2016学年三上劳技教案

新民学校

三年级上册

劳动与技术

教案

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新民学校三年级上册劳动与技术教学计划

一、班级基本情况

三年级 学生普遍劳动热情不高而且思想教浮躁，虽然个别同学热爱劳动，但劳动态度不够端正,不爱动手操作。上课纪律良好，有个别学生上课纪律意识薄弱，需要老师提醒。由于劳动课受条件的，这些孩子缺乏参加实践活动的机会。 二、教学目标

1、使学生掌握一些简单的劳动方法。

2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。 3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。 4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。 三、教学措施

1、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。

2、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。 3.采用边教边练的方法进行学习。

4.不断激发学生兴趣，使学生在各个环节中都能全身心的投入。 5.重视学生每一次劳动成果，在班级举行成果展示，激发学生劳动热情、创造火花，体验活动乐趣。 四、教学进度安排：

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周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 内容 神奇的纸条1 神奇的纸条2 神奇的纸条3 漂亮的相框1 国庆放假 漂亮的相框2 漂亮的相框3 奇妙的绳结1 奇妙的绳结2 奇妙的绳结3 可爱的挂件1 可爱的挂件2 可爱的挂件3 好玩的纸飞机1 好玩的纸飞机2 父母的职业1 父母的职业2 父母的职业3 课时 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

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课 题 主题一 神奇的纸条 总课时 3 1通过观察，认识各种纸张及作用。 2通过裁剪纸条，熟练掌握剪刀的使用方法。 教 学 3提出剪制不同纸条的设想，设计剪裁各种纸条并制作纸条作品。展示自己目 标 的创意。 4、培养对纸艺的兴趣，养成良好的操作习惯，感受动手操作的快乐。 教 学 教学重点：认识、使用工具材料，掌握剪的基本技法。彩色纸、重 点 教学难点：不同形状纸条的剪制，对折、剪、编、卷的教具 双面胶、难 点 综合运用。 剪刀 教 学 过 程 第一课时 修 改 栏 剪一剪 一、 导入 课件显示：各种纸塑作品。 这些作品都是用纸做成的。 二、摸一摸，比一比你所带的纸，说说它们的不同。 复印纸、彩色卡纸、瓦楞纸、皱纹纸，它们的光滑度、厚度、韧性有什么不一样呢？ 学生回答。 三、想一想：每种纸都分别适合做什么？ 四、认识剪刀： 1剪刀有哪几部分组成？ （刀把、刀刃、刀轴） 2使用剪刀要注意安全。 学生学习握剪刀。 4

怎么递剪刀？（捏住到头，刀柄朝向对方。） 三、 练习： 剪直线、剪曲线 四、 作业： 课文图1-8的形状每种剪一剪。 五、 作业展示、评价。 第二课时 玩一玩 一、 导入 今天，东东将给大家表演一个魔术。他说他能让一位同学，甚至一头大象穿过他手中的一张小纸片，而这张小纸片只是一个边长为10厘米的小正方形。你觉得他能成功吗？ 二、怎么玩呢？ 1对折纸2画线3沿着墨线剪4剪断对折线5剪出一个大纸圈。 三、还有另一个方法可以让同学们穿过纸圈。 学习巧手站的剪法。 四、玩钻纸圈。 五、你还能想出别的办法，剪一个大纸圈吗？ 第三课时 变一变 一、 导入 国庆节快到了，我们都能看到五彩缤纷的彩带。我们能自己动手打扮一番吗？ 二、展示各种各样的彩带： 5

纸卷、纸圈串成的，用两张彩纸编成的弹簧、可以拉长的彩带 三、教师演示做法 四、学生以四人小组为单位制作。 五、展示评价。 六、怎么布置教室里的队角呢？ 交流。 七用做好的彩条布置，说说协调吗？ 六、 作业： 调查各种纸艺作品，了解简单的制作方法。

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课 题 主题二 漂亮的相框 总课时 3 1了解相框的结构，会根据相片的内容、大小对相框的外形进行简单的设计。 2掌握基本剪纸技法----“镂空”，并学会简易相框的制作。 教 学 3了解相框支架与相框之间的关系及支架支撑的原理，并会根据相框的外目 标 形、大小设计并制作合适的支架。 4通过小相框的设计与制作，培养动手操作能力，激发制作的兴趣。 教 学 教学重点：掌握”镂空”的基本技法. 重 点 教学难点：根据三角形稳定性原理设计相框支架. 难 点 教 学 过 程 彩色纸、教具 胶水、剪刀 修 改 栏 第一课时 设计简易相框 一.导入 星期天,玲玲和妈妈一起整理房间时发现抽屉里堆放了一些非常珍贵的照片.玲玲想如果能把这些照片在房间里展示出来,那该多么好啊!该怎样展示呢? 二、我们可以用彩色卡纸制作一个相框,来摆放、展示相片。 １观察相框，说一说相框由哪几部分组成。 ２相框的大小和形状可以根据相片的内容及大小来确定。内框要小于照片的大小。 三、学生设计，教师指导。 四、交流设计，评价。 可以学习借鉴别人的长处。 我的设计还有什么方面需要改进？ 五、修改设计图。 第二课时 制作简易相框 一、 导入。 把相片用相框装起来放在房间里，这个主意真不错。玲玲现在要根据自己的设计图开始制作了。 二、制作相框需要用到胶水。请比较固体胶和液体胶。固体胶的优点是什么？缺点是什么？液体胶的优点和缺点是什么？ 三、制作相框的步骤：先热身（镂空）、再根据相框设计图制作相框。 1用剪刀的刀尖部位在纸片的中心戳一小孔。2从小孔处起刀，用刀口沿弧线剪至长方形的边沿。3按逆时针方向沿长方形的边沿剪去镂空部分。7

4取另一张卡纸叠放在画好面框的卡纸下面，用剪刀同时剪出面框和底框，并将面框镂空。 5用固体胶将面框粘在底框上。 6用剪面框和底框剩余的卡纸做装饰物，并粘贴在面框上。 7插入相片。 四、交流展示，评价。 第三课时 设计与制作相框支架 一、 导入。 玲玲看到自己亲手制作的相框高兴得手舞足蹈：“太好了，太好了！今天只要给我的相框装上支架，我的相片就可以出来亮亮相了。” 二、观察思考。 1观察：这些支架有什么共同点和不同点？（不同点：大小不一、相同点：底边平稳） 2怎样才能让不同外形的相框站得稳当？（找到中心点） 3要使相框站得稳，需要给他装上一个大小合适的支架。 三、制作支架： 1在制作相框剩余的卡纸上画出支架的外形。 2沿外形剪下，剪出相同的两张，并使它们粘贴在一起。 3粘贴固定。 四、试一试： 请将自己的相框立在桌上，试着从不同的角度吹一吹。你的相框站得稳吗？ 五、想一想： 怎样改进，才能使你的相框稳稳地立在桌上？ 六、交流与反思。 通过对本主题的学习，你掌握了哪些技能？从中受到了什么启发？ 哪些方面是你做得好，需要继续保持的？又或者有哪些不足，需要改进的？ 七、 作业： 为爸爸、妈妈或朋友制作一个相框，并写下自己的心声或他们的感言。 8

课 题 主题三 奇妙的绳结 总课时 3 1感受绳结悠久的历史，知道生活中常见的绳结及其用途。 2认识绳结的编织材料，能根据作品需求选择合适的绳线进行编织。 3掌握单结、接绳结、死结、活结、蝴蝶结等基本的实用结编法。学会十字教 学 捆扎法，并通过绳结的组合，解决生活中的问题。 目 标 4、通过绳结编织学习，体会绳结较强的实用性，喜爱绳结艺术，乐于探究，大胆展示自己的创意。 教学重点：掌握单结、接绳结、死结、活结、蝴蝶结等教 学 编法。 重 点 教具 教学难点：将绳结与捆扎结合、绳结与绳结组合，以解难 点 决生活中的实际问题。 教 学 过 程 各种绳线、书本、皮球、剪刀 修 改 栏 第一课时 连接绳结 一、 导入 东东打算把几本课外书和一个皮球送给结对的小朋友。他想，如果用绳子绑一绑，送的时候就会方便又美观，那该多好！可是他找的几根绳子都不够长，怎么办呢？ 二、不同的绳子有什么不同点？ 中国结绳、麻绳、毛线、塑料绳在光滑、弹性、牢固上有什么不同？ 三、你会打蝴蝶结吗？练习。 四、学习各种打结方法：单结、结绳节、死结、活结。 练习这些结各是怎样打的。 五、交流： 你能说说这些常用的绳结是怎样编的吗？ 第二课时 捆扎书本 一、 导入 东东很快就把几根短绳连成了一根长长的绳子，可怎样才能把几本书捆在一起呢？用什么绳结才能方便又美观呢？ 二、介绍示范十字捆扎法。 1准备一根绳子。2一端留出打结的长度，用另一端纵向绕书本一圈。3两根绳子交叉转为横向。4把留出的那一端绳子穿过去。5打个死结。 三、练习打十字捆扎。 在书上进行不同位置的十字捆扎练习。 四、换成其他的物品，你还会捆扎吗？ 五、说说十字捆扎成功的关键是什么？ 第三课时 编织小网兜 9

一、 导入 书本是包扎好了，可圆球形的皮球怎么捆扎呢？这可把东东难倒了。不过，东东从包装西瓜的塑料网套上得到启发。可是怎么编小网兜呢? 二、设计小网兜。 编织小网兜要先确定绳子的材质、长度、数量和绳结的组合方式等。 画网兜图。 三、编织： 1在绳子的一端打一个结。2相邻两根绳子打一个单结。3第二排交错打单结，重复打单结。4剪去多余绳子。5选一根粗绳子当提绳。6依次穿进收口的网格，两头合在一起打个单结。 四、展示，评价。 五、你还能用这个方法编其他的作品吗？ 六、欣赏：可以将生活中的废弃物串联起来，做个多层收纳盒。 七、反思： 在编绳结的过程中，有哪些困难？哪些你做得比较好，要继续保持。 10

主题四 可爱的挂件 课 题 总课时 3 1 学会编织三股辫，了解二股辫、四股辫的编织方法。 2学会编织小挂件，了解挂件所蕴含的意义。 教 学 3学会以多条绳线为一股的编织方法，发挥创意，运用辫绳的方法解决生活目 标 中的问题。 4学会安全、规范地使用打火机。 5了解编织的历史文化，培养民族自豪感。 中国结教学重点：学习三股辫的编织方法，会编小挂件、窗帘教 学 绳、珠子、绑带等织物。 重 点 教具 纽扣、扣教学难点：小挂件或窗帘绑带等织物的挂环设计和编难 点 环、剪刀、织。 打火机。 教 学 过 程 第一课时 修 改 栏 编织三股辫 一、 导入 玲玲已经学会了用绳结将两条绳子连起来，她想：一条绳子容易断，怎样才能把几条绳子合成一条又结实又美观的绳子呢？ 二、三股辫编织法： 1在上面的绳子往下压。2在下面的绳子从下往上挑。 三、练习打三股辫。在头上打个结，再编。 四、你会打四股辫吗？ 四根绳子轮流压、挑。 你会编二股辫吗？ 五、要想使辫子绳编得紧密均匀，你有什么好方法？ 第二课时 编织小挂件 一、 导入 玲玲很想编一个小挂件，可是，怎么编呢？ 11

二、在简单的二股辫、三股辫、四股辫上串上几颗珠子、纽扣等小饰物，就变成了可爱的小挂件。 三、欣赏挂件。 四、设计小挂件方案。 五、根据自己的方案进行编织。 收尾处要用打火机烫平线头。 六、你还会编其他小挂件吗？ 第三课时 编绳小创意 一、 导入 玲玲看见教室的窗帘布被风吹得飘来飘去，她想要是编一条窗帘绑带，就可以把窗帘布捆扎起来了。 二、编织窗帘绑带要考虑绳子的材质、数量、长度，绳结的组合方式以及绑带的长度、宽度等。 三、按三股辫的方法编窗帘绑带。 四、还可以编哪些物品呢？ 五、你编织的绳子在生活中有什么作用？你是怎么编的？ 六、作业：了解生活中的各种编织方法及其用途。

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课 题 主题五 好玩的纸飞机 总课时 3 1通过纸飞机的设计，了解技术设计的基本环节和应考虑的因素，感受技术设计的重要性。 教 学 2根据设计方案制作纸飞机，会探究不同的折法。 目 标 3通过纸飞机的试飞，进一步了解影响纸飞机飞行时间、飞行距离的相关因素。 4通过活动，培养对技术设计的兴趣爱好。 教 学 教学重点：了解技术设计的基本环节。 重 点 教学难点：明确技术设计的兴趣爱好。 难 点 教 学 过 程 第一课时 教具 修 改 栏 设计纸飞机 一、导入 从小就有飞天梦想的玲玲可喜欢飞机啦！她决定设计一架纸飞机。这不，她开始行动了。 二、制定设计方案： 一般包括收集信息、设计分析、构思方案、试验调整、修正方案。 三、纸飞机的设计需要考虑机翼长度、机翼宽度、机头折法和配重等情况等。 四、玲玲的设计有什么值得学习的地方？你的方案还需要进行哪些改进？ 五、学生设计方案，交流反馈。 第二课时 制作纸飞机 一、 导入 有了初步设计，玲玲准备动手折纸飞机了。可是怎样折才能让飞机飞得久、飞得远呢？ 二、要点讲解： 要想纸飞机飞得时间长、距离远，机头的设计、机翼的形状和对称性是关键。 三、看图纸： 正折、反折、箭头方向 13

四、示范根据设计方案进行制作。 １对折，折出中线。２两角往中线折。３把大三角形向上折。４两角向中线折。５一个小三角形向下折。６把小三角形向下折。７沿中线对折。８向外折出机翼。９机翼要左右对称。１０飞机制作完成。 五、学生按照自己设计的方案动手做一做。 六、交流： 你还知道哪些不同的纸飞机的折法？ 第三课时 试飞纸飞机 一、 导入 玲玲的纸飞机折好了，她要和同学一起去试飞，赶快出发吧！ 二、试一试： 实验准备：各自折好的纸飞机。 １在试飞场地上划一条起始线，大家站在线后投掷纸飞机！ ２用秒表记录纸飞机在空中的飞行时间，看看哪种形状的飞机飞得时间最长。 ３飞机着地后，用卷尺丈量垂直线段的长度，看看谁的纸飞机飞得最远。 三、想一想： 要想飞机飞得稳、飞得远，你还可以尝试哪些不同的折法？试一试吧。 四、交流： 纸飞机下降的快、慢与什么因素有关？纸飞机飞行的距离与什么因素有关呢？ 五、反思与评价： 你的飞机飞得平稳吗？为什么？ 六、作业：查资料、做实验。了解飞机的速度与哪些因素有关？

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课 题 主题六 父母的职业 总课时 3 1通过访谈等方式，了解自己父母所从事的工作的特点。 教 学 目 标 ２初步学会设计简单的访谈提纲，掌握基本的访谈方式。 ３学会与他人交流自己的访谈结果，初步感知同学父母的职业特点。 教学重点：通过对父母职业的了解，初步认识不同职业教 学 彩色纸、的特点。 重 点 教具 双面胶、教学难点：初步学会设计简单的访谈提纲，恰当展示父难 点 剪刀 母工作的特点。 教 学 过 程 修 改 栏 第一课时 设计访谈提纲 一、导入。 为了了解父母的职业，老师要同学们设计一份访谈提纲。他们该设计哪些问题呢？ 二、问题设计： １你们是做什么工作的？ ２你们喜欢现在的工作吗？ ３你们觉得自己的工作重要吗？ 还需要哪些问题呢？ 分析“父母职业”访谈提纲和记录表样卷，了解访谈提纲设计的格式。 书：４４页。 三、与同学交流有关父母职业的访谈提纲，评一评谁的访谈提纲设计得更合理。 第二课时 体验职业生活 一、 导入 要想对父母的职业有更深的了解，可以亲自去看一看，体验一下。 二、怎么体验呢？ 15

1如果可以的话，试着做一做父母的工作，体验一下。 ２和父母讨论一下，设计一份“父母职业体验活动”计划。 样表见书本４７页。 三、与同学交流“父母职业体验活动”记录。 第三课时 “父母职业”模拟 一、 导入。 同学们都了解了自己父母所从事的职业，让我们搞一个“父母职业”模拟活动吧。通过表演让大家对父母所从事的职业有更深的了解。 二、展示技术作品、操作技能等方式来呈现自己父母所从事的职业。 三、说说哪些同学的模拟活动准确地展示了他们父母所从事的职业。 四、通过对本主题的学习，你了解父母的职业了吗？你学会设计问卷调查表了吗？通过体验和展示活动，你有哪些体会和感受？ 五、设计一份“家族职业”调查问卷，了解身边亲人所从事的职业及他们选择该职业的原因，并画一幅“家族职业树。”

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