中国・包头 职大学报 ２０１５年第３期 论社会体育专业与职业人才培养 李月华 （包头师范学院， 内蒙古 包头市０１４０３０） 摘要：我国的社会体育专业办学处于“十八般武艺样样稀松”的状态。其中存在的一个主要 问题是，对专业的概念、职业的概念以及专业与职业的关系等问题没有深入的研究。本文就社会体 育专业与职业人才培养进行分析和阐述。 关键词：社会体育；专业；职业 中图分类号：Ｇ６４２ 文献标识码：Ｃ 文章编号：１６７１—１４４０（２０１５）０３一Ｏ１０８—０３ 我国的社会体育专业是“顺应”社会发展的需求 上的人力需求应该达到一定的数量。 而设立的一个新的专业，也是一个一直在摸索办学的 从社会体育办学的预计就业工作方向来看．一般都 专业，一个有争议的专业。该专业自１９９４在天津体育 认为是社会体育指导员。社会体育指导员是在群众性体 学院开办以来，当前，全国有近２００所不同类型的大专 育活动中从事运动技能传授、科学健身指导和组织管理 院校也开办了这个专业。 工作的人员。从定义上看，这似乎没有什么问题。但是， 近十年来。全国社会体育专业的确在办学方面遇 从职业的角度上看，却存在很复杂的问题。首先，让我们 到了这样或那样的困难。其中，办学目标和就业方向， 分析一下我国社会体育指导员的体系。 始终是困扰部分院校社会体育专业办学的重要问题。 （二）公益型社会体育指导员“职业” 从理论上讲，开办一个专业，应该有明确的办学目标、 在社会体育指导员等级制度下培养出来的社会体 充足的办学条件、良好的师资队伍、合理的课程体系 育指导员一般认为是公益型的社会体育指导员。所谓公 与专业的教材，特别是应该有比较充分的就业市场。 益型是指这个“职业”一般是志愿者类型。因此．社会体 因此，分析研究社会体育专业与职业的概念，并由此 育指导员等级制度培养出来的社会体育指导员是业余 解读社会体育专业办学方向、办学过程和办学结果是 型、非职业型的。当前，我国已经培养出４５万人，￣２０１０ 十分必要的。 年，预计要培养出６５万人。那么，这些人依靠什么来生存 一、关于职业与社会体育指导员职业 的呢？调查显示，公益型社会体育指导员的生存分为两 （一）关于职业的概念与特性 类，一类是离退休人员，他们主要依靠退休金生存，同时 职业是从业人员为获取主要生活来源所从事的 以志愿者的身份参与社会体育指导工作。另一类多为事 社会工作类别。职业是劳动分工的结果，具有目的性、 业在编的工作人员，就是说，这类社会体育指导员是依 社会性、稳定性、规范性与规模性。其中，稳定性是指 附在一个固定职业上的业余型社会体育指导员。因此， 社会上有长期的岗位需求：规范性是指一个具体的职 就第二类人员来讲，如果没有固定的职业，他就不能生 业通过工作描述建立起的工作标准：规模性是指社会 存。从另一个角度讲，寻求到一个事业在编岗位是做这 收稿日期：２０１４—０９一Ｏｌ 作者简介：李月华（１９８２一），女，山东单县人，包头师范学院体育学院讲师，研究方向：体育人文社会学。 １０８ 类公益性社会体育指导员的前提。这对于院校来讲， 社会体育专业培养目标与就业必须思考双重的问题。 困难之大可想而知。又，当前我国行政、事业编的数量 可见，在商业健身场所工作，做职业健身指导，可以 形成职业。因为这个工作不仅有收入，而且具有目的性、 社会性、稳定性、规范性与规模性。 表２北京地区健身俱乐部从业人员概况（ｎ－－６１０２） 缩减成大势所趋，单独为社会体育指导员设岗又不可 能，因此，从这个角度上讲，社会上几乎不存在（公益 性）社会体育指导员的职业（见表１）。既然没有职业， 何来专业呢？ 表１ ２００４ｇｓ￣ｌ：京市街道、杜区接纳社会体育专业毕业生情况（ｎ＝２０３） （三）职业型社会体育指导员职业 职业型社会体育指导员是在国家 社会体育指 导员职业标准＞＞体系下培养出来的社会体育指导员。 其工作是在商业健身场所从事健身指导与服务。 关注区域政治、经济发展水平，是我们办社会体 育专业的前提之一。近些年．随着我国经济的腾飞。商 业健身业逐渐兴起。有资料显示，当国家或地区的人 均ＧＤＰ超过６０００美元时。商业健身业会出现一个迅猛 发展的拐点。根据２００６数据显示，我国的上海市人均 ＧＤＰ超过８０００美元，北京市超过６０００美元。正因为如 此，这些地区的商业健身场所明显增多。 职业型社会体育指导员的工作性质是什么？是服 务，是商业健身服务，是在商业健身场所的服务。由于 是商业健身服务，其服务标准就必须规范，服务程序 必须合理，服务技能必须全面而熟练．服务环境必须 优良，服务态度必须热情，服务的结果必须有效益。 职业型社会体育指导员服务的对象是谁呢？主要 是白领阶层。这个阶层有越来越大的趋势。因此。职业 的健身指导人员的有效需求也越来越多。（见表２、表３） 调查显示，北京市现约有经营性体育场所和宾馆 康乐中心１７００多个（不包括事业单位经营的体育场 所）。其中，保龄球道约有１０００条，网球馆约有１００座。 北京市另有游泳池馆约５００个．直接参与健身服务与 管理的人员约有２４０００多人。按照管理人员与服务人 员１：８的比例计算，管理人员约有３０００人（其中体育人 涉足其中的不足２０％）。这里顺便提一下，实际上，商业 健身场所的工作岗位不仅仅是健身指导。还有销售服 务等多种工作的岗位。 注：取ｌ！ｌＡＡＳＦＰ ２０１３年调查结果 表３我国其它地区健身俱乐部数量与类型表 注：取Ｉ￣ＩＡＡＳＦＰ ２００５年调查结果 二、关于社会体育专业的基本特征 关于专业的概念是有争议的。在高等学校中，一般 认为专业是根据科学分工或生产部门的分工把学业分 成的门类。在高等院校中，还有一个与专业“近似”的概 念，就是学科。学科是根据科学分类而划分出的不同的 科学门类或研究领域。可见，学科不是专业。在本科学生 培养阶段，多用专业这个概念：在研究生培养阶段，多用 学科的概念。 既然专业是按照生产部门的分工把学业分成的门 类，那么，关注职业，关注商业健身服务业的相关职业， 分析其职业特征与需求，就成为建立社会体育专业必须 首先思考的问题。 本文认为，商业健身服务业是服务行业，因此，其职 业应该具有服务业的基本特征。在我国，服务业涉及的 领域很多。与社会体育职业最相关的商业服务业是旅游 业。因此，关注旅游业的服务与管理问题，就必然成为社 会体育专业应该认真思考的问题。这也就是为什么，旅 游业的服务与管理课程应该成为社会体育专业课程体 系中重要组成部分的原因。 又由于。社会体育专业是体育学大专业的组成部分 之一，体育学的相关规律，特别是大众健身的知识、技能 与管理问题，就必然成为社会体育专业必须学习的内 １０９ 容。由此，体育学的基本知识与技能就必然成为社会 体育专业课程体系中的重要组成部分。 三、社会体育专业人才的招生与就业问题 （一）关于招生 值和努力程度有关，也与教育有关。２００４年，本科学生就 二三四 一业时的平均月收入就降到ｌ５００元，且还有继续下降的趋 级级级级 势。在当前，我国的就业形势整体不好的情况下，应加强 一ｏ 元一年年年年 教育，使学生理解降低就业期望值的道理。 对北京市某高校社会体育专业学生就业收入期望 值的调查显示，低年级和高年级在月薪上呈现差异性， 呈一种负相关的关系。低年级学生对高月薪的期望明显 社会体育专业是一个独特的专业，其招生也应该 具有特性。从社会体育职业的形象与能力的要求来 讲，招到与职业需求“最接近”的学生，是最理想的。因 此，我国应该逐渐改变社会体育专业招生与体育教育 招生标准完全雷同的现象。“磨砖岂能成镜”，我们应 强于高年级（见表４）。可见，科学的、现实的就业教育有 利于学生就业。学生就业顺利，也有利于社会体育专业 办学的可持续发展。 四、结语 该认真把好社会体育专业的入口关。这样就有利于提 高培养的效率和质量。 （四）关于学生的就业 社会体育专业办学要认真研究职业和市场问题，根 据职业与市场确定办社会体育专业及其目标。同时，在 办专业的过程中应该根据职业的工作描述和需求。开发 学生的就业是全国开办社会体育专业院校非常 关注的问题。当前，社会体育专业学生的就业主要有 几种情况。其一，直接在本专业相关的职业健身服务 业就业；其二，转专业进入教师领域就业；其三，做公 务员或进相关公司就业。 和整合好社会体育的办学资源，不断提高办学质量。 参考文献 ［１】２０ｏ６年北京市国民经济和社会发展统计公报【Ｒ］． ［２１２００４年北京市体育产业统计发展报告Ⅱｔ】． 就业的好与不好不仅与市场有关，与学生的期望 表４社会体育专业大学生月薪期望值（单位：％） 月薪 未选１０００元１００１～２０Ｏ１ 以下 ２０００ ３Ｏ０ｏ 圈北京市健身房一览表．人民网．２００２＃４￣］Ｏ９日ｈｔｗＪ＆ｗｗ．ｐｅｏｐｌｅ．ｃｏｍ．ｅｎ． ３００１ ４０ｏ０ １８．８ ４０００元 以上 ３２．５ 【４］刘平江，赵立，吴爱华，吴永芳．浅谈社会体育专业人才的培养ｍ．首都 体育学院学报，２０１２，６，Ｐ１３—１７． ０．５ １６＿２ １６．９ ３３．０ ３２．０ ３６－４ ３７．２ ［５】张锦年．面向２ｌ世纪，培养新型社会体育人才田．天津体育学院学报， ２００６．９． ０．９ １．６ １６．４ １０．４ ２８．９ １７－３ １６．９ 同刘素卿，李凤彦．高教社会体育专业课程研究【Ｊｊ．河北体育学院学报， ２０】３９ （上接第６页１ ｂｅｉｎｇｓ．Ｔｈｅ”ｍａｌｅ ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ”ａｎｄ”ｆｅｍａｌｅ ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ”ｉＳ ａ ｋｉｎｄ ｏｆ ｃｏｍｐｌｅｍｅｎｔａｒｙ ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ．Ｔｈｅ”ｍａｌｅ ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ”ａｎｄ”ｆｅｍａｌｅ ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ”ｒｅｓｅａｒｃｈ ｍｕｓｔ ｂｅ ｂａｓｅｄ ｏｎ ｔｈｅ ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ，ｐｒｏｃｅｅｄｅｄ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅ ｏｆ ｌｉｔｅｒａｒｙ ｗｏｒｋｓ，ｂａｓｅｄ ｏｎ ｃｌｏｓｅ ｒｅａｄｉｎｇ ｏｆ ｔｈｅ ｗｏｒｋｓ ａｎｄ ｃａ＝ｉｅｄ ｏｕｔ ｉｎ ｔｗｏ ａｓｐｅｃｔｓ：ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ａｓｐｅｃｔ ｉｓ ｔｈｅ ｓｔｕｄｙ ｏｆ ｔｈｅ ｓｉｍｉｌａｒｉｔｉｅｓ ａｎｄ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓ ｏｆ ｇｅｎｄｅｒ ａｓ ｍａｌｅ ａｎｄ ｆｅｍａｌｅ ｔｈｅ ｓｅｃｏｎｄ ｌｅｖｅｌ ｉＳ ｔｈｅ ｓｔｕｄｙ ｏｆ ｓｉｍｉｌａｒｉｔｉｅｓ ａｎｄ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓ ｂｅｔｗｅｅｎ ｍｅｎ ａｎｄ ｗｏｍｅｎ ｏｆ ｔｈｅ ｉｎｄｉｖｉｄｕａ１．Ｔｈｅ ｔｗｏ ｗｉｌｌ ｐｒｏｍｏｔｅ ｔｈｅ ｓｔｕｄｙ ｏｆ ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ，ｔｈｅ ｓｔｕｄｙ ｏｆ ｇｅｎｄｅｒ，ａｎｄ ｔｈｅ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ ａｎｄ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ｏｕｒ ｏｗｎ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｍａｌｅ ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ；ｆｅｍａｌｅ ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ；ｇｅｎｄｅｒ ａｗａｒｅｎｅｓｓ；ｄｅｐｒｅｓｓｉｏｎ； ｓｃｒｅｅｎｉｎｇ；ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ １ｌ０