“选文三”画线句翻译正确的一项是（_______） 舍中掩关熟寝，已再鼾矣。

A．房屋中间关门熟睡，已经是第二次打鼾了。 B．家里的人关门熟睡，已经是第二次打鼾了。 C．家里的人关门熟睡，已经是鼾声阵阵了。 D．房屋中间关门熟睡，已经是鼾声阵阵了。 12．下列对文章的理解，恰当的一项是（ ） A．三篇选文所述事件均发生在秋季。

B．三篇选文分别描述了作者和子由、张怀民、老书生月夜同游之事。 C．三篇选文都运用了设问的修辞手法。

D．三篇选文都表达了作者仕途不顺时内心复杂的情感。 13．阅读选文，回答问题

（1）从选文一的上阕“ ”和“ ”两个词中可以看到诗人矛盾纠结的内心情感。

（2）选文二的“闲人”一词是全文的点晴之笔，表现了作者 和 的情感。 （3）选文三写作者“放杖而笑”，请结合全文与注释分析他“笑”的两个原因。

（2021·上海静安区·九年级一模）阅读以下文言文，完成下面小题

[甲]曹刿论战（节选）

十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对

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曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

[乙] 邹忌讽齐王纳谏（节选）

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

14．（甲）文选自编年体史书《________》，（乙）文选自________（体例）史书《战国策》。 15．用现代汉语翻译下面的句子。 皆以美于徐公。

16．下列对选文内容理解正确的一项是（ ）

A．（甲）中鲁庄公深谋远虑，深深知道取信于民的重要性。 B．（乙）中齐威王深受蒙蔽又不愿革除弊端，导致民怨沸腾。 C．曹刿论战直奔打仗正题，邹忌讽谏从个人生活小事谈起。 D．鲁庄公刚愎自用坚持贸然迎战，齐成王虚心纳谏勇于改错。 17．选文中，曹刿和邹忌都具有____________和____________的特点。

（2021·上海普陀区·九年级一模）阅读下面古诗文，完成下面小题 （甲）

野望

东皋薄暮望，徙倚欲何依？ 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。

（乙）

答谢中书书

书山川之美，古来共谈，高峰入云，清流见底，两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣：夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

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18．（甲）诗是唐朝诗人______所作的五言律诗，（乙）文从标题看其体裁是___。 19．用现代汉语翻译下面的句子。 未复有能与其奇者。

20．下列对选文内容理解正确的一项是（ ）

A．（甲）诗中“徒倚”指徘徊，（乙）文“沉鳞”指水中鱼。 B．（甲）诗首联以叙事为主，开篇即交代时间、地点及人物。 C．（乙）文抓住山水中的各色景物，详写了四季傍晚的美景。 D．（甲）诗勾勒了山水田园之景，（乙）文想象了仙都之美。

21．结合两篇古诗文的结尾，理解作品表达的情感：（甲）诗流露诗人_________；（乙）文表达了__________________。

（2021·上海虹口区·九年级一模）阅读下面两段选文，完成下面小题 （甲）

桃花源记（节选）

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （乙）

醉翁亭记（节选）

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 22．甲文作者是_________朝代的陶渊明，乙文作者是宋朝的_________。 23．用现代汉语翻译下面的句子。 望之蔚然而深秀者，琅琊也。

24．下列对选文内容理解正确的一项是（ ）

A．（甲）文描写了桃花源中美好的生活环境，以及淳朴的社会风尚。

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B．（乙）文交代了滁州地理环境后，由远及近，逐步推出主景醉翁亭。

C．（甲）文是作者被贬时的作品；（乙）文是作者被提拔担任滁州太守时的作品。 D．（甲）（乙）两文都是作者意外发现的美景，都展现了作者心目中的理想社会。 25．（甲）（乙）两段选文都提到的“乐”，含义是否相同？请具体分析。

（2021·上海杨浦区·九年级一模）阅读下面古诗文，完成各题

（甲） 饮酒（其五） 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 （乙）桃花源记（节选）

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋，此人一一为具言所闻。皆叹惋，余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之，及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂谜，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 26．下列选项错误的一项是（ ） A．甲诗乙文的作者均为东晋大诗人陶渊明。 B．陶渊明，一名侃，字元亮，自号五柳先生。 C．陶渊明有“田园诗人”之称，也是田园派鼻祖。 D．甲诗乙文均有感而发，写于作者辞官归隐之后。 27．用现代汉语翻译下面的句子。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 28．下面选项恰当的一项是（ ）

A．甲诗中的“心远”“悠然”等词语表现出诗人心境高远、超凡脱俗的恬淡心境。

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B．甲诗结句言尽而意无穷，隐约流露出作者归隐后淡淡的怅惘与迷茫，令人回味。 C．乙文中“不足为外人道也”反映了桃花源人谦虚低调，不希望外人打扰的心理。 D．乙文末段刘子骥探寻未果的描述，更显桃花源亦真亦幻，文章主旨也朦胧隐晦。

29．作者借甲诗表达对_________生活的热爱：借乙文表达对__________的理想社会的憧憬，两诗文都含蓄表达了作者对现实生活的______。

（2021·上海闵行区·九年级一模）阅读下面的诗文，完成下面小题

（甲）江城子·密州出猎

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

（乙）曹刿论战

十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓，刿曰：“可矣。”齐师败绩，公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。① ，再而衰，三而竭；彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉；吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 30．甲词写于________朝（朝代），乙文则选自春秋时期的史书《__________》。 31．用现代汉语翻译下列句子。 忠之属也，可以一战。

32．下列对甲乙诗文的理解不恰当的一项是（ ）

A．甲词的太守出猎答谢全城和乙文的“取信于民”思想都体现了对民心的重视。 B．甲词中作者自比“孙郎”、“魏尚”，乙文中第一段以“我”指代曹刿。 C．甲诗和乙文都表达了主人公关心国家，积极请战抗击侵略者的豪情壮志。

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D．甲诗和乙文都对主人公形象进行了生动传神的描写，人物特点跃然纸上。

33．乙文最后一段①处所缺的内容是___________________，该“论”体现了曹刿在战争中善于_______________，这也是这场战争中鲁国胜利的一个原因。

（2021·上海嘉定区·九年级一模）阅读下面的诗文，完成后面小题

（甲）

酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

（乙） 岳阳楼记（节选）

①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

③若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。日星隐曜，山岳潜形。商旅不行，樯倾楫摧。薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。沙鸥翔集，锦鳞游泳。岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？

34．（甲）诗的作者是_______（朝代）的刘禹锡；（乙）文的作者是_______（人名）。 35．用现代汉语翻译下面的句子。 属予作文以记之。

36．下列对两篇作品内容理解正确的一项是（ ）

A．（甲）诗是作者酬答朋友而作，（乙）文是作者应朋友邀请而作。

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B．（乙）文和（甲）诗都表达了作者对自己被贬谪后的心酸和愤懑之情。 C．（甲）诗颔联借助景物描写，表达人生哲理，做到景、情、理三结合。 D．（乙）文由写景抒情转入议论，含蓄表达自己的生活态度和政治抱负。

37．两篇作品都与作者被贬的经历有关。（甲）诗联尾句和（乙）文末句在收束全篇，情感表达上有些异同。

相同点：联系写作缘由，（甲）诗和（乙）文都表达了（1）________的情感。

不同点：（甲）诗尾联句还表达了作者虽遭贬谪，却依然（2）________的人生态度：（乙）文末句则表达了作者虽“处江湖之远”，却依然对“古仁人”怀着（3）______之情。

（2021·上海浦东新区·九年级一模）阅读下面的诗文，完成后面小题 （甲）

水调歌头

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （乙）

记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

38．这两篇作品的作者都是______代文学家___________（姓名）。 39．用现代汉语翻译画线句。 但少闲人如吾两人者耳。

40．关于两篇作品中的“月”，下列理解正确的一项是（ ） A．（甲）中的月居于高处，象征着不理会人世间悲欢离合的统治者。 B．（乙）中的月悄然入户，不请自来，是引发作者起行夜游的原因。

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C．作者寄托于月的情感截然不同，（甲）多悲戚，而（乙）多欣悦。 D．两篇作品都提及因月无眠，表达了作者向月倾吐心声的强烈愿望。 41．两篇作品或侧重于抒情，或侧重于叙事，都表达了作者在特定情境中的思想感情。（甲）结尾两句呼应了小序中的“_____”字；（乙）文则流露出赏月的欣喜、漫步的悠闲、________以及__________等复杂的情感。 （2021·上海金山区·九年级一模）阅读下面诗文，完成后面小题 （甲） 水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （乙） 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 42．请按要求完成下面的基础知识积累。 作品 水调歌头 作者是宋朝的（1）（人名） 记承天寺夜游

43．下列对选文内容理解不正确的一项是（ ）。

A．甲词的小序和乙文的首句，都交代了作者写作的时间和缘由。 B．甲词以夜已深而人难以入眠，写出了自己对人间生活的厌弃。

甲词中“水调歌头”是（2） 月色入户 入：（3） 相与步于中庭 译文：（4） 文学常识 词语解释 / 句子翻译 /

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C．乙文巧用比喻写月光清澈透明，点染出疏影摇曳的美妙境界。 D．甲词和乙文均用借景抒情的写作手法，将复杂情感融于景中。

44．甲词有作者内心的伤悲、无奈等，乙文中“________”二字夹杂着作者自嘲、自解等况味，但两篇作品中都能感受到作者虽身处逆境却仍________的情怀。

（2021·上海松江区·九年级一模）阅读下列诗文，完成小题

（甲）行路难（其一）

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（乙）愚公移山（节选）

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

45．甲诗的作者是_________（人名），乙文选自《_________》。 46．用现代汉语翻译下面的句子。 甚矣，汝之不惠！

47．下列对甲乙诗文理解有误的一项是（ ）

A．上述诗文都写到了在人生前行的道路上所面临的各种不同困难。 B．面对困难，甲诗作者和愚公都有一个思想情感发展变化的过程。 C．甲诗中的“停、投、拔、顾”等动作，是诗人内心苦闷的表现。 D．乙文中的“长息”表明愚公为智叟所表现的顽固思想感到悲哀。

48．甲诗中的“____________”和乙文中的“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”，都告诉我们___________________的道理。

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（2021·上海青浦区·九年级一模）阅读下面古诗文，完成后面小题 （甲）

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （乙）

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

49．（甲）文选自于儒家经典《________》；（乙）诗作者是唐朝著名诗人______。 50．用现代汉语翻译（甲）文中的画线句。 人恒过，然后能改

（甲）文借他们揭示__________的道理；51．两篇作品中涉及的历史人物有相似的人生经历：______。（乙）诗借历史人物的典故体现诗人_________________的情感。 52．下列理解最准确的一项是（ ）

A．（甲）文详写“人”如何能够成才，希望君王了解国家应如何培养人才。 B．（甲）文从“人”和“国”两方面论证“生于忧患，死于安乐”的观点。 C．（乙）诗反复强调人生之“难”，含蓄地表达了诗人对田园生活的无限向往。 D．（乙）诗中“停、投、拔、顾”一系列动作生动地体现诗人焦虑急迫的心理。

（2021·上海奉贤区·九年级一模）阅读下面两段诗文，完成各题

（甲）望岳

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

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（乙）岳阳楼记（节选）

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

……

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

《望岳》的作者是唐代诗人_______，“岳”指的是_______（山名）；《岳阳楼记》的作者是_____53．

代文学家范仲淹，岳阳楼和崔颢笔下的______都是“江南三大名楼”之一。 ．用现代汉语翻译下面的句子。 属予作文以记之。

55．下列对诗文内容理解正确的一项是（ ） A．两段诗文的开头都交代了写作背景。 B．两段诗文都是作者登高后的有感而发。 C．两段诗文都写到了春天的景色。 D．两段诗文都通过写景来抒发感情。

56．两段诗文都表达了作者的人生志向，甲诗表达了作者________的雄心壮志，乙文表达了作者________的人生抱负。

参

1． 柳宗元 欧阳修 2．D

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3．C

4．（1）表现了作者无法排遣的抑郁苦闷（忧伤凄苦）之情。

（2）表现了作者借山水之乐米排谴谪居生活的苦闷心情。（或“表现了作者寄情山水，与民同乐之情”） 【分析】 1．

本题考查对文学常识的识记能力。《小石潭记》作者是唐代的柳宗元，这篇散文是《永州八记》中的一篇，生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情；《醉翁亭记》作者是宋代的欧阳修，这篇优美的山水游记通过描写醉翁亭的秀丽、自然风光和对游人之乐的叙述，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。 2．

本题考查对重点句子翻译的理解和把握能力。翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

A.句中重点字词：佁然：静止的样子；俶尔：忽然；翕忽：轻快敏捷的样子；相乐：互相取乐。选项解释错误；

B.句中重点字词：斗折：像北斗七星那样曲折；蛇行：像蛇爬行那样弯曲；明灭可见：若隐若现；灭：暗，看不见。选项解释错误；

C.句中重点字词：环：环绕；皆：副词，都；滁：滁州；其：代词，它，指滁州城；诸：众，许多；壑：山谷。选项解释错误；

D.句中重点字词：翼然：像鸟张开翅膀一样；临：居高面下，由上看下；于：在。选项解释正确； 故选D。 3．

本题考查对文言内容的理解和分析能力。

A.由[甲]文中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上”“似与游者相乐” ，可知运用侧面描写，写出小石潭水清澈见底、清洌可鉴的特点，也折射出作者欣赏美景之初的愉悦的心情。选项表述错误；

B.[乙]文全篇以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭座落在群山之中。作者纵观滁州全貌，鸟瞰群山怀抱之景。选项表述错误；

C.由[甲]文中“怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽”，可见鱼儿忽静忽动，这动静交错的画面给人以很深的感知度；由[乙]文中“望之蔚然而深秀者，琅琊也”“渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也”，可知蔚然深秀的琅琊山是静态，潺潺流淌的酿泉水是动态，山色悦目泉声动听，相映成

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趣。由[甲]文中“斗折蛇行，明灭可见”，可知运用比喻修辞手法，生动形象的写出小石潭溪身曲折蜿蜒，岸势参差不齐的特点；由[乙]文中“有亭翼然临于泉上者”，可知运用比喻的修辞手法，把亭子比喻成了鸟的翅膀，生动形象地写出了醉翁亭外形的美丽。选项表述正确；

D. [乙]文先用移步换景的方法引出醉翁亭，再写山林的人事，按由大到小，由远到近，为我们描绘了一幅幅山水特写，可归纳为：群山环绕图—琅琊秀色图－酿泉流水图—溪亭展翅图。[甲]文选段中没有用到移步换景的手法。选项表述错误； 故选C。 4．

本题考查对思想情感的概括理解和对比分析的能力。

(1)句意是：寂静寥落，空无一人，使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。作者是因为小石潭的鱼水之趣暂时乐而忘忧，但是孤凄悲凉的忧思却又因其境过清，而生出悄怆幽邃、凄神寒骨的悲凉之意，抒发了作者贬官失意后无法排遣的孤凄之情。

(2)句意是：醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。结合语境可以看出作者通过描写醉翁亭秀丽的环境、变化多姿的自然风光和游人的山水之乐、游宴之乐，抒发了他贬谪后的苦闷心情，表现了作者寄情山水、与民同乐的思想。

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