播放没有音乐《三个和尚》电影画面，之后再播放有音乐《三个和尚》的电影片断，让学生进行分析，这两段电影画面有什么不同？导入新课。
（一）播放动画片《悍牛与牧童》的音乐
1、音乐中听到了什么声音？（人声、笛声、牛叫、打击乐器）
2、根据对音乐的理解选配画面。（1234） 3、为什么这样安排？音乐所表现的是什么情景？ 壮汉们驯服不了牛时，音乐是如何表现的。 [音乐极不协合，旋律出现了半音关系。] 牧童驯服了牛时，音乐又是如何变化的。音乐平稳流畅，一种回归自然的感觉。）
（让学生利用音乐的表现选择画面，讲解音乐表现的特点，让学生真正体验音乐、感受音乐、理解音乐）
4、为什么牧童会驯服了牛，说明什么道理呢？ [人与动物要沟通，人要发解动物，爱护动物，带给我们最深的是人与动物、大自然间的和谐与质朴的关系。]
看几段动画片片断，你觉得用什么音乐相配好？并作下列练习：
A打击乐 老爷坐轿 ，悠闲自得 B唢呐 轿子断裂，烦躁焦灼 C笛子 你追我赶，激烈争斗
D琵琶 毛驴获胜，欢快喜悦 完整的欣赏一遍，师讲解，生看视频。 课堂小结：
通过欣赏，电影音乐起到了画龙点睛的作用，希望同学们在课下多学习一些电影音乐，在以后的时间里再来探讨。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容