动物分饼干中班数学教案

一、教学目标：

1. 能够理解和运用数字1-10，进行简单的数数和数算。 2. 能够将物品进行分组和分类，提升逻辑思维能力。

3. 能够运用饼干进行物品的分配和比较，培养合作和共享的意识。 二、教学准备：

1. 教具准备：10枚饼干，10个小动物玩具，几个小盘子。 2. 图画准备：画出10个小动物和相应的数字。 三、教学过程：

1. 热身活动：数数小动物

通过使用小动物玩具来进行数数的热身活动。教师可以逐个出示小动物玩具并让学生一起数数，引导学生用手指指着每一个动物并重复数字。

（学生可以说：看，一只小熊；再看，两只小熊；再来，三只小熊……）

2. 数字游戏：认识数字

教师用大图画或板书上画出数字1-10，并搭配相应数量的小动物玩具。然后，请学生一起观察每个数字和相应数量的物品，让他们逐渐熟悉数字与数量之间的关系。

（教师可能会问：这个数字是几？有几个小动物与之对应？学生可以回答：这是数字3，有3只小动物。）

3. 数学游戏：分饼干

教师出示10枚饼干放在盘子里，并让学生注意到每个饼干的数量。然后，教师引导学生将饼干分给小动物，每个小动物只能得到一个饼干。学生可以一边数数一边分配饼干，直到每个小动物都得到了饼干。

（教师提示：我们来给小动物分饼干吧，每个小动物只能得到一个饼干。你们数数看，有几个小动物？有几块饼干？分得对吗？）

4. 分组活动：分类小动物

教师再次出示小动物玩具，并引导学生将它们进行分组和分类。例如，把所有的狗放在一起，把所有的猫放在一起，把所有的鸟放在一起。学生可以通过观察动物的外貌、声音等特征来进行分类。

（教师可能会问：你们觉得这些动物有什么共同之处？有什么不同之处？学生可以回答：它们都是动物，但是它们的样子和声音不一样。）

5. 实践活动：比较饼干

教师将几块饼干放在小盘子里，然后让学生分配饼干给小动物。学生可以观察每个小动物得到的饼干数量，并进行比较。教师可以引导学生发现饼干数量的多少，并用语言表达出来。

（教师可能会问：谁得到了最多的饼干？谁得到了最少的饼干？学生可以回答：小猫得到了最多的饼干，小鸟得到了最少的饼干。）

四、教学延伸：

1. 继续进行数数和分组分类的游戏，让学生更加熟练地掌握数字和物品之间的对应关系。

2. 在日常生活中，引导学生观察和发现身边物品的数量和特征，并通过语言表达出来。

3. 鼓励学生和同伴分享物品，培养他们的合作和共享的意识。 五、教学反思：

通过动物分饼干的数学教案，学生可以在实践中掌握数字、数数、分组分类和数量比较等基础数学概念。通过饼干和小动物的实物操作，学生可以更加直观地理解抽象的数学概念，并培养他们的逻辑思维能力和合作意识。教师在整个教学过程中应注重观察学生的学习情况，及时给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性。如此，学生在愉快的教学氛围中能够更好地学习和掌握数学知识。