养成教育心得体会2篇

一、养成教育，始于细节。

“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。这是闻名教育家陶行知关于德育教育全然任务的大体论述。从教以来，我始终遵行陶先生这一朴素教育思想，立志让每一个学生，通过天天求知，日日求真，成为大写的人、高贵的人、“四会”的人，成为真人。

求真的核心是适应养成，求真的起点是求细做小。面对多属独生子女，思想尚不成熟，志向远大模糊，良好适应尚未养成的现代中学生(咱们的养成对象)，班主任德育工作最原始最有效的方法，确实是从小处着眼，从细节入手，实抓细节教育。让每一个学生，心如明镜，勤扫小屋;不行高骛远，不求大弃小;关注生活中的每一细节，做好身旁的任何一件能够做好的小事;追求细心、细行和细德。 二、教人求真，自己先做真人。

“重细”是理念和态度，“善细”是教师的诗外功夫。善细的结果未必能事事如愿，善细的进程必然真实而动人。 陶行知说：“教人求真，先做真人”。真的班主任，勇于直面微薄的待遇，勇于正视“非优”的考验，我行我素教人求真，兢兢业业常抓细节，这是如何的殉道者和幸福者。

我虽不是一个优秀的班主任，但我愿舍弃冲天的志向，以恬淡心态和求实的作风，引导学生做好细节! 3、养成教育，成于细节。

小学时期是学生养成良勤学习适应的重要时期。闻名的教育学家叶圣陶曾说过：“什么是教育?简单一句话，确实是养成良好的适应。”良好的学习适应付小学生来讲能为终身学习打下良好的基础，令人终身受益。我围绕求真目标，实抓细节养成。现将一月中细节教育的点滴，汇报如后。 第一，确信指导思想：

一、良好行为标准的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规那么。

二、良好行为标准的养成，应落到实处，细微处入手，能够通过训练养成，增强训练，指导与主体意识相结合。 3、良好行为标准的养成，要锲而不舍，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。 第二，如何做好养成教育的具体做法： 一、明确意义，激发动机。 ①学生——激发自我教育的动机。

自我教育能力是学生在自我教育活动进程中形成的，因

此，让学生维持自我教育超级必要。我班充分班队课、板报开展知识竞赛等形式，引导学生观看现实、体验生活、不断提高自我教育活动。

同时，也使教师们熟悉到，养成教育不是校长、德育处、少先队或某个教师的事，应是全校师生一起的情形。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必需从抓学生的行为适应入手。树立“行为标准教育我有一份”的观念，形成“人人关切养成教育，从抓养成教育”的气氛。 二、制定打算，明确目标。

依照学生年龄结构，心理特点，我班确信学生行为适应养成目标和训练的内容与重点要紧训练有三大方面的内容，别离是：卫生适应养成目标，行为适应养成目标和学习适应养成目标。

3、建章立制，标准言行。

良好的行为标准养不是靠几回教育，几个活动就能够完成的，它需要教师和学生锲而不舍来完成。

(1)值日制度：由本班小干部负责天天的“五项”竞赛检查，主若是学生的行为表现，及时作好记录，而且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为标准落到实处。

(2) 学生文明行为考评制度：每一个月都要对学生行为进行考核，作好记录，评出文明小标兵而且进行存档，与“文明班级”和“优秀中队”相结合，使学生的行为表现处于集体的监督下，使学生能较自觉地遵守标准。 收到的功效 (一)卫生方面

卫生打扫及维持。值日学生能够坚持早到校，完全打扫干净室内外卫生。教室、卫生区不留任何卫生死角，不存任何垃圾物。门窗玻璃要全天维持清洁无任何尘土，室内外地面无废纸、饮料盒、塑料袋、卫生纸等垃圾物。值日生要将将室内桌凳摆放整齐，凳子一概放在课桌下。 (二)行为适应方面

一、养成了良好的饮食适应。杜绝零食、塑料袋等白色垃圾物进校园。学生不在校外小摊上买饮料、面包、鲜奶、糖块、辣椒条、菜饼等不卫生食物，也不从家里往学校带零食。

二、切实做好平安工作。全部同窗认真遵守《班级制度》，做平安有利的游戏，创建“平安校园”。严禁攀爬篮球架、杆子、柱子、树枝、窗台、楼栏杆等，严禁在楼梯、走廊、教室、操场、茅厕等地追赶打闹。

3、严格到校、休息时刻。 (三)学习适应

课前预习、自学，课后认真温习，不懂就问;按时、完成作业，书写工整，卷面整洁;认真做广播操、眼保健操;认真上好朝读和自习，教师不在时自觉遵守纪律。 (四)文明适应

尊重教师，对教师有礼貌;体贴父母;礼貌待客;爱惜课桌凳，不乱刻乱画。

4、严格训练，及时反馈。

行为标准养成教育，必需“晓之以理，动之以情，导之以行”。强化训练，咱们要紧采取以下做法： (1) 在活动中让学生感受、体验。

(2) 在学校生活中训练。要求学生在校生活中标准化、科学化、有序化。

(3) 及时反馈，矫正强化。良好行为养成，我班及时夸奖、鼓舞，使其产生强化作用，对不良行为我班及时指出，要求及时整改、矫正。

第三、取得的成效与尽力方向。

在各个学生的一起尽力和配合下，每人都能依照训练目

标完成，取得了必然的成效。不管是教师，仍是学生通过“标准月”的强化训练，都能够在思想上形成共识，清楚在明白良好行为适应的养成，对学生尔后的自身进展超级重要。 尽管“标准月”活动只有短短的一个月，取得的成绩也是可圈可点的，但并非表示没有问题。尔后，在这方面的工作更需要注意积存，不断提高工作的能力和水平，不断学习，吸收他人的体会，把我班的养成教育做得更好。

另外，对行为标准训练不够到位，落实不是超级到位，没有从细小处入手，还有我班是农村子弟班，家长素养差次不齐，普遍不高。很多活动都在尝试、探讨当中，还有很多缺点与不足，有待不断完善。

依照青年儿童身心进展的特点，行为标准训练是一项长期的工作，贵在坚持，锲而不舍。尔后如何将活动与行为标准养成教育更好结合，这将是尔后尽力的方向。

小学生养成教育心得体会养成教育心得体会2篇 一、养成教育，始于细节。

“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。这是闻名教育家陶行知关于德育教育全然任务的大体论述。从教以来，我始终遵行陶先生这一朴素教育思想，立志让每一个学生，通过天天求知，日日求真，成为大写的人、高贵的人、

“四会”的人，成为真人。

求真的核心是适应养成，求真的起点是求细做小。面对多属独生子女，思想尚不成熟，志向远大模糊，良好适应尚未养成的现代中学生（咱们的养成对象），班主任德育工作最原始最有效的方法，确实是从小处着眼，从细节入手，实抓细节教育。让每一个学生，心如明镜，勤扫小屋；不行高骛远，不求大弃小；关注生活中的每一细节，做好身旁的任何一件能够做好的小事；追求细心、细行和细德。 二、教人求真，自己先做真人。

“重细”是理念和态度，“善细”是教师的诗外功夫。善细的结果未必能事事如愿，善细的进程必然真实而动人。 陶行知说：“教人求真，先做真人”。真的班主任，勇于直面微薄的待遇，勇于正视“非优”的考验，我行我素教人求真，兢兢业业常抓细节，这是如何的殉道者和幸福者。 我虽不是一个优秀的班主任，但我愿舍弃冲天的志向，以恬淡心态和求实的作风，引导学生做好细节！ 3、养成教育，成于细节。

小学时期是学生养成良勤学习适应的重要时期。闻名的教育学家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，确实是养成良好的适应。”良好的学习适应付小学生来讲能为终

身学习打下良好的基础，令人终身受益。我围绕求真目标，实抓细节养成。现将一月中细节教育的点滴，汇报如后。 第一，确信指导思想：

一、良好行为标准的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规那么。

二、良好行为标准的养成，应落到实处，细微处入手，能够通过训练养成，增强训练，指导与主体意识相结合。 3、良好行为标准的养成，要锲而不舍，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。 第二，如何做好养成教育的具体做法： 一、明确意义，激发动机。 ①学生——激发自我教育的动机。

自我教育能力是学生在自我教育活动进程中形成的，因此，让学生维持自我教育超级必要。我班充分班队课、板报开展知识竞赛等形式，引导学生观看现实、体验生活、不断提高自我教育活动。

同时，也使教师们熟悉到，养成教育不是校长、德育处、少先队或某个教师的事，应是全校师生一起的情形。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必需从抓学生的行为适应

入手。树立“行为标准教育我有一份”的观念，形成“人人关切养成教育，从抓养成教育”的气氛。 二、制定打算，明确目标。

依照学生年龄结构，心理特点，我班确信学生行为适应养成目标和训练的内容与重点要紧训练有三大方面的内容，别离是：卫生适应养成目标，行为适应养成目标和学习适应养成目标。

3、建章立制，标准言行。

良好的行为标准养不是靠几回教育，几个活动就能够完成的，它需要教师和学生锲而不舍来完成。

(1)值日制度：由本班小干部负责天天的“五项”竞赛检查，主若是学生的行为表现，及时作好记录，而且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为标准落到实处。

(2) 学生文明行为考评制度：每一个月都要对学生行为进行考核，作好记录，评出文明小标兵而且进行存档，与“文明班级”和“优秀中队”相结合，使学生的行为表现处于集体的监督下，使学生能较自觉地遵守标准。 收到的功效

（一）卫生方面

卫生打扫及维持。值日学生能够坚持早到校，完全打扫干净室内外卫生。教室、卫生区不留任何卫生死角，不存任何垃圾物。门窗玻璃要全天维持清洁无任何尘土，室内外地面无废纸、饮料盒、塑料袋、卫生纸等垃圾物。值日生要将将室内桌凳摆放整齐，凳子一概放在课桌下。 （二）行为适应方面

一、养成了良好的饮食适应。杜绝零食、塑料袋等白色垃圾物进校园。学生不在校外小摊上买饮料、面包、鲜奶、糖块、辣椒条、菜饼等不卫生食物，也不从家里往学校带零食。

二、切实做好平安工作。全部同窗认真遵守《班级制度》，做平安有利的游戏，创建“平安校园”。严禁攀爬篮球架、杆子、柱子、树枝、窗台、楼栏杆等，严禁在楼梯、走廊、教室、操场、茅厕等地追赶打闹。 3、严格到校、休息时刻。 （三）学习适应

课前预习、自学，课后认真温习，不懂就问；按时、完成作业，书写工整，卷面整洁；认真做广播操、眼保健操；认真上好朝读和自习，教师不在时自觉遵守纪律。

（四）文明适应

尊重教师，对教师有礼貌；体贴父母；礼貌待客；爱惜课桌凳，不乱刻乱画。 4、严格训练，及时反馈。

行为标准养成教育，必需“晓之以理，动之以情，导之以行”。强化训练，咱们要紧采取以下做法： (1) 在活动中让学生感受、体验。

(2) 在学校生活中训练。要求学生在校生活中标准化、科学化、有序化。

（3） 及时反馈，矫正强化。良好行为养成，我班及时夸奖、鼓舞，使其产生强化作用，对不良行为我班及时指出，要求及时整改、矫正。

第三、取得的成效与尽力方向。

在各个学生的一起尽力和配合下，每人都能依照训练目标完成，取得了必然的成效。不管是教师，仍是学生通过“标准月”的强化训练，都能够在思想上形成共识，清楚在明白良好行为适应的养成，对学生尔后的自身进展超级重要。 尽管“标准月”活动只有短短的一个月，取得的成绩也是可圈可点的，但并非表示没有问题。尔后，在这方面的工

作更需要注意积存，不断提高工作的能力和水平，不断学习，吸收他人的体会，把我班的养成教育做得更好。

另外，对行为标准训练不够到位，落实不是超级到位，没有从细小处入手，还有我班是农村子弟班，家长素养差次不齐，普遍不高。很多活动都在尝试、探讨当中，还有很多缺点与不足，有待不断完善。

依照青年儿童身心进展的特点，行为标准训练是一项长期的工作，贵在坚持，锲而不舍。尔后如何将活动与行为标准养成教育更好结合，这将是尔后尽力的方向。