教师年度考核个人工作总结(7篇)

教师年度考核个人工作总结(7篇)

不经意间，一段时间的工作已经结束了，这段时间里，信任大家面临

水平、训练教学力量等方面的不断提高来塑造自己的行为。 二、教学方面：

首先做到提前备课，备课时仔细钻研教材，学习好大纲，虚心向同

着很多挑战，也收获了很多成长，是时候在工作总结中好好总结过去的

事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。其次仔细学习“主

成果了。我在这给大家带来老师年度考核个人工作总结(7篇)2021，欢

动训练”模式，乐观参与学校组织的听课、培训、教学沟通，上好考

迎大家借鉴参考!

核课。平常课堂上运用模式努力，实现自主、合作、探究的学习模式，

让同学欢乐学习，并运用多种教学方法，调动同学学习的乐观性，培

老师年度考核个人工作总结【篇一】

育同学的学习爱好。再次我喜爱每一个同学，尤其是对待后进生多赐

时间飞逝，转瞬一年的时间过去了，过去一学年，我担当的是二班级

予他们一些暖和，用爱转变他们，理解敬重信任他们。作为低班级老

数学教学工作，回想一年来的工作，既充实，又劳碌，现将一年来的思

师，我有责任引领他们走进学问的殿堂，学到更多的学问;我有责任引

想工作总结如下：

领他们插上才智的翅膀，飞翔在无尽的天空。

一、思想方面：

三、努力方向：

在这一年来，我喜爱训练事业，始终不忘人民老师职责，爱学校、爱

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学力量

同学。遵守职业道德，顾全大局、听从支配、爱岗敬业、关怀同学、廉

的培育。

洁从教。作为一名老师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识

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2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。

3、利用各种方法，培育同学良好的行为习惯。

4、在教学上下功夫，努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的进步。

训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我将用我的心去教导我的同学，用我的情去感染我的同学，我无愧于我心，我无悔于我的事业。我愿把一生矢志训练的心愿化为喜爱同学的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给同学，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 老师年度考核个人工作总结【篇二】

本学期我开学怀着无比感动兴奋的心情接任二班级二班的班主任工作。进行了一个学期的工作，让我深深感到低班级班主任工作的劳累。

在自己多年的班主任工作中，使我懂得学校阶段的良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低班级则是良好习惯养成的关键期。本学期，我担当二(2)班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际状况，开展班级工作，努力提高同学的素养，使同学能得到全面的进展。在班级管理方面，我做了如下工作总结： 1、培育同学的良好习惯。

二班级同学由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育同学良好习惯入手，利用早读课，班会课学习学校规章制度，提示同学做好各项工作，并且在课后留意观看同学的行为。依据同学的表此刻同学中树立榜样，在日常学习中，时刻留意调动同学的专心性，渐渐养成仔细听课，仔细作业。下课好好休息，讲礼貌、讲礼貌的好习惯。 2、加强与家长的联系。

我常常与同学家长联系，与他们沟通同学在学校的表现状况。尤其是一些表现不太好的同学，我更是留意。我常和他们谈心，鼓舞他们。

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一旦发觉他们在学习上，身体上，思想上有什么特别状况，我总是准时性，主动性地和家长联系，向他们了解状况。期望能和家长一齐帮忙他进步。

3、关注后进生。

俗话说，“火车跑得快，全靠车头带”。要让班干部时时为表率，到处是先锋，当好班级这列火车的“头”。同样在后进生这一块，光靠老师关注后进生，那是远远不够的。还得靠全班同学来关注后进生，共性是让优秀的同学来带动后进生。但由于后进生在进步的过程中常常反复，过多的反复，也使自己有时缺乏急躁，在这一点我觉得自己做得还不到位。我想我日后还需要不断努力，提高整个班级的专心向上的精神，也是提高整个班级的学习成果。

4、加强对同学学习行为习惯的培育。

本学期我同样连续上个学期的重要环节――加强对同学学习习惯的培育。主要有：

(1)、对人有礼貌，主动同别人打招呼，敬重师长，团结同学，诚恳英勇。

(2)、站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼凝视老师。坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼凝视老师，脚平放在地上。

(3)、大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要洪亮，并大胆发表自己的见解。

(4)、做事有始有终，完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮忙他人，养成刻苦耐劳的好习惯。

(5)、有良好的作息习惯，定时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。透过常常性的要求、培育，同学的学习习惯已经有较大的进步。

一个学期以来，虽然大局上都向好的方面进展，但也存在相当多的问题。如同学的辨别事非潜力低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学

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屡次违反纪律，有些同学屡次训练还不能改正，期望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能用心学习。而且，还有些问题在于同学家长对同学的不关注所导致。我想就应还要加强与家长的联系。

老师年度考核个人工作总结【篇三】

在这一学期里，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动同学学习的乐观性，使孩子们在语文学习中既学到了学问，又体验到了欢乐。

对于我个人而言，作为一名语文老师，我也是时刻本着一名老师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，并顺当完成训练教学任务。 一、乐观学习，擅长反思。

作为一位青年老师，我深知自己在工作中存在很多不足。这学期，班级新增了张志贤老师，她教学阅历丰富，乐于将自己的优秀做法传授给我们。

因此，在张老师的引领下，我们争论如何轻松高效教学，减轻同学学业负担。相互学习好的教学方法以及班务管理做法，在学习别人做法的同时，也反思自己的不足之处，尽量转变，力求缩小与同班级老师的差距。

二、抓好课前预习工作，为课堂教学做好预备。

本学期开家长会时，就明确告知家长，肯定在家监督孩子的课前预习，并告知其重要性。孩子在预习时要做到：画诞生字词，读熟课文，标注自然段;给要求会认的字注音，并口头组词;给要求会写的字注音，查出部首，组两个词。同学预习充分，老师授课轻松，同学听的明白。 三、改革作业布置，削减机械重复的抄写。

在作业设置上，这学期主要支配了听写、积累、写话等作业。削减原来的生字抄写，变为听写。每次听写时，既有新授课的生字，又有前面已经学习的生字，新旧交替，往复循环，扩高校生词汇量。同学基础学问把握坚固，削减了错别字的书写。

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在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意同学创新力量的培育，重复死板的作业少做。

四、加强课外阅读，开阔同学视野，重视积累，为写话打基础。 我要求同学每天读书，童话系列、科普系列、谜语、小故事、名言警句、谚语等均可，涉猎各种类型的书籍，同学视野开阔后，可以加深对事物的理解，对语文学习大有好处。

在做好课外阅读的基础上，加强积累，不光有词，还有美丽的句子，准时表扬积累做得好的同学，让同学从低班级就做一只“小蜜蜂”，只有会积累才会运用，为同学写话打基础。 五、抓好培优补差工作。

我熟悉到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做

好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。

因此，我坚持做到有方案、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。通过教学，我所带班级成果稳中有升，学科学风良好，大部分同学感到自己有进步。 六、仔细总结不足。

1、“金无足赤，人无完人”，我在教学工作中难免有失误，例如：授课时重点突出不够明确，课堂上有时不能照看到全体。

2、个别同学的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习爱好不浓等，老师还需正确引导。 3、课堂教学仍需创新。

总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，取长补短，争取有更大进步。 老师年度考核个人工作总结【篇四】

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在紧急而又充实的工作中时间匆忙而过，转瞬之间，一学年又即将过去。回顾这一学年，我乐观响应学校政教处的工作，依据学期初制定的班务工作方案，针对同学的年龄特点，乐观开展训练工作，培育同学良好的行为规范和力量，收到了肯定成效。 一、身先垂范，注意榜样的力气。

我熟悉到班级是学校训练、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的、组织者和管理者，班主任工作是塑造同学灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高同学素养，陶冶同学情操，培育全面进展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触同学的时间最长，开展的训练活动最多，对同学的影响，在同学面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范同学的行为，首先要规范自己的行为;提高同学的素养，我首先努力提高自身的素养。在训练工作中，真正做到为人师表，领先垂范。作为一名班主任，要求同学做到的，我首先带头做到;要求同学讲文明礼貌，我首先做到敬重每一位同学人格，

从不挖苦讽刺他们;训练他们喜爱劳动，我每天早上和下午放学后和同学一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;训练同学搞好团结，我首先做到和科任老师搞好团结;和同学交知心伴侣;在学习上，要求同学书写仔细工整，我在板书时首先做到书写规范仔细。这样自己的一言一行已经成了一种无声的训练，同时也赢得了同学的爱戴。老师是同学心目中的榜样，在全面推动素养训练的今日，作为老师更应提高自身素养，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响同学，当好同学健康成长的指导者和引路人。

二、强化日常行为规范训练，注意培育同学的力量。

学校训练主要是养成训练，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于学校阶段的训练，同学良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。为建设良好的班风、学风，我着重抓日常行为规范的养成训练。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对同学课

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堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的训练。培育同学对学习的责任感和自学、自理、自控的力量，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。

1、重视在课堂内的常规训练，培育同学的自控力量。

每学期开学伊始，我首先要对他们进行常规训练和训练，严格要求，一抓究竟。半年来，我针对班上同学实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培育。首先训练同学正确读书和写字的姿态，每天提示他们留意读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提示订正不良姿态。当同学起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要洪亮，吐词要清晰。在听的力量方面，则要求他们留意听别人说话，听清晰说话的内容，记在心中，要说得出来，如每周开班会，我要求同学留意听讲了几件事?是什么事?后抽同学起来说出要点，如答不出，就说明没有用心听讲。这些方法对同学听的习惯养成起到了肯定的促进作用。现在同学在

课堂上读写、坐站听说的正确姿态逐步养成，增加了自控力量，课堂秩序有明显好转。

2、建立全班同学轮番值日制度，培育自育力量。

值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮番，经过试验观看，我发觉这样下去只能是好的同学好，差的仍旧赶不上，由于这会使部分儿童长期处于被动状态，失去了上进心和乐观性。为了全面实施素养训练，培育同学自育力量和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面进展，让每个儿童都有熬炼的机会。实行了全班同学轮番值日后，同学表现出非常乐观兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。在当值日时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及戴红领巾状况等，这样每个同学都有工作机会，在值日中学会管理，培育同学工作力量，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有劝说力。实践证明：过去在我眼中看来非常不起眼的同学，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作

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力量和责任感。通过值日，使我进一步熟悉到：同学是班级的主体，同学是班级的仆人，每个同学都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参加管理班级的权力，从而激励同学更加喜爱自己的班集体。促进同学主体意识的确定。

3、建立同学一日常规，培育同学自理力量。

为了规范学校生行为，我依据中学校生守则和学校生日常行为规范制定了班上一日常规。我首先召开家长会，对家长讲解中学校生守则和学校生日常行为规范对同学的要求，请家长协作督促同学，我还将学校的常规、学习、劳动等训练向家庭延长，要求同学每天按时起床睡觉，文明礼貌，养成在家仔细复习功课和参与劳动的习惯，培育同学自理力量，并要求他们学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，会关心父母扫地、倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，爱护父母的辛苦，体现尊老敬老的美德。在三八妇女节时，我班开展了献上一份礼貌和妈妈说一句心里话，当妈妈的小助手等活动，受到家长们的热

闹欢迎。班级呈现出一派团结互助、乐观向上的风气。 三、重视与家长的联系，形成训练合力。

孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解同学状况，我通过电话等多种形式与家长建立亲密联系，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓舞和支持。只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。双向管理同学主要实行定期召开家长会，主要内容是依据本学期训练教学方案，对家长提出必要的要求，了解实施素养训练的重大意义，同时对家长提出要求：为孩子在家里制造必要的学习环境，为孩子做好榜样。 通过这些工作，使许多家长重视了子女的训练，改进了对子女的训练方法，增加了做家长的责任感，收到了较好的效果。

我国现代训练家叶圣陶曾说：训练就是习惯的培育。学校是基础训练，是基础工程，只有打好坚实的基础，才能培育同学健全的人格，

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高尚的爱国情操，良好的行为习惯及共性心理品质。今后，我将一如既往地工作，为培育同学健全的人格、高尚的爱国情操、良好的行为习惯及共性心理品质而不断努力。

老师年度考核个人工作总结【篇五】

时间过得真快，一个学期很快就要完了。为了今后更好的搞好教学工作。对我这个学期的教学作如下的总结： 一、仔细学习新课程标准，更新训练教学理念

《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估训练价值观等多方面都提出了很多新的要求。鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习，对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。

二、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展

老师是课堂教学的设计者，引导者和参加者。而同学才是学习的真正仆人。为保证新课程标准的落实，本人把课堂教学作为有利于同学主动

探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，组织了“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，乐观利用各种教学资源，制造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。突出过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及同学在学习过程中的感受和体验。这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育同学应用数学的意识和力量。重视培育同学的探究意识和创新力量。

常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展，进一步转变训练观念，坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新力量”，以“自主——创新”课堂教学模式的讨论与运用

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为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、创新评价，激励促进同学全面进展

我把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段，对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。

抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。 四、抓实常规，保证训练教学任务全面完成

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学

严厉 、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，确有所得，向45分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”沟通都是大家随机教研的话题，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好差生进行调查。

为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及训练价值观等多方面体现，强调同学的数学活动，进展同学的数感、空间观念以及应用意识与推理力量，优化笔试题目的设计，设计学问技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，真正将考试作

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为促进同学全面进展、促进老师提高改进教学的手段，并对本班前后5名同学跟踪调研，细致分析卷面，分析每位同学的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。 老师年度考核个人工作总结【篇六】

时间如流水，一学期的训练教学工作已经结束，初二数学老师工作总结。留给我们的是新的思索和更大的努力。掩卷长思，细细品尝，这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮现心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与胜利并存。在我任初二(1)、(2)班数学教学工作的这一学期里，我自己是过得紧急又劳碌，开心而充实的。现在，我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，仔细思考，力求在以后的训练教学工作中取得更大的成果和进步。 一、政治思想方面：

仔细学习新的训练理论，准时更新训练理念。新的训练形式要求我们必需具有先进的训练观念，才能适应训练的进展。所以我不但注意集体

的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。 二、训练教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。每一次备课都很仔细，遇到问题时马上提出，与其它同课头老师争论，综合考虑各种方案。多发表自己的见解与大家争论，如有问题马上更正、改进。

2.多听课，学习和吸取其他老师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。听课的同时，仔细做好记录，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有的收获。

3.钻研教材，仔细备课。教材是教学的依据，同时也是同学学习的主要参考书，我们在熟识教材的基础上讲授本课程的内容，同学学习才会有依据，同学在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，

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跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，寻求让同学更简单接受的教法。

4.了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

5.考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

6.课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛玻课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻同学的负担。 7.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二同学爱动、好玩，难管，经常不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，

还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，多做思想工作，从生活上关怀他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。

8.喜爱同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。 三、取得的成果:

在本学期的工作中，我取得了肯定的成果，从本学期的考成果来看，我所任教的初二(1)班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同班级中名列前茅。初二(2)班由于同学基础差，学习态度不端正等多方面的缘由，成果处于中等水平。 四、存在的不足:

金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，沉闷，激情不高;对同学爱好的培育不足;课堂语言不够生动;

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考试成果不稳定对开放性敏捷性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的不足。 五、改进措施：

1.多与同学沟通，了解同学把握学问的状况，这样有利于针对性的对同学进行训练，无论备课多仔细认真也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些同学基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些同学更好地学习。 2.注意组织教学，严格要求同学。大部分同学的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些同学已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单把握的内容他们也不加思索，所以必需严格要求他们。由于同学缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动同学进行学习，更充分地利用好上课时间。

3.注意打基矗由于同学基础较差，上课时多以学过内容作为切入点，

让同学更易接受，从熟识的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全把握，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新学问。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让同学整理成作业。

4.运用多种技巧教学。对于大部分的数学题，同学都不知如何入手去解，他们在学校时没有形成解题的思维习惯，为了让同学更好地解题，在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结，分为几个简洁的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引同学留意力，引发他们的爱好，这些都是有效的技巧，使同学对本课程产生爱好。

走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。

老师年度考核个人工作总结【篇七】

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本人本学期担当八班级(x)(x)两班数学课教学。一学期的工作已经结束，为了总结阅历，查找不足。现将一学期的工作总结如下： 一、业务学习

加强学习，提高思想熟悉，树立新的理念、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 二、新课改

通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念。树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重同学人格，敬重同学观点，承认同学共性差异，乐观制造和供应满意不同同学学习成长条件的理念落到

实处。将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了同学性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 三、教学讨论

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我乐观探究训练教学规律，充分运用学校现有的训练教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在： (一)发挥老师为主导的作用

1、备课深化细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确 把握难重点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对八班级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。

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3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题。听公开课多次，自使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么 5、教学反思不够。 五、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

教和怎么讲。

4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 四、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发不足。 3、新课标下新的教学思想学习不深化。对同学的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。

4、差生末抓在手。由于对同学的了解不够，对同学的学习态度、思维力量不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，同学把握的状况怎样，老师心中很多。导致了教学中的盲目性。

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、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。 、加强转差培优力度。

、加强教学反思，加大教学投入。 老师年度考核个人工作总结(7篇) 2 3 4 5