幼儿园科技节活动方案

我们生活、学习的环境中处处有科学，时时在用科学。 《指南》提出： “幼儿的科学学 习是在探索具体事物和解决实际问题中， 尝试发现事物间的异同和联系的过程。”幼儿科学 学习的核心是激发探索能力，体验探索过程。因此，大型活动的开展一定要关注幼儿的学 习特点。基本以上认识，为推进幼儿园科学启蒙教育，提高幼儿学习科学知识的热情，本 “科技节”以科学发展观为统领，以普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、宏扬 科学精神为重点， 通过 “我身边的科学”亲子探索活动、 “我的小发明”亲子制作活动、 “科 学知识知多少”有奖问答、参观科技馆等系列活动，引导幼儿主动寻觅生活中的科学，了 解科学小知识，让幼儿在实际生活中探索和学习，并为家长提供一个了解幼儿园科技教育 开展的平台，使他们共同参预幼儿园的科技活动。

1、引导幼儿参加各种形式的科技活动， 让他们感受科学的有趣和奇妙， 斗胆地操作和探索， 学习用较清晰的语言、简单图表等方式来说明自己的认识与发现，并初步了解科技与人们 生活的关系，从而萌发爱科学的情感。

2、引导幼儿通过体验、探索认识周围事物与现象，增强学习科学的兴趣，提升学习科学的 能力。

3、充分利用社区、家长资源，增进家长对幼儿科学教育的认识，同时让家长通过参预活动 了解幼儿园的课程理念，提升科学育儿经验。

1、制定方案，提高认识，充分利用周一升旗、晨间谈话、主题活动、海报宣传等形式，开 展科技节主题宣传活动，营造全园知晓、全园参预的浓厚氛围。

2、购买“科技节”需要的各种制作材料、布展材料、奖品、奖状。

3、准备开幕式“科技节”需要的各种制作材料、布展材料、奖品、奖状。

4、联系科技馆并做好相关的准备工作。

5、准备闭幕式“科技节”回放片， “科技节”发生的故事。

幼儿园、科技馆

两周

活动参预

成立“科技节”组委会。

1、组长：园长，总指挥

2、副组长：教学副园长或者教学主任，总执行。

3、教学组：负责组织“科技节”的开幕式、闭幕式和参观科技馆的工作。

4、后勤组：负责材料购买，安排场地。

5、班级教师:负责“科学知识知多少”有奖问答与家长义工工作。

6、综合组：负责影像资料拍摄与宣传工作。

1、“我身边的科学”亲子探索活动

2、“我的小发明”亲子作活动

3、趣味游戏

4、环保主题科幻画

5、“科学知识知多少”有奖问答

6、百米环保画绘画活动

7、参观科技馆

“科技节”开幕式—— “科技节”系列活动—— “科技节”闭幕式

(一)

开幕式相当于“科技节”的启动仪式，通过开幕式向全体幼儿及家长宣布该活动开始 了。同时，通过主持人对系列活动的介绍、园长鼓励性的讲话，以及通过观看“科技小电 影”和大班表演的“我们爱科学”，匡助幼儿了解本次“科技节”的主要内容，激发幼儿参 与“科技节”的兴趣。

“科技小电影”的选择要控制好时间，内容要能够激发幼儿对科学活动的兴趣。

大班的科技活动表演需环绕“幼儿生活中发生的故事”，既要有趣味性，又要能鼓励幼 儿养成良好的科学学习态度。

9:55——10:00 家长、幼儿入场

10:00——10:10 主持人介绍“科技节”主要活动

10:10——10:15 园长讲话并宣布“科技节”开始

10:15——10:25 观看“科技小电影”

10:25——10:35 大班科技活动表演

10:35——10:40 活动结束，主持人小结电影内容，预祝“科技节”取得圆满成功，幼

儿退场

以家庭为单位，家长引导幼儿发现、关注并讨论“身边的科学”，以一周的时间用笔、 相机时行记录，一周后交给班级老师。教师在家委会的协助下，分小组组织家长和幼儿加 以分享。分享时以家庭为单位，家长与幼儿互相补充。根据年龄班的不同，对幼儿发言的

机会做相应调整。最后，在“班级分享栏”进行全班展示。

家长引导为主，鼓励幼儿积极参预。

分享环节要鼓励幼儿斗胆讲述自己的探索与发现，家长赋予及时的补充与支持。

在“我身边的科学”亲子探索活动的基础上，尝试亲子制作。幼儿在家长的带动下， 讨论制作方案、采集材料，开始制作工作。制作完成后，以班级为单位组织评选活动。大 班幼儿互相打分，小、中班幼儿家长参预评选工作，每班选出 2 个园级参赛作品。园级评 选活动评委由大班幼儿代表、各年级组家长代表、教职工代表组成，集中评选，评出一等 奖 3 个、二等奖 6 个、三等奖 10 个，最后进行“优秀制作展”。

家长要根据幼儿的年龄特点选择不同难度的制作，要结合幼儿的已有经验与兴趣开展 活动；没有兴趣的幼儿可以不参加。

开展 2~3 个趣味科学游戏，如吸乒乓球等，时间 10 分钟摆布，依获胜情况得分。

要考虑小、中、大班不同幼儿的年龄特点，做好活动前的准备工作。

幼儿积极参预科普活动，用手中的笔描绘科学幻想的世界。

参加对象：中、大班幼儿

绘画内容要符合主题，充分体现对科学的幻想；尺寸规格一律为 4 开的纸，横竖画不 限；将一份申报表贴在作品背面左下角。

每班交 5 幅画。

由骨干教师与家长代表整理“科学知识题库”，以班级为单位，每天选择几道题目，在 晨谈、餐前等时间组织幼儿进行“趣味抢答”“看谁答得多”等活动，并发“小贴纸”进行 奖励。在熟悉题库后，大班幼儿还可以班级为单位进行全年级组“科学知识知多少”有奖 问答。

“科学知识题库”要环绕幼儿生活中的科学常识产生，内容要浅显、丰富。先由各班 家长、教师采集日常生活中的科学常识，如“十万个为什么”等，然后园部进行汇总、

筛选，再下发。要求家长在家庭中先丰富幼儿与之相关的科学知识。

有奖问答的形式要考虑到幼儿的年龄层次，可以游戏的方式进行抢答，大班幼儿在活 动中要注重竞赛性和集体荣誉感的培养。

在幼儿园网站创设“快乐科技节进行时”宣传栏，及时记录并报导孩子们的活动。

以年级组为单位，每一个年级组负责一部份绘画内容，在教师的统筹指导下进行环保专 题的绘画， 要求幼儿结合生活中的实际经验， 将眼中看到的、 心中想到的用画面表现出来。 家长带领幼儿在生活中采集资料，丰富幼儿环保方面的经验。

教师要整体规划，匡助幼儿画出心中的感受。

不同年龄的幼儿其作画内容的选择和作画技巧的要求也要有所不同。

大班幼儿应注重绘画作品的整理与合作意识的培养。

以级组为单位，组织幼儿参观科技馆。参观分为 4 个部份：

参观前的准备及要求

进入科技馆，听教师或者讲解员进行讲解。

实地操作。

讨论与总结

做好外出活动的组织与安全工作。

教师要提前做好活动前的考察工作，根据科技馆的设置等具体情况有目的地组织幼儿 进行参观，不同年龄班的幼儿其参观侧重点要有所不同。

通过园长总结讲话、 “科技节”回放片和分享“科技节”发生的故事等带领幼儿回顾本 次“科技节”活动，为本次“科技节”表现突出的家庭和幼儿颁奖。其中， “科技节”发生 的故事分享环节可以安排 2 名家长和 3 名幼儿参加，家长发言时间为每一个人 4 分钟，幼儿 发言时间为每一个人 2 分钟，重点环绕参预本次“科技节”活动所发生的令人印象深刻或者 感人的故事，与全园幼儿分享。

“科技节”回放片和分享“科技节”发生的故事环节，要控制好时间，内容要能匡助 幼儿回顾本次科技节的主要过程。

颁奖环节，要做好人员、音乐、奖品等方面的组织工作。

9:55——10:00

10:00——10:05

10:05——10:15

10:15——10:20

10:20——10:30

10:30——10:35

家长、幼儿入场

园长总结讲话

播放“科技节”回放片

分享“科技节”发生的故事

颁奖仪式

结束，退场，主持人宣布“科技节”结束