二、阅读下面的文言文，完成 6— 8 题。（每小题 2 分，共 6 分）（ 2007 岳阳楼记）
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国还乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
（节选自《岳阳楼记》6．下面各句中加点词语与例句中加点词语意思不同的一项是
例句：不以．物喜
记之
B．徒以 有先生也 A ．属余作文以．
．
C．以 是人多以书假余
D．以 中有足乐者
．
．
7．下面各句中加点词语与例句中加点词语用法不同的一项是
例句：宠 辱偕忘
．
怀乡
A ．去国．
B．沙鸥翔集．
C．春和景明
归
D．吾谁与．
8．下面对选文内容理解不正确的一项是
A ．全文的中心句是“不以物喜，不以己悲”
。
B ．“是进亦忧，退亦忧”中， “进”指“居庙堂之高” ，“退”指“处江湖之远” 。 C．全文体现了范仲淹“以民为本”的思想，表现了他的博大胸襟。
D．文中写景 并不是作者的目的，作者真正的意图是借题发挥，谈一个人应有“先天下之忧而忧，后
天下之乐而乐”的政治抱负，并以此规箴友人。
9．将第Ⅰ卷文言材料中画线句子翻译成现代汉语。
（每小题 2 分，共 4 分）
（ 1）不以物喜，不以己悲。译文：
（ 2）微斯人，吾谁与归？译文：
）
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二、阅读下面的文言文 ,完成 6～8 题。 (6 分,每小题 2 分)（2008 公输）
公输盘为楚造云梯之械 ,成,将以攻宋。子墨子闻之 ,起于鲁 ,行十日十夜而至于郢 ,见公输盘。 公输盘曰 : “夫子何命焉为 ?”
子墨子曰 : “北方有侮臣者 ,愿借子杀之。 ” 公输盘不说。
子墨子曰 : “请献十金。 ” 公输盘曰 : “吾义固不杀人。 ”
子墨子起 ,再拜 ,曰: “请说之。吾从北方闻子为梯 ,将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民 ,杀所不足而争所有余 ,不可谓智。 宋无罪而攻之 ,不可谓仁。知而不争 ,不可谓忠。 争而不得 ,不可谓强。 义不杀少而杀众 , 不可谓知类。
公输盘服。
子墨子曰 : “然胡不已乎 ?”
公输盘曰 : “不可 ,吾既已言之王矣。 ” 子墨子曰 : “胡不见我于王？ ” 公输盘曰 : “诺。 ”
（节选自《公输》）
6.对下列语句中加点的词的解释 ,不正确的一项是 A. 愿借子杀之 B. 公输盘不说 C .吾义固不杀人 D. 然胡不已乎
愿:希望
说 :通 “悦”,高兴
固:坚决 已:停止
7.下列句子中加点的词的意义相同的一组是 A. 将以攻宋 B.子墨子闻之 扶苏以数谏故 辍耕之垄上 C.荆国有余于地而不足于民 未尝不叹息痛恨于桓、灵也
D.知而不争
鸣之而不能通其意
,不正确的一项是
下列对选文内容的理解和写法的分析
A. 墨子热心救世 ,反对战争。在得知楚将攻宋的消息后 ,为阻止战争爆发 ,昼夜兼程 ,不辞辛劳 ,赶到楚国进行 劝说。
B. 墨子辩术高明。他先言其他 ,诱使公输盘落入圈套 ,然后一针见血 ,从几个方面批驳了公输盘的行为 ,让公输盘
理屈词穷 ,无话可说。
C. 公输盘在墨子的劝说下 ,明白了攻宋将使自己陷入不义的境地 ,于是听从了劝说 ,主动带墨子去劝说楚王。 D. 这段文字以对话为主 ,语气时缓时急 ,语言长短交错 ,富于表现力 ,从中可以感受到人物鲜明的性格特征。
9.把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。
(4分)
(1)杀所不足而争所有余 ,不可谓智。 (2分)
译文 :______________________________________
(2) 胡不见我于王 ?(2分)
译文 :_____________________________________
二、阅读下面的文言文 , 完成 4-6
题。 ( 共 9分, 每小题 3分 ) （ 2009 愚公移山）
太行、王屋二山 , 方七百里 ,高万仞 , 本在冀州之南 , 河阳之北。 北山愚公者 ,年且九十 ,面山而居。惩山北之塞
,出入之迂也 ,聚室而谋曰 :“吾与汝毕力平险 ,指通豫
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南 , 达于汉阴 ,可乎 ? ”杂然相许。其妻献疑曰 :“以君之力 ,曾不能损魁父之丘 ,如太行、王屋何 ?且焉置土
． ．
石 ? ”杂曰:“投诸渤海之尾 ,隐土之北 。”遂率子孙荷担者三夫 ,叩石垦壤 ,箕畚运于渤海之尾 。邻人京城氏
． 之孀妻有遗男 ,始龀 ,跳往助之。寒暑易 ．节 ,始一反焉。
河曲智叟笑而止之 ．曰 :“甚矣,汝之不惠 !以残年余力 , 曾不能毁山之一毛 ,其如土石何 ? ”北山愚公长
息曰 :“汝心之固,固不可彻 ,曾不若孀妻弱子。虽我之死 ,有子存焉；子又生孙 ,孙又生子；子又有子 , 子
又有孙；子子孙孙无穷匮也 ,而山不加增 ,何苦 而不平 ? ”河曲智叟亡以应。
． ．
操蛇之神闻之 ,惧其不已也 ,告之于帝 。帝感其诚 ,命夸娥氏二子负二山
冀之南 ,汉之阴 ,无陇断焉。
,一厝朔东 ,一厝雍南 。自此 ,
4. 对下列语句中加点的词的解释 , 不正确的一项是
A. 杂然相许
．
B. 遂率子孙荷 担者三夫
．
C. 寒暑易 节
．
D. 何苦而不平
．
许: 赞同 荷: 扛
易: 交换 苦: 劳苦
5. 下列句子中加点词的意义相同的一组是
A. 以君之力
．
扶苏以 数谏故
．
C.
而山不加增
B.
D.
河
曲智叟笑而止之．曰
此则岳阳楼之．大观也
告之于 帝
．
义不杀少而．杀众
．
皆以美于 徐公
．
6.下列对文章内容的理解和写法的分析 A.
, 不正确的一项是
愚公饱受交通阻塞之苦 , 提出了移山的主张 , 这个主张得到了众人的热烈响应 , 却遭到了妻子的强烈反
对和智叟的无情嘲笑。
B. 愚公在对智叟进行反驳时 , 信心百倍 , 理由充足 , 以“人无穷”而“山有尽”的道理 , 说得智叟哑口无
言 , 无力回击。
C. 文章有意在命名上加以颠倒 , 将大智大勇者命名为“愚公 ” , 将鼠目寸光者命名为“智叟” , 这样加重了对比的色彩
, 增强了讽刺的效果。
, 这一富有神话色彩的结局
, 包含了对愚
D. 愚公挖山不止 , 感动了天帝 , 天帝令人搬移了两座大山
公精神的肯定和颂扬。
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7. 把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。 (1) 吾与汝毕力平险 , 指通豫南 , 达于汉阴 , 可乎 ? (2 分 )
(4 分)
译文 :
(2) 甚矣 , 汝之不惠 ! (2 分)译
文 :
二、阅读下面的文言文，完成 4～ 6 题。（ 9 分，每小题 3 分）（ 2010 桃花源记）
．
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之
中无
远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，
杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复
行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通
．．
，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃 大惊，问所从来。具答之。便要还家，为设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸
．
来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，
不复出焉，遂与外人间隔。问今是何
世，乃不知有汉， 无论魏晋。 此人一一为 具言所闻， 皆叹惋。 余人各复延 至其家， 皆出酒食。． ．
停数日，辞去。此中人语云： “不足为外人道也。 ”
．
既出，得其船，便扶向路，处处志
．
之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其
．
往，
寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
（节选自陶渊明《桃花源记》 ）
4．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是
A ．阡陌交通 交通：交错相通
．．
B ．余人各复延 至其家 延：邀请
．
C．不足 为外人道也 足：值得
．
D ．处处志 之 志：记住
．
5．下列句子中加点词的意义相同的一组是
A ．忘路之 远近
．
徐公不若君之 美也
．
B ．见渔人，乃 大惊
．
乃诈称公子扶苏、项燕 ．
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C．此人一一为 具言所闻
．
今为宫室之美为之
．
6．下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是
D．太守即遣人随其 往
．
其如土石何 ．
A ．桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现。
B ．在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。
C．桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。
D ．作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无。寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。
7．把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。（
4 分）
（ 1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 （ 2 分）译文：
（ 2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。 译文：
（2 分）
二、阅读下面的文言文，完成
4～6 题。 ( 共 9 分，每小题 3 分) （2011 核舟记）
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因
势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，
共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”
，左刻“清风徐来，水
波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡
右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现
左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神
情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一 楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，
若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰： “天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻” ，细若蚊足，钩画
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了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人” ，其色丹。
4．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项
A．尝贻余核舟一
贻：赠送 比：靠近
B．其两膝相比者
C．左手倚一衡木
衡：同“横”
D．钩画了了
了了：结束，完了
5．下列句子中加点词的意义相同的一组是
A. 罔不因势象形
因屏人曰：“汉室倾颓”
C. 而竖其 左膝
学而不思则罔
B. 中轩敞者为舱
士卒多为用者
D.
则题名其上
由是则生而有不用也
6．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是
A．作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写，
显得非常逼真而生动。
B．作者介绍船尾部分，写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，写出了舟中轻松的
气氛，跟船头的情景互相呼应。
C．作者在文中运用说明和描写相结合的笔法，生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了
他高超的雕刻技艺。
D．作者通过细致的观察，准确地把握了雕刻品的各个细节，并按一定的空间顺序写来，
清楚地表现了它的整体形象。
7．把 I 卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。
(1) 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
(4 分)
(2 分)
译文：
(2) 左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。(2 分 )
译文：
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