１４ ，ｙＪ ２０１５年１Ｏ月 Ｊｉａｎｇｓｕ Ｓｃｉｅｎｃｅ＆Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ 社区教育数字化学习平台建设研究 以“南京・汤山学习在线＂为例 郭军 （南京市江宁区汤山街道社区教育中心，江苏南京２１００００） 摘要：文章研究的“南京・汤山学习在线”立足汤山，体现了较强的区域特色，顺应了数字化学发展 的潮流。街道建立了平台的、硬件和技术三个层面的保障措施，完善的组织机构、丰富多彩的活动、 无所不至的宣传触角以及独具特色的课程资源让平台有效运行。 关键词：网络学习平台；建设；管理；反思 ０引言 ２平台建设与运行的保障措施 建设“南京・汤山学习在线”网络学习平台是一项 浩大的工程，无论是管理还是保障都有很高 的要求。为此，应着重从、硬件和技术三个层面做 好保障，确保了学习平台的正常运行。 ２．１保障 在数字化学习成为信息社会、知识经济时代的一 种重要的学习形式的背景下，利用数字化学习平台学 习将是人们更新知识、提高文化层次、增强工作能力 的首选方式。汤山街道社区教育中心依托学习联盟， 利用“南京・汤山学习在线”，通过数字化学习社区的 应用实践，发展教育技术基础理论，建立关于数字化 学习社区的理论模型与评价体系，走出了学校教育、 家庭教育、社会教育资源有效整合、共同发展的新路。 １ “南京・汤山学习在线”平台的建设 汤山街道社区教育中心依托“江苏学习在线”这 个强大的平台，把“建设具有汤山本地特色，汤山人自 己的学习在线平台”作为自己的建设目标，以服务汤 山辖区内所有居民并适当延伸为中心任务。在平台设 计过程中，注重体现汤山街道社区教育中心办学的特 色，体现汤山地区的特点。 是平台背景设计体现区域特色。汤山街道具有 代表性的阳山碑材和汤家家温泉村图片作为平台的 背景，突出了汤山的地域和特色。 二是栏日建设突出多样性。在“联系我们”栏目， 一街道社区教育中心出台了《“南京・汤山学习在线” 网站建设实施方案》《“南京・汤山学习在线”网站发展五 年规划》；制订网站管理、运行、保障运行的系列制度。他 们为网站的运行与管理理顺了关系，明确了责任。 ２．２硬件保障 街道社区教育中心每年拨出５万元专项经费用 于网站建设，接人专线光纤，增加带宽至５０Ｍ；对电脑 软件和硬件进行升级；在有条件的地方实现ＷｉＦｉ信 号全覆盖，并逐渐推广建设。 ２－３技术保障 街道社区教育中心成立了网站建设技术小组，这 个小组汇集了汤山本地的ＩＴ高手，对于网站建设巾 遇到的问题，先内部交流，解决不了再向中小学等兄 弟单位请教，实在解决不了，向省社指巾心求助，汇聚 各方力量办好学习平台。 ３推动学习平台有效运行 ３．１ 成立组织．构建运行机制 添加了“魅力汤山”的视频短片，市民通过这个短片， 可以快速了解汤山的人文历史、发展现状。在《新闻焦 点》栏日中，除了开设“老年教育”“青少年教育”“市民 学校”和“学校动态”四个二级栏目外，还开设了“区内 新闻”“导航”“理论研究”等栏目。 首先，成立了“南京・汤山学习在线”项目领导小 组、技术小组、推广宣传小组。领导小组负责活动的组 三是课程设置突出海量学习信息。平台的“课程 中心”栏目和“江苏学习在线”网站实现无缝对接，海 量课程可供学习者自主学习自己想学的东西；同时， 结合汤山本地特点，平台发布了一些有关养殖、种植 方面的特色课程资源。 织协调工作、资金来源、方案实施；技术小组负责网站 的建设维护、人员培训、教材编写等工作，做好素材收 集，网站各级栏目建设，内容充实完善、更新等基础建 设工作；推广宣传小组组织校内老师培训，让每一名 老师都熟悉学习在线的情况和操作流程，并带动身边 作者简介：郭军（１９７６一），男，安徽濉溪，本科；研究方向：社区教育，终身教育。 ６４—— 带二 ｑ ２０１５年１０月 江苏科技信息・研究天地 Ｎｏ．２９ Ｏｃｔｏｂｅｒ，２０１５ 的亲戚、朋友学习。 其次，组织各种培训和交流活动。街道社区教育 中心编写了专门的教材，组织全街道１６个社区、本街 道中小学、幼儿园电教负责人进行培训；定期召开专 题工作推进会、交流会、表彰会，介绍学习在线的工作 计划，分解每个阶段的任务。在每年的“全民终身学习 活动周”中表彰学习、组织成绩突出的单位和个人。 ３．２ 大力宣传，为学习平台造势 该栏目又分为３个子栏目。 “会计证考前辅导”子栏目。汤山街道社区教育中 心自２０１１年就开设了会计证考前辅导班，至今已经 开办了５期。为了提高学员的通过率，“汤山学习在 线”上传了５８门《会计基础视频教学》课程，学员双休 街道社区教育中心十分注重对“汤山学习在线” 的宣传。在学习平台的推广宣传方面，着重做了以下 几件工作： （Ｉ）及时向街道和区教育局汇报项目建设情况， 获得上级重视和支持。汤山街道以党工委、办事处名 义下文，要求全体干部、机关工作人员积极进入 “汤山学习在线”学习，并将学习情况纳入街道各部门 和负责人考核。街道召开了有分管领导及相关部门负 责人参加的协调会，成立了汤山街道“汤山学习在线” 项目领导小组，举办了汤山街道“汤山学习在线”项目 启动仪式。江宁区教育局召开“汤山学习在线”专题会 议，发动全区ｌ０个街道共同参与，共同推进，做好宣 传推广工作。２０１３年至今，“汤山学习在线”推广应用 工作每年都被列入江宁区教育局必须完成的主要工 作之一。２０１３年，建设好“汤山学习在线”网站被写入 区１７５号文；２０１４年，全区所有教师在“汤山学 习在线”学习的分时可以兑换为继续教育课时；２０１５ 年，“汤山学习在线”的推广应用被写人全区学校效能 评估考核方案。全方位的支持得到了全体居民的响 应，参加“学习在线”学习的居民数量与日俱增，为建 设学习型社会打下了坚实的基础。 （２）利用各种方式充分宣传，让尽可能多的人了 解学习在线。把学习在线的内容制作成传单和彩页， 通过多种渠道宣传“汤山学习在线”。一是利用学校自 己和街道部门在学校内部举办的各种培训和活动进 行宣传。比如利用青少年艺体培训等各种培训进行宣 传，利用免费电脑培训介绍“汤山学习在线”的内容， 利用街道劳保所、妇联、文化站等部门在我校举行的 活动进行宣传。二是主动走出学校，积极参与、利用街 道各部门举办的活动进行宣传。比如科协举办的科普 活动、民政部门举办的慈善活动、文化站举办的纳凉 晚会、劳保所举办的招聘会等都是宣传的好机会。三 是深入社区，利用社区公示栏、横幅、市民学校等阵地 进行宣传。四是利用主题活动进行宣传。每年的“全民 终身学习活动周”中，我们把“汤山学习在线”作为重 要内容进行宣传。通过宣传，越来越多的人知道了“汤 山学习在线”，了解了“汤山学习在线”，也学会了运用 “汤山学习在线”。 ４丰富学习平台课程资源 “南京・汤山学习在线”推出了“特色课程”栏目， 一日来校学习，平时回去后看视频。这等于把老师请回 家里，两相结合，效果显著。 “农业科技知识”子栏目。汤山是涉农街道，为帮 助农民掌握一些农业科技知识，街道社区教育中心多 方寻找资源，在有关部门的大力支持下，上传了《甲鱼 养殖技术》《无公害蔬菜生产技术》《布尔羊养殖技术》 等适合汤山地区养殖特点的大量视频资源。这些资源 为种养殖户提高技术水平提供了保障。 “旅游汤山”子栏目。近年来，汤山着力打造国家 级温泉旅游度假区，年接待游客数十万人次。街道社 区教育中心上传了《魅力汤山》等资源，让世人认识汤 山，喜爱汤山，乐意到汤山来泡汤山温泉，游览隆昌古 寺，瞻仰阳山碑材，在安基湖上泛舟，到汤山溶洞探寻 远古文化。 目前，所有特色课程都深受在线学习者的喜爱， 初步取得了良好的社会效益，也形成了具有汤山特色 的社区教育品牌。 ５学习平台建设的思考 通过３年的建设和努力付出，“南京・汤山学习在 线”已经深入民心、深入千家万户、深受广大居民喜 爱，为推动学习型社会建设、小康社会建设做出了贡 献，也收获了许多荣誉。２０１４年，汤山街道社区教育 中心荣获全省社会教育宣传报道“先进集体”，郭军荣 获江苏省在线学习组织工作“先进个人”，许夕虎荣 获全省社会教育宣传报道“先进个人”，陶柏根荣获全 省社会教育宣传报道“先进个人”提名。 尽管如此，要建好、运用好“南京・汤山学习在线”这 个学习平台，还需要从以下四个方面努力。 是解决好平台的基础建设工作。这主要体现在 增加平台的带宽和服务器容量，对软件和硬件进行升 级，要让学习者感觉到网站打开、注册、学习平稳流 畅，千万不能因为平台的基础建设滞后影响学习者的 一积极性、主动性。 二是进一步加强宣传。街道社区教育中心要继续 利用各种方式在各种场合进行宣传，要让汤山街道、 江宁区甚至南京市更多的人了解“南京・汤山学习在 线”，了解该平台“是什么”“和我有什么关系”“对我有 什么好处”，只有了解，才可能感兴趣，也才可能主动 去学习。 三是开发出真正实用、好用的课程资源。课程的 开发要有针对性、实用性。一个网站，尤其是一个学习 的专业网站，要用网站的内涵建设，尤其是课程资源 （下转第７１页） ６５— ２０１５年１Ｏ月 弟２９县Ｉｊ 江苏科技信息・研究天地 Ｏｌ Ｕ．二了 ｃｔｏｂｅｒ，２０１５ 不断总结、丰富完善，使工程实践更加彰显培养职业 能力的效果。 参考文献 ［１］李芬．机械制图与ＣＡＤ［Ｊ］．襄樊职业技术学院学 报，２００７（４）：１３—１４． 教学模式的实践［Ｊ］．机械职业教育，２０１０（７）：２１—２２． ［３］朱文玲．《机械制图》与计算机绘图的模块教学研 究［Ｊ］．职业教育研究，２００７（９）：８９—９０． 『４］崔玉成，付红杰．谈数控专业一体化教学方案的实 施［Ｊ］．职业教育研究，２０１０（６）：５０—５１． （责任编辑胡峰） ［２］姜成鹏，徐兵，薛雪东，等．任务驱动、理实一体化 Ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ Ｅｘｐａｎｓｉｏｎ Ｐｌａｎ ｆｏｒ Ｃｏｍｐｕｔｅｒ Ｇｒａｐｈｉｃｓ Ｔｒａｉｎｉｎｇｓ ｆｏｒ Ｍｅｃｈａｎｉｃｓ Ｍａｊｏｒｓ ｗｉｔｈ ｔｈｅ Ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ ｏｆ Ｖｏｃａｔｉｏｎ Ｄｒｉｖｅｎ Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ Ｐｒａｃｔｉｃｅｓ Ｌｉｕ Ｊｉｅ （Ｎａｎｊｉｎｇ Ｘｉａｇｕａｎ Ｓｅｃｏｎｄａｒｙ Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ Ｓｃｈｏｏｌ，Ｎａｎｊｉｎｇ ２１００１５，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｓｃｈｏｏｌ ｃｏｍｐｕｔｅｒ ｄｒａｗｉｎｇ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｐａｙｓ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｔｏ ｐｒａｃｔｉｃｅ，ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ｃｌｏｓｅ ｔｏ ｔｈｅ ｐｏｓｉｔｉｏｎ， ｉｍｐｒｏｖｅ ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ ａｂｉｌｉｔｙ ｔｒａｉｎｉｎｇ ａｓ ｔｈｅ ｇｏａ１．Ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅ ｏｆ ｔｈｅ ｔａｒｇｅｔ ｃｏｍｐｕｔｅｒ ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ ｄｒａｗｉｎｇ ｃｏｕｒｓｅ ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ ｐｒａｃｔｉｃｅ，ｔｈｅ ａｒｔｉｃｌｅ ｂｕｉｌｄｓ ｔｈｅ ａｓｓｏｃｉａｔｅｄ ｗｉｔｈ ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ ｔｈｏｕｇｈｔｓ，ｌｅａｄ ｔｏ ｐｒｏｊｅｃｔ ｌｉｎｋ ｓｅｒｉｅｓ ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ ｓｐｅｃｉｆｉｃ ｔｒａｉｎ ｏｆ ｔｈｏｕｇｈｔ，ｔｈｅ ｓｔｒｉｃｔ ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ，ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ， ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ，ｌｅａｄ ｔｈｅ ｍｅａｎｓ，ｆｏｒｍ，ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ ｓｋｉｌｌｓ ａｎｄ ｐｒｏｃｅｓｓ ｍｅｔｈｏｄ ｆｏｒ ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｓｃｈｏｏｌｓ ｃｏｍｐｕｔｅｒ ｄｒａｗｉｎｇ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｔｈｏｕｇｈｔｓ ｔｏｇｅｔｈｅｒ，ｃａｎ ｂｅ ｄｒａｗｎ ｌｅｓｓｏｎｓ ｆｒｏｍ ｆｏｒ ｅｘｐｌｏｒｉｎｇ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｐｌａｎ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｃｏｍｐｕｔｅｒ ｇｒａｐｈｉｃｓ ｔｒａｉｎｉｎｇ ｆｏｒ ｍｅｃｈａｎｉｃｓ ｍａｊｏｒ；Ｖｏｃａｔｉ０ｎａｌ ｓｃｈｏｏｌ；ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ ｛ ｇ （上接第６５页） 的开发吸引学习者，留住学习者。只有开发出有价值 的、实用的、大家喜闻乐见的课程资源，才能吸引人， 留住人。 参考文献 ［１］李刚．区域内数字化学习平台的建设与实践研 冤ｌ ＥＢ／ＯＬ １．（２０１５—４—１０）．ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｄｏｃ８８．ｃｏｍ／ｐ一 ７０５８０７３４５９１ １２．ｈｔｍ１． 四是增加平台的权威性，有成果认证。“南京・汤山 学习在线”每季度、每年都会评选季度、年度学习之星， ［２］张尧学．数字化学习港与终身学习ｆＥＢ／ＯＬ］．（２００７— ７—１２）．ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｄｏｃｉｎ．ｃｏｍ／Ｐ一５８６３４８４６０．ｈｔｍ１． 也会有其他方面的个人和集体荣誉表彰；学习者通过学 习可以获得学分，计入学分银行并进行兑换，并获得各种 资质证书。但是，这些荣誉、证书、学分是否得到其他部门的 认可，对学习者就业、升职、加薪是否有帮助，目前还是未知 数。中有当平台具有了权威Ｉ生，平台的推广就会更加有效。 ［３］李克东．数字化学习（上）——信息技术与课程整 合的核心［Ｊ］．电化教育研究，２００１（８）：４６—４９． ［４］李克东．数字化学习（下）——信息技术与课程整 合的核心［Ｊ］．电化教育研究，２００１（９）：１８—２２． （责任编辑姚鑫） Ｒｅｓｅａｒｃｈ ｏｎ Ｃｏｎｓｔｕｃｔｉｏｎ ｏｆ Ｃｏｍｍｕｎｉｔｙ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｄｉｇｉｔａｌ Ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｐｌａｔｆｏｒｍ： Ｔａｋｉｎｇ“Ｎａｎｊｉｎｇ－Ｔａｎｇｓｈａｎ Ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｏｎｌｉｎｅ”ａｓ ａｎ Ｅｘａｍｐｌｅ Ｇｕｏ Ｊｕｎ （Ｔａｎｇｓｈａｎ Ｓｔｒｅｅｔ Ｃｏｍｍｕｎｉｔｙ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｃｅｎｔｅｒ，Ｊｉａｎｇｎｉｎｇ Ｄｉｓｔｒｉｃｔ ｏｆ Ｎａｎｊｉｎｇ，Ｎａｎｊｉｎｇ ２１００００，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｉｓ ｐａｐｅｒ ｓｔｕｄｙ Ｏ１＂１ Ｎａｎｊｉｎｇ－Ｔａｎｇｓｈａｎ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｏｎｌｉｎｅ，ｂａｓｅｄ ｏｎ ｔｈｅ Ｔａｎｇ Ｓｈａｎ，ａ ｓｔｒｏｎｇ ｒｅｇｉｏｎａｌ ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ，ｃｏｎｆｏｒｆｆｌ ｔｏ ｔｈｅ ｔｒｅｎｄ ｏｆ ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ｄｉｇｉｔａｌ ｌｅａｒｎｉｎｇ．Ｓｔｒｅｅｔ ｂｕｉｌｔ ｔｈｅ ｔｈｒｅｅ ｌｅｖｅｌｓ ｏｆ ｔｈｅ ｐｌａｔｆｏｒｍ ｏｆ ｔｈｅ ｓｙｓｔｅｍ，ｈａｒｄｗａｒｅ ａｎｄ ｔｅｃｈｎｉｃａｌ ｓａｆｅｇｕａｒｄ ｍｅａｓｕｒｅｓ，ｐｅｒｆｅｃｔ ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎ，ｒｉｃｈ ａｎｄ ｃｏｌｏｒｆｕｌ ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ，ｍｅｔｉｃｕｌｏｕｓｌｙ ｐｒｏｐａｇａｎｄａ ｔｅｎｔａｃｌｅｓ ａｎｄ ｕｎｉｑｕｅ ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ ｆｏｒ ｔｈｅ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ ｏｐｅｒａｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｐｌａｔｆｏｒｍ．Ｐ１ａｔｆｏｒｉｌｌ ａｕｔｈｏｒｉｔｙ ｈａｓ ｙｅｔ ｔｏ ｂｅ ｆｕｒｔｈｅｒ ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎｅｄ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｎｅｔｗｏｒｋ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｐｌａｔｆｏｒｍ；ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ；ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ；ｒｅｆｌｅｃｔｉｏｎ ７１—
