因特网的应用与发展趋势 信息技术

2．体验网络给我们生活、学习和工作等各方面带来的影响；

2．体验网络给我们生活、学习和工作等各方面带来的影响；

2．进一步创设情境，体验任务 1 ——因特网的应用（1）假设现在你觉得流清涕，有点发烧，但不知道有没有必要吃药或吃什么药，请你到网上去找医生咨询一下，将咨询结果记录下来。（2）假设小明生病，休学在家，可他还想继续他的课程，你帮他想一下，可以到什么地方去学习，采用什么样的方式来学习？3．学生分组讨论，教师总结补充同学分组讨论的过程中，教师巡回指导，将学生分组练习过程出现的问题记录下来，最后针对任务和出现的问题做总结。请各小组派一名代表阐述问题的解决方法，教师评价，对于完成较好的小组予以表扬，对于没完成任务的小组帮其分析原因。

4．提出问题，体验任务 2 ——因特网的发展史及发展趋势（

①世界上第一个将两台不同的电脑连接起来的实验是在哪一年由谁提出来的？这是人类第一次实现远距离的两种不同电脑之间的联网，请你谈一下它是怎样实现的。

② 经过了研究试验阶段之后， 中关村地区教育与科研示范网络工程进入互联网，实现和 Internet 的 TCP/IP 连接，

从而开通了 Internet 全功能服务，从此中国被国际上正式承认为有互联网的国家，这是在什么时间？

③ 请你参考中国互联息中心（ CNNIC ）的《中国 Internet 发展大事记》，谈一下你对中国 Internet 的发展史的看法。

（2）请同学们参照课本，借助网络资源，解答以下几个问题：

①什么是“网格计算”，它是如何实现的，主要应用于哪些方面？

②虚拟手术培训、车辆虚拟驾驶技术、虚拟作战指挥等都是对什么技术的应用？请你谈一下在网络环境下，虚拟手术培训是如何实现的。

③新华网 2004 年 11 月 18 日 电 “可穿戴”电脑将在深圳问世。笔记本和 PDA 已经将人从电脑桌椅前出来，可穿戴电脑又将把人的双手从键盘、鼠标中出来。可穿戴电脑外形多种多样，放在口袋、腰间、肩上，或者分散地藏在衣服中，可实现一边爬山一边将沿途景色传给亲朋好友，一边开车一边通过 GPS 解读道路信息……

那同学们想一下，人类是用什么方式将操作指令下达给可穿戴电脑的呢？

5．学生分组探究问题，教师参与到学生的活动中去

针对前面提出的 6 个问题，将全班同学分成多组进行讨论，在讨论过程中将找到的答案以及在练习过程中出现的问题记录下来，以备班级交流之用。

教师参与到学生的活动当中要注意以下问题：

（1）对于水平较弱的小组，教师要给予更多的关注和指导。

（2）及时解答学生在探究过程中提出的各种问题。

（3）对学生的研究和讨论要给予肯定和表扬，鼓励学生向大家展示自己的研究成果或经验。

（4）在活动中对学生的水平有大致了解。对水平较高的同学提出更高的要求。