1、进一步了解巩固几种常见的水果并能够依据其基本特征进行辨别。 2、能够说出不同水果的颜色及其外形;体验嬉戏时的欢乐情感。 3、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。 4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。
活动预备:
自制的大树二棵，自制的水果图片若干
活动过程:
一、出示水果树,激发幼儿爱好宝宝们,你们看一看李老师给你们带来了谁啊?哦,你们看到了许多的水果宝宝和大树妈妈!你们知道吗,大树妈妈啊开了一个幼儿园,所以啊有这么多的水果宝宝来上幼儿园了!你们看看大树幼儿园里都来了哪些水果宝宝啊?
二、故事观赏并争论 老师操作演示教具并叙述故事 (1)水果宝宝在幼儿园学本事
(2)苹果宝宝经过香蕉,橘子和生梨宝宝的家 (3)苹果宝宝找到自己的家师问: (4)苹果宝宝找到自己的家了吗? (5)苹果宝宝的家是什么颜色的啊? (6)苹果宝宝还看到了谁的家?
争论:苹果宝宝到家了可是还有香蕉,生梨和橘子宝宝没找到家呢!我们等一下一起帮他们找好不好?不过啊在找之前我们要先看看他们穿着什么颜色的衣服长得什么样子看好了才能帮他们找不然会帮他们找错家的对不对?
三、嬉戏\"送水果\"
1、送没回家的送水果宝宝回家
嬉戏选一个自己喜爱的果宝宝把他从幼儿园里接出来然后把它送到自己家里去嬉戏开头后，幼儿
与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜。
2、幼儿扮演水果宝宝再次嬉戏添置大纸桶,调换水果房子的位置;自选头饰;师讲解玩法 钻纸箱太阳下山了,水果宝宝要回家了,要钻过一个黑黑的山洞，找到自己的水果房子
3、老师小结宝宝们都很能干把果宝宝都送到了家而且也很英勇,不怕黑黑的山洞能很快的就找到自己的家了!(简洁的个别点评表扬)
四、活动结束:
品尝水果树妈妈啊觉得我们宝宝很聪慧,她为了感谢你们把果宝宝都平安的送到家预备送给你们一样礼物.眼睛闭起来(老师在每人面前放一水果)
活动反思：
一、 科学的亲子关系是幼儿交往力量提高的前提 二、通过亲子活动形成幼儿愿意与人交往的态度 三、 通过亲子活动，学习与人共享 四、 通过亲子活动培育幼儿的合作行为
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