《詹天佑》（第二课时） 教学目标：
1、细读课文，学习第4-6自然段。
2、了解詹天佑使用的开凿隧道的方法以及“人”字形铁路的设计思路。 3、感受詹天佑严谨的科学态度，坚韧不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。 重难点：
重点：感受詹天佑严谨的科学态度，坚韧不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。 难点：理解詹天佑使用的开凿隧道的方法以及“人”字形铁路的设计思路。 一、复习导入
1、今天继续学习第20课：——
通过上节课的学习，我们知道：在帝国主义阻挠、要挟、嘲笑下，詹天佑毅然接受了修筑京张铁路这一光荣而又艰巨的任务。为了完成这一攸关民族声威的历史使命，他披荆斩棘，全力以赴，表现出了强烈的爱国热情和杰出的智慧。文中有这样一句高度赞扬詹天佑的话：
出示：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
齐读。 哪两个词语很重要？（板书：爱国 杰出） 再读一遍，突出这两个词。 2、修筑京张铁路的过程中，作者选取了哪几个具体典型的事例来体现詹天佑的爱国和杰出的呢？打开书，迅速浏览4—6小节。（答后板书：勘测线路 开凿隧道 设计“人”字形线路） 二、品读爱国心（第4小节）
1、面对高山深涧、悬崖峭壁，长达200公里的线路勘测工作危机四伏。詹天佑是怎么说，怎么做，怎么想的？打开书，轻声读第四小节，分别用横线、括号、虚线划一划。（板书：—— 说、（ ）做、— —想）再想一想，从中你能感受到什么？写下自己的阅读体会。 2、交流一：语言
（1）勘测线路时，詹天佑是怎么说的？
出示：詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’、‘差不多’之类的说法，不应该出自工程人员之口。” （2）读读这句话，结合关键词或短语谈谈你的感受。
“不能有一点儿马虎”——说明工作严谨，一丝不苟。（你能读好这句话吗？） 师：正所谓“失之毫厘，差之千里”，勘测线路正是需要这种严谨的工作作风。 “经常勉励”——不是一次两次，说明要求严格，工作严谨。（你能读好这句话吗？）
师：我们可以想象：在施工动员会上，詹天佑面对着所有的铁路建设者，慷慨激昂地勉励工程人员——
看到有些工程人员偶尔粗心，施工质量不是很高，詹天佑语重心长地勉励工程人员——
极个别工程人员因为条件艰苦，消极怠工，詹天佑严厉而又恳切地勉励工程人员——
就这样，在詹天佑的经常鼓励下，这一丝不苟的工作态度，深深地烙在了每一个工作人员的心里。让我们也把这句话深深烙在自己的心里吧——
3、交流二：行动
（1）勘测线路时，詹天佑是怎么做的？
出示：他亲自带着学生和工人，……为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。
（2）请大家谈谈，詹天佑的哪些行动感动了我们？抓住重点词语谈谈体会。
“亲自带着”“扛着”“背着”——说明他总是带头做每件事。问：他为什么总是要亲自勘测线路呢？体会到他怎样的精神？（尽心尽职，身先士卒）
“狂风怒号、黄沙满天、一不小心坠入深谷”——说明环境恶劣，危险重重。问：面对这样恶劣的环境，詹天佑又怎么做？体会到什么？（不怕困难，坚持不懈）
“常常请教当地的农民”——虚心求教
（3）（激情叙述）是啊！怒号的狂风吹动了漫天的黄沙，但吹不动詹天佑坚定的信念；陡峭的悬崖挡住了铁路的延伸，但挡不住詹天佑前进的步伐。我们仿佛看到，他跋山涉水的身影，布满血丝的眼睛。请大家边想象画面，边有感情地读段话。
4、交流三：心理
（1）勘测线路时，他是怎么想的呢？
出示：遇到困难，他总是想：……还会使中国的工程师失掉信心。
你从中读出了什么？（坚定的信念）
（2）联系前文，你知道詹天佑在修筑铁路过程中遇到了哪些困难吗？
（阻挠；要挟；嘲笑；高山深涧、悬崖峭壁）
高山深涧、悬崖峭壁这些都是来自自然的困难，詹天佑在修筑铁路过程中，还遇到了许许多多鲜为人知的人为的困难。老师从课外资料中摘录了一份：（出示以下文字，背景音乐《命运》）
█慈禧太后为修颐和园每年不惜数千万金，但不愿为修路出钱。京张铁路经费被控制在英国汇丰银行手中。正当进入第二段工程时，汇丰银行故意刁难，拖付工钱，造成误工。
█帝国主义乘机欺凌，他们派人打扮成猎人的模样，在詹天佑修筑铁路的地段巡视，以便随时看中国人出洋相。
█铁路要经过皇室亲戚的坟地，他们率众闹事，要求改道。詹天佑忍辱负重，花费许多时间跟权贵周旋，最终让铁路从墓墙外通过。
█和詹天佑一起修筑铁路的好友，有的坠入深涧，不幸牺牲；有的中途逃跑；最让詹天佑悲愤欲绝的是，他的女儿受到帝国主义者挟持，被活活烧死。
（3）读着屏幕上的文字，你有什么想说的吗？（对詹天佑；对帝国主义；对清政府）
（4）是的，千难万险没有使詹天佑有丝毫动摇，丝毫退却。让我们怀着对这位伟大工程师的敬意，再一齐读这句话，读出坚定的信心。（再次出示：遇到困难，他总是想……）
4、詹天佑是这么想的，也是这么说的，更是这么做的，这一切都源于他对祖国的——爱，所以，作者对他作出了这样的评价——（再次出示：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。）
三、感悟杰出才干（第5—6小节）
1、如果说，从詹天佑勘测线路的过程中，我们感受到的是他那颗拳拳爱国之心，那么，在开凿隧道和设计“人”字形线路过程中，又能感受到什么呢？读5、6小节，也来当一次设计师，看看能否根据书本上的文字把图纸画出来。（出示空白设计图纸）
（1）默读，完成设计。
（2）交流 ，展示。 （竖井开凿法；两端凿进法）
（3）动画演示“人”字形线路。 （注意两个方位词：“东北”“西北”）
2、还记得外国记者的嘲笑吗？（能在……）此时，他们看到詹天佑的设计会说些什么？
师：是啊，要知道，当初，这是一个连各国著名的工程师也不敢轻易尝试的艰巨工程啊！
3、小结：今天，我们借助文字轻松地画出了一张正确的示意图。可是当年，詹天佑面对的是一座座崇山峻岭、一道道悬崖峭壁啊。从中，我们感受到了詹天佑——杰出的智慧和才干。因此，我们可以骄傲地说——（再次出示：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。）（将“爱国”二字隐去）
四、讴歌詹天佑
1、正是凭着一份坚定的信念，凭着对祖国的忠诚，凭着自己的智慧，詹天佑终于带领他的工程人员让京张铁路提前两年竣工。让我们一起牢牢记住这个难忘的日子——1909年8月11日。而且，詹天佑为清政府节省了白银28万两，创造了一个了不起的奇迹！读最后一节，感受奇迹。
2、这是一个伟大的工程，这是一条让中国人扬眉吐气的争气路。为了纪念这位伟人，人们在京张铁路的青龙桥火车站，塑造了一尊詹天佑的铜像（出示图片）。他目光炯炯，注视远方，神情显得刚毅而坚定。在铜像下方需要一段人物介绍，让你来写，你会怎么写？试着写写。交流。
3、听着这一段文字，我不由想起电影《詹天佑》中一个感人的片段：1919年，詹抱病在身，他登上八达岭长城，眺望着自己曾经为之战斗过的这块土地，眺望着那一条“人”字形铁路，他深情地说了这样一番话——（播放）
4、不久，年仅58岁的詹天佑与世长辞了。但，詹天佑，一个充满魅力、流光溢彩的名字，人们永远铭记在心，（再次出示：詹天佑是我国杰出的工程师！）
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