课外文言文阅读精练
一
司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。
1.解释括号里的词。
（1）众皆弃去（ ）（2）破之（ ） ．．2.翻译下面的句子。 自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
1.解释加点词的含义：
①以至于斯也 斯 ②从．．而谢焉 谢 ．．
2.用一句话概括本文的中心（不超过10个字）。 3.这则故事给你最深刻的感受是什么？
答： 。
四
叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无
主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。 3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。
1.“弃而还走”中“还”的意思是： 。 2.翻译文中画线句
子：
二
宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1.解释下列文句中加点词的词义。
①兔走触株 走 （ ） ．．②因释其耒而守株 释 （ ） ．．③而身为宋国笑 身 （ ） ．．④冀复得兔 冀 （ ） ．．2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。
。
3.这个故事讲的是 成语。 4.这个成语的含义
是： 。
五
匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，
遂成大学。衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，3.出自这个故事的成语是 。从短文中你得到什么启示？从某一角度简要谈谈。
答： 。
三
齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉。终不食而死。
1
匡鼎来。匡说《诗》，解人颐。”鼎，衡小名也。邑人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。
1.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（ ）
A.邻舍有烛而不逮 不逮：不给他 B.衡乃与其佣作 佣作：雇佣劳作 C.而不求偿 偿：报偿 D.邑人畏服之如是 邑人：同乡
2.文中一个家喻户晓的典故是：
3.本文记述了有关匡衡的几个故事？读后你有什么感受？
虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽；今子食我，是逆①天帝命也。子以
我为不信②，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我
六、晏子使楚
晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。 见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！” 1、理解词句意思。
短： 更读音（ ）： 不肖读音（ ）：
而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。 [注：①逆:违抗 ②不信：不诚实，不可靠。 1．解释字义。
（1）天帝使我长百兽 （2）子以我为不信，吾为子先行 （3）虎以为然，故遂与之行
（4）兽见之皆走 2、翻译句子。 ①今子食我，是逆天帝命也。
②子随我后，观百兽之见我而敢不走乎！
使狗国者，从狗门入。 齐无人耶，使子为使？ ③虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
张袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵这三个成语运用了
修辞手法，我知道成语（ ）的意思是 这三个成语运用了 修辞手法来表现齐国人多。
2、这两个短小的故事，告诉我们晏子（用三个以上成语或四字词）
的人。
七、自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“ 吾盾之坚 ， 物莫能陷也 。”又誉其矛曰：“ 吾矛之利， 于物无不陷也 。”或曰：“ 以子之矛 ，陷子之盾 ， 何如 ？” 其人弗能应也。
1、填空，理解词句意思。
九
齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。 1．解释字义。
（1）南郭处士请为王吹竽 为： （2）宣王说之，廪食以数百人 说： （3）好一一听之，处士逃 好：
2．请你用一个成语概括这个故事的大意： 3．南郭处士本不会吹竿，可他却为齐宣王吹竽多年，
鬻（ ）： 誉： 其矛： 为什么会出现这种现象? 其人：
其人弗能应也。 2、这个寓言告诉我们 八
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