幼儿园中班科学教案《小猫钓鱼》含反思

中班科学课003010反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动，使孩子们可以在游戏过程中相互合作和互相帮助，共同解决问题。通过游戏，磁铁可以吸引铁的特性并刺激幼儿的探索。为了培养幼儿的创造力和自信心，让我们看一下幼儿园中班科学01003010，其中对课程计划有一些思考。

活动目标

1.通过游戏，磁铁可以吸引铁的特性并刺激幼儿的探索。 2.在游戏过程中，鼓励幼儿相互合作，互相帮助，共同解决问题。 3.培养幼儿的创造力和自信心。 4.让孩子们学习最初的录音方法。 5.了解基于故事内容的人物特征。 教学重点，难度

1.要点：认识可以吸收铁的磁铁的特性。

2.难点：如何磁化铁，不能吸收其他材料的特性，解决生活中的实际问题。

活动准备

1，几只小猫，一个小篮子，掺入一篮子豆子。 2、01003010挂图图片

3.几种颜色各异的小鱼和几根钓鱼竿

4，游戏场馆的布局：“河”放一些小鱼，“岸”手放一根钓鱼竿，一个网篮

活动程序

一，音乐节奏《小猫钓鱼》，引出主题

二，用图片讲故事《小猫钓鱼》，激发幼儿的兴趣 问题：1.抓鱼的猫妈妈和小猫是谁？为什么小猫不抓鱼？ 2.现在我们必须做一场小猫钓鱼游戏。孩子们想成为有能力的小猫吗？

三，玩游戏：小猫钓鱼

1.将小猫的头饰戴在孩子身上，来到活动场所，然后老师演示钓鱼。 2，孩子们玩游戏，老师导游指导。 四，引导孩子探索磁铁的特性 1.为什么有些鱼没有上钩？

（1）考虑一下：为什么有些小鱼被捉住了，而有些小鱼却没有捕捞？

（2）找到并谈论它：被捕获在鱼上的鱼上有什么？鱼上的鱼是什么？鱼饵是用什么做的？

老师摘要：鱼嘴上贴有铁回形针，鱼嘴上没有覆盖铝或塑料片。钓鱼竿上的鱼饵是用磁铁制成的。磁体可以吸收铁，而不能吸收铝片，塑料片，纸等。

2，找到问题的解决方案

（1）找到一种方法来帮助祖母找到掉在地上的针。 （2）以最快的速度从豆子中发现小钉子 （3）如何让纸鱼在屏幕上的小河里游泳

在老师指导孩子们讨论，提供文章和场景，让孩子们进行示范之后，并教育他们观察更多的东西并运用他们的大脑。

五，游戏“网鱼”

两个小孩站在彼此相对的位置，另外两个小孩从下游穿过网。同时，他们阅读歌曲。当儿童歌曲的最后一句话响起时，就重新开始了通过网生活的网鱼。

扩展活动：让儿童观察磁铁在哪里可以吸收其所在的地方的铁。 教学反思

1.对活动过程的反思 （1）对幼儿发展的思考:

通过发现活动中的问题，找到解决问题的方法，最后解决问题，孩子们实现了对孩子的探索，并建立了磁铁长期，深入吸收铁的科学经验。探索过程。它为孩子们在初中和初中玩耍提供了丰富的游戏活动

资料。通过相互帮助和与同伴的互动，幼儿可以培养儿童进行交流和协作的能力，并提高儿童的社会意识的发展。

（2）关于师生互动的思考：

通过提供大量的活动资料，该活动为幼儿创造了一个大型的操作平台。通过指导幼儿在操作过程中不断思考和探索：如何使鱼钩上钩，强调幼儿与材料之间的相互作用，并增强幼儿发现，思考和解决问题的能力。在活动过程中，教师还根据幼儿的需要及时调整教学方式，形成了以孩子为主体，老师为主体的和谐关系。

2.活动效果分析

通过这项活动，孩子们掌握了磁铁可以吸收铁的原理。该活动着重于探索幼儿的自信，性和创造力，基本达到了教学目的。不足之处：整个事件的节奏需要更强，并且内容应更紧凑。

3.如果我重新上课

我将让孩子们创造自己的小鱼，并增强整个活动的节奏。真正实现科学，乐趣和愉悦的和谐统一。

小百科全书：磁铁的成分是铁，钴，镍和其他原子。原子的内部结构非常特殊，并且具有磁矩。磁铁可以产生磁场，并具有吸引铁磁材料（例如铁，镍和钴等金属）的特性。