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失去的一天

来源：爱go旅游网

20、失去的一天

小语班陈燕燕

教学目标：

1．引导学生默读课文。读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。

2．自主学习生字新词，指导学生学会“茬、砖、涎”3个会认字，并理解“游手好闲”“垂涎欲滴”的意思。

3、理清文章脉络。教学重难点：

引导学生默读课文。读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。教学准备：课件教学过程：

一、导入

请同学们齐读课题，看到题目你想知道什么？（出示课件）二、初读课文，整体了解课文。 1．听课文朗读，试着回答自己的问题。 2．谁失去了一天。 3、检查字词朗读及意思。

4．说说课文按什么顺序写的？怎么分段？ 5、学生反馈分段情况。（出示课件）三、品读课文，感悟道理

1、同学默读课文思考问题：（出示课件）

2、反馈：妈妈布置的任务是什么？师质疑;对于九岁的佩佳而言，这两项任务有难度吗？

那佩佳是怎么想怎么做的？类似的情况在同学们身上出现过吗？

3、那当妈妈回来后，知道他一件任务都没完成会怎样处理这件事？（出示课件）

指导朗读。

4、为什么说佩佳失去了一天？

5、将佩佳的一天与人们的一天进行对比理解这一天他都失去了什么。（出示课件）

6、别人在这一天做了很多事，但佩佳什么也没做。他能弥补回来吗？

7、佩佳也意识到了自己的错误很后悔，（出示课件）同学们该怎样读？

8、同学们想一想佩佳到底明白了什么？ 9、说说你对失去一天的理解？四、总结

1、出示朱自清的《匆匆》中的一段话学生朗读。 2、欣赏歌曲《珍惜每一天》。五、布置作业

积累珍惜时间的名言。六、板书设计

20、失去的一天布置一天的任务

什么事也没做

观看别人的劳动成果（感悟：珍惜时间）

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