新媒体文案创作与传播教学大纲

教学大纲

一、课程信息

课程名称：新媒体文案创作与传播（第2版 视频指导版） 课程类别：专业基础课 课程性质：必修 计划学时：34 计划学分：3 先修课程：无 选用教材：《新媒体文案创作与传播（第2版 视频指导版）》，叶小鱼，勾俊伟主编，2020年；人民邮电出版社出版教材。

适用专业：本书适合从事企业营销和新媒体传播实践工作的读者使用，可作为各级院校市场营销类、企业管理类、商务贸易类、电子商务类专业“新媒体文案创作与传播”课程的教学用书。

课程负责人：

二、课程简介

本书共分3 篇。其中第1 篇是新媒体文案基础，主要讲述了新媒体文案概述；第2 篇是新媒体文案创意实务，主要讲述了新媒体文案的创作思路、新媒体文案的写作技巧、爆款新媒体文案的打造、新媒体销售文案和品牌传播文案的写作、新媒体文案的传播，以及不同媒介的特征与发布形式；第3 篇为新媒体文案技能提升，除了介绍新媒体文案相关技能外，还介绍了新媒体文案的岗位要求、职业能力素养和日常精进。

三、课程教学要求

序号 专业毕业要求 课程教学要求 新媒体文案概述、新媒体文案的创作思路、新媒体文案的写作技巧、爆款新媒体文案的打造、新媒体销售文案和品牌传播文案的写作、新媒体文案的传播、不同媒介的特征与发布形式、新媒体文案相关技能、新媒体文案的岗位要求、职业能力素养和日常精进 发现新媒体文案创作与传播中存在的问题，寻找出现问题的原因 关联程度 1 工程知识 H 2 3 4 5 6 7 问题分析 H H H H 设计/开发解决方案 研究 使用现代工具 工程与社会 手机及其配套设备、以及QQ、微信、微博等社交App软件 环境和可持续发展 8 职业规范 新媒体文案这一工作要求文案工作者必须不断地学习与积累。一个文案撰稿人，需要有足够的知识储备。知识储备分为两种：一种是专业知识，即包含与广告相关的专业性知识，如消费者心理学、消费者行为学、广告学等；而另一种知识则是宽泛的知识，更多地涉猎不同领域有助于文案的写作。 持续努力，不断探索、学习，掌握更新、更好的文案写作技能。 H 9 10 11 12 个人和团队 沟通 项目管理 终身学习 H 注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。

四、课程教学内容

章节 名称 主要内容 什么是新媒体文案 新媒体文案的特点 新媒体文案的重要性 新媒体文案常见的类型 新媒体文案判断标准 新媒体短文案初体验 重难点关键词 新媒体及新媒体文案的概念、新媒体文案的特点、新媒体文案常见的类型、新媒体文案判断标准、新媒体短文案初体验 新媒体文案写作的四个步骤、目标人群及竞争对手的分析方法和基本模型、文案创意思考的两个方法以及有逻辑的文案表达 新媒体文案的标题、广告主题如何吸引人注意、新媒体文案内容如何产生代入感、新媒体文案学时 类型 1 新媒体文案概述 3 理论 2 新媒体文案的创作思路 新媒体文案的写作步骤 新媒体文案的准备工作 文案的创意思考及思维输出的方法 文案创作思路实战训练 4 理论 3 新媒体文案的写作技巧 消费趋势变化对新媒体文案的新要求 文案如何吸引注意力 新媒体文案如何产生代入感 新媒体文案如何产生信任感 文案撰写实战训练 5 理论+操作 如何让人产生信任感 新媒体爆款文案爆款新媒体文案的打造 4 新媒体文案的内容模块 新媒体文案的评论策划 关键词的布局方法 标题的设计、新媒体爆款文案的内容架构、新媒体文案关键词的布局方法 销售文案和品牌传播文案的特点、3 理论+操作 新媒体销售文5 案和品牌传播文案的写作 新媒体销售文案的写作 新媒体品牌传播文案的写作 如何创造合理的需求缺口及销售环境、销售文案和品牌传播文案的创作框架 4 理论+操作 6 新媒体文案的传播 新媒体文案传播的特点及方法 符号化：让广告更容易被传播 社交货币：让人更愿意转发 附着力：让文案被记住并产生持久影响 影响传播的两个因素：关键人物及环境 品牌传播文案实战训练 新媒体环境下，传播渠道的变化及受众的变化；三个让信息传播的方法：符号化、社交货币、附着力；关键人物及环境对传播的影响 社交媒体的特点及人群行为习惯特征；微博、微信、QQ 空间、抖音的基本广告方式；社交平台发布信息的注意事项 新媒体活动策划方案的框架；新媒体活动策划方案的检验表；新媒体文案图文排版技能 新媒体文案的岗2 理论+操作 4 理论+操作 6 理论+操作 7 社交媒体的特点及人群的行为习惯特征 不同媒介的特重点社交媒体的不同特点及广告方征及发布形式 式 社交平台发布信息的注意事项 知乎问答文案做法及案例 8 新媒体文案相关技能 新媒体活动策划方案的撰写及自我检验 新媒体文案图文排版技能 新媒体文案的9 岗位要求、职业能力素养和日常精进 新媒体文案的岗位要求 新媒体文案人员的职业能力素养 新媒体文案工作者的日常精进 位要求；新媒体文案人员的职业能力素养；新媒体文案人员的日常精进 3 理论+操作 五、考核要求及成绩评定

序号 成绩类别 1 2 3 期末成绩 平时成绩 考核方式 期末考试 实战训练 平时表现 考核要求 权重（%） 大作业 10次 出勤情况 50 40 10 备注 百分制，60分为及格 优、良、中、及格、不及格 两次未参加课程则无法获得学分 注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。

六、学生学习建议

（一）学习方法建议

1．理论配合案例解析进行学习，提高学生的系内提文案创作与传播能力；

2．在条件允许的情况下，进行实际新媒体文案创作，并运营所学知识进行传播，根据实际效果评估自己的水平。

（二）学生课外阅读参考资料

《新媒体推广（微课版）》，赵雨，彭坤编著，2020年；人民邮电出版社出版。

七、课程改革与建设

本书主要建立在主流营销广告与传播学科的理论基础上，并结合国内外最新的相关研究成果及新媒体文案与运营的长期实践经验。因新媒体变化快速，日新月异，在应用本书的内容时需要结合实际情况。

本书共分为3 篇：新媒体文案基础、新媒体文案创意实务、新媒体文案技能提升。本书从新媒体文案概述入手，到文案撰写的基本功，希望能够一步步引导读者成为一名合格的新媒体文案工作者。本书具体内容包括：创作思路、基本的原则与技巧——标题如何吸引人注意，内容如何让人有代入感和信任感；新媒体文案的传播新要求——如何让文案更具有传播属性，如何让消费者主动传播等；文案所需的其他技能——活动策划、具体策划方案的撰写，以及图文排版技能。

本书设置了大量的课堂讨论、拓展阅读、文案实战训练，让读者能够在讨论中启发思考，在拓展阅读中开阔视野，在文案实战训练中获得实践经验，从而真正让知识转化为自我的技能。

平时对学生的考核内容包括出勤情况、在线学习习题完成情况、课堂讨论等方面，占期末总评的50%。期末考试成绩占期末总评的50%。 制订人 教研室主 签字： 任签字： 修订时间： 院部负责人 签字： 年 月 日