论小学教师团队合作的几种模式

甘肃省兰州市西固区福利路第三小学达朝燕

揖内容摘要铱团队合作是普遍被关注和倡导的一种教师职业道德规范袁它是协调好教师与同事尧学生尧家长的关系袁完成教育工作揖关键词铱学校教师团队合作

俗话说野滴水汇大河袁凡石矗苍山冶遥团队合作是中外教育史上普遍被关注和倡导的一种教师职业道德规范袁它是处理教师与集体尧与同事及各方面关系袁做好教育工作的重要保证遥在教师群体中团队合作袁形成良好的人际关系的氛围袁可以使团队成员心情舒畅袁工作愉快袁干劲倍增遥一个教师即便是知识再渊博袁也只能完成其教学的一部分袁而不可能是全部遥只有全体教师团结一致袁相互协作袁形成集体的智慧和教育的合力袁才能产生良好的教育效果袁才能培养出德尧智尧体尧美尧劳全面发展的人才遥学校教师之间的团队合作袁是各种类型的教育教学活动尧少先队活动尧德育活动等顺利展开袁并取得良好的成效的巨大保障遥

我认为学校教师的团队合作袁包括同一学科教师之间袁不同学科教师之间袁班主任和科任教师之间袁教师与行政人员尧后勤工作人员之间的团队合作等遥

一尧论同一学科教师之间的团队合作

担任同一学科的教师要经常沟通信息袁包括知识信息尧教育信息尧学生信息等袁以形成统一的认识袁互相学习袁互相帮助袁取人之长袁补己之短遥我们每位教师都有自己的长处和短处袁不同性别尧不同年龄的教师都有各自的特点遥我们要正确认识自己的优缺点袁真正做到知已之不足袁知人之所长袁这样既有利于搞好团队合作袁又能尽快地提高自己的业务素质遥同一个教研组的教师之间在工作上更应该互相支持尧团队合作尧共同进步遥某位教师要做一节公开课袁作课者虚心请教袁精心准备袁其他教师也要帮忙查阅资料袁献计献策袁共同研讨袁力争最好遥

二尧论不同学科教师之间的团队合作

教同一班级的不同学科的教师也要互相尊重袁互相配合遥每个教师有各自的教学任务袁要淡漠学科观念袁不能过分强调自己这门课的重要或抬高自己所教学科的意义和地位袁辅导时无论哪个学科有困难袁各位教师都应互相帮助解决袁解决不了的要及时沟通遥不同学科的教师要互相体谅袁互相理解袁有什么事情共同商量遥要协调好课余辅导时间袁让孩子们有些自由时间袁尽量不要抢占孩子们的副课袁尽量让学生下课十分钟能休息袁否则时间长了袁孩子会失去学习兴趣曰留家庭作业时袁互相协调一下作业的份量袁避免作业太多袁导致学生完不成某项作业或胡乱应付差事袁作业没有质量遥这样不仅失去了布置作业的意义袁而且会伤害彼此的感情曰如果某个学生在学习或者思想等方面出现问题袁我们几个任课教师要齐心协力想办法进行教育袁使学生尽快有所好转遥

三尧论班主任与科任教师之间的团队合作

班主任与科任教师加强沟通袁坦诚相见袁了解彼此的教育理念遥这样在教育学生的时候不至于出现野撞车冶或互相野拆台冶的

参考文献

[1]王殿璋.新时代师德建设的新篇章要要要读叶教师职业道德概论曳[N].山西财经大学学报:高等教育版,2013(3).

[2]黄正夫.教师专业合作的模式及策略研究[N].四川师范大学学报,2015(8).

现象遥对于学生的一些缺点袁如果单靠一个教师去解决袁往往会觉得势单力薄袁难以奏效遥如果每个教师团结起来袁集中精力对同一个问题去处理袁相信效果会更佳遥学生成绩有时退步是正常的袁科任教师应该及时反馈给班主任袁共商对策遥有时候袁科任教师跟班主任谈论起班级的情况时袁用野你班怎么怎么啦冶的口气说袁这样会让别人听起来感觉有点野见外冶遥所以应改为野咱班怎么怎么啦冶的口气袁这样不仅表示你对这个班的认同袁还可以拉近与班主任的距离遥班主任与科任教师都要学会换位思考袁有时不妨站在对方的立场考虑一下袁这样才能更好地理解对方工作袁才能主动积极地支持配合对方的工作袁共同把班级管理好遥在课余时间袁科任教师看到学生违反纪律袁不能装作没有看见袁应该及时制止袁能解决的就及时解决袁不能解决再去报告班主任遥只要是班级的事情袁班主任与科任教师不应该过于清楚地划分这是谁的工作袁如有可能袁应该尽力地帮助对方遥只有班主任与科任教师对班级齐抓共管袁才能出现野众人拾柴火焰高冶的良好局面遥

四尧论教师与教辅人员尧后勤工作人员之间的野工序冶合作任课教师与教辅人员尧后勤工作人员之间也要互相尊重袁互相支持袁尊重他们的劳动袁互相配合袁团队合作袁使学校的一切工作有序展开遥调节好集体与个人的关系遥教师的施教方式是个体的袁但它却是整个教育过程中一道重要的野工序冶袁也受其他野工序冶的影响遥每个教师首先要尽职尽责袁保证自己这道野工序冶的高质量袁同时袁不能只看到个人工作的成果袁而忽视相互间的协作袁要摆正自己与集体的关系袁要以主人翁的态度对待学校的各项工作袁尊重和服从学校的领导袁为学校的工作做出自己的贡献遥当个人与集体发生矛盾的时候袁注意以适当的方式与之沟通袁不要过分计算个人的得失袁甚至大吵大闹袁面对不如意袁面对矛盾袁要从团结的愿望出发袁要以谅解尧宽容的态度袁多为别人着想袁以心换心尧换位考虑袁开诚布公袁以诚相见袁对集体给予体谅和理解袁要有以大局为重的胸怀袁在服从集体的前提下袁与集体协商解决遥

总之袁在学校这个大集体中袁我们每位教师在各司其职的同时袁多一份关爱袁少一些争执袁多一份真情袁少一些矛盾袁发扬团队合作精神袁让学校这个大集体更加和睦尧欣欣向荣遥

的重要保证之一遥学校教师之间的团队合作袁包括同一学科教师之间袁不同学科教师之间袁班主任和科任教师之间袁教师与行政人员尧后勤工作人员之间的团队合作等等遥

93