幼儿园热闹的马路教案
【篇一：1热闹的马路上艺术教案】
主题活动备课教案
领域:_____艺术___主备时间： 年 月 日 备课人 ____
【篇二：小班主题探究活动热闹的马路】
小班主题探究活动——热闹的马路
目录
一 主题说明
二 主题教育目标的预设 三 主题思考网络的预设 四 主题活动网络的预设 五 主体探究计划的预设 六 可利用的教育资源
七 主题探究活动展开与生成 八 主题探究活动完成网络 九 主题探究活动的评价与反思十 主题探究活动资料超市
一、主题说明
大马路是幼儿熟悉的环境，与幼儿的生活紧密相关，尤其是马路上各种各样的车深受幼儿的喜爱。
户外活动中，马路上传来警车的鸣笛声，有位小朋友拍着手跳起来说：“警车来了，要去抓坏人了。”“你怎么知道那是警车呀？”“我在马路上见过，”因此教师围绕大马路展开，让幼儿在熟悉的环境中进行各项活动。
二、主题教育目标预设
情感目标：在感知马路真热闹的同时培养幼儿爱护公共财物，尊重他人劳动的良好品德；激发幼儿参与体育活动的兴趣。
态度目标：成人带领幼儿外出参观马路上的车、标志等，使幼儿产生关注周围环境的意识，懂得遵守交通规则。
能力目标：通过各种游戏和活动，培养幼儿观察、探索及口语表达能力和快速反应能力。 知识目标：通过系列活动让幼儿了解马路上几种交通工具，简单了解马路上主要人物的劳动。
技能目标：初步尝试运用参观、询问、讨论、操作等学习方式，感知与自己生活相关的马路上的基本设施。
三、主题思考网络的预设
【篇三：第四主题(热闹的马路)】
“热闹的马路”主题计划
主题说明：
经过前几个月的培养，幼儿已经能较积极地参与幼儿园组织的各类活动了，在常规方面通过加强训练也有所好转了，但有的幼儿在坐姿上还有待加强，习惯还是较差的，在这个月我们会加强这方面的教育，使幼儿能养成良好的坐姿，为今后的学习打好基础。 并结合主题《热闹的马路》，了解、掌握简单的交通知识，增强安全意识。
实施时间：四周
主题目标：
1、过马路、坐自行车、玩大型玩具时能注意安全。
2、学会保护自己、警惕坏人，有保持公共卫生的意识。
3、学习侧滚地垫的动作，练习钻圈、曲线前行、平衡等动作，能双手抓杠悬空吊 起10秒左右，能在攀登器械上爬上爬下。
4、尝试两两讨论的方法，进一步 感知理解故事内容。
5、感知问答式儿歌的结构和韵律，尝试表演。
7、为自己的好行为或活动成果感到高兴。
8、知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。
9、学习观察日常生活中直接接触的个别产品（各种车辆）的特征及用途，了解其 与人们生活及周围环境的具体关系。
10、能感知物体基本的空间位置与 方位，理解上下、前后、里外方位词。
11、能注意物体较明显的形状特征（正方形），并能用自己的语言描述。
12、 学习小碎步、小跑步等基本动 作，了解邀请舞的动作。
13、学习区别音乐的高低，并用身体动作表现，并提醒幼儿注意控制自己的身体动作、不与同伴碰撞。
14、愿意参加美术欣赏活动，并养成集中注意欣赏的习惯，体验其快乐。
15、学习用长方形、正方形等几何图形创造性拼贴图案。
16、初步能运用玩具、材料扮演熟悉的角色，要游戏中表现出角色的典型行为和语言。
17、在教师启发帮助下，参与并尝试正确评价自己和同伴的游戏行为。 18、环保：了解“世界无烟日”，知道吸烟有害健康，并乐于参与环保宣传活动。
19、安全：了解地震的基本知识及地震造成的危害以及地震发生时自我保护的方法。在公共场合走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。
主要活动内容： 乘车要注意什么
跌倒了怎么办
过马路 可爱的小脚猫捉老鼠开小车小螃蟹过桥压路机 开地铁 小动物游戏 巡逻兵 跳房子
热闹的马路来来往往的车洒水车有趣的轮子 我喜欢的汽车 谁得力气大 长长的汽车 排队 汽车里的玩具 小动物坐汽车 小汽车大灰狼娶新娘
开火车
蹦蹦跳跳的绿汽车 等汽车 我喜欢的汽车 馋嘴的小老鼠 拔呀拔呀拔萝卜
看谁说的对
漆汽车 高人走矮人走 彩色的汽车 这是什么车一步一步走啊走 会滚的轮子 洒水车 神奇的小汽车
环境创设：
主题墙：设置《马路上的车辆》 区角展示师生共同收集的图片，图片的下方配上相应的汉字,方便孩子阅读感知。
自然角：继续丰富饲养角动物、盆栽、 种植类植物。
活动区域：
1、语言区：幼儿用书（儿歌《小汽车》、故事《蹦蹦跳跳的绿汽车》和《蓝汽车》）。
2、生活区：提供部分手工纸材料；几何图形拼贴材料。
3、益智区：投放分类盒、1—5的数字卡，1—5的汽车图片。
4、建构区：提供雪花片、木制节目、管状积木，搭建简易房子。
5、体育角：用方便面塑料盒做小 飞碟。
家长工作：
1、 家长带领孩子观察马路上的车 辆，丰富关于车辆的经验。
2、 回答孩子关于汽车的问题，并 和孩子一起交谈《我喜欢的汽车》，请孩子教你念一念儿歌《小汽车》。
3、 请家长带领孩子一起收集废旧 材料制作汽车，然后放在班级的《汽车城》中，使孩子在参与的过程中，享受制作的快乐以及成功的喜悦，并在集体中与同伴共同分享这份快乐。
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