《爬山虎的脚》教材分析

《爬山虎的脚》教材分

析⑴

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《爬山虎的脚》教材解读

1课文简说。

这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形 状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。读后使我们也产生了探究的愿 望，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。

课文第2自然段写爬山虎的叶子。从刚长出来到长大，叶子的颜色从嫩红 变成嫩绿，长大后的叶子引人注并给人一种非常舒服的感觉。

课文的重点部分是第3至5自然段。作者形象地把爬山虎茎上的卷须比作 “脚\"，非常生动地描写了爬山虎的“脚〃的样子，以及它是怎样向上攀爬的。它 长在\"茎上长叶柄的地方〃，它的形状是“枝状的六七根细丝\"，“每根细丝像蜗牛 的触角〃，颜色如新叶。在第4自然段中，作者通过“触、变、巴、拉、紧贴\"等 一系列动词，清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。最后一个自然段写了爬山虎与 墙的关系：它的脚要是没触着墙就会枯萎。

通过读文我们可以体会到，作者对爬山虎的观察细致入微，而且是连续观 察了很长时间。

选编这篇课文的LI的，一是让学生体会作者是怎样细致、连续地观察事物 的，从而培养学生认真观察事物的兴趣和习惯；二是学习作者是怎样把观察到 的事物具体地、有顺序地写下来的。

本文的教学重难点是通过对词句的理解了解爬山虎的特点，并体会作者是 怎样用准确、生动的语言写出它的特点的。

2词句解析。

（1）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺 得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。

“一顺儿”是指同一个方向或顺序；“铺”在这里读PUo这两句话具体地 写出了爬山虎叶子的特点。先概括

地写出叶子绿得新鲜，看着舒服。令人惊叹 的却是叶子长得如此整齐，铺排得那么均匀一\"叶尖一顺儿朝下〃，没有一片叶 子是朝另一个方向的；\"没有重叠起来的，也不留一点儿空隙\"，就好像是哪位 高明的画家创作的一幅图画。

（2）爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细 丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。

“叶柄”是连接叶片和茎的部分。作者用这三句话介绍了爬山虎的脚长在 哪里，形状和颜色是怎样的。中间的长句子是对笫一句的补充，更具体地说明 脚是长在茎与叶柄相连之处，而且是从叶柄的反面伸出来的，它由六七根枝状 细丝组成。作者乂以蜗牛的触角比喻每根细丝的形状，写得非常逼真，可见作 者对事物的观察十分仔细、认真。