作者：李惟盛;刘明菲
作者机构：武汉理工大学管理学院 出版物刊名：人力资源管理 页码：223-224页 年卷期：2017年 第5期
主题词：混合式教学 学习满意度 影响因素 情绪
摘要：传统教学理念忽视了学生的学习自主性，近年来各大高校引入混合式教学（Blended learning），旨在对教学改革做进一步的探索。混合式教学是将面对面教学与E-Learning相结合的教学模式，既发挥教师引导作用，同时体现学生的主体性。本文以参与混合式教学的大学生作为研究对象，以情绪作为调节变量，针对混合式教学满意度的影响因素进行实证研究。结果表明，教师水平、学生自我效能感和学习效果是影响满意度的主要因素，并且情绪对学生自我效能感和参与度有正向调节作用。本研究对促进混合式教学模式发展有重要作用。
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