2018年九年级语文中考备考计划

一、指导思想

以《语文课程标准（实验稿）》九年级年级“语文课程目标”以及近年中考的实际为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。

二、备考目标

强化语文积累及运用训练，尤其强化字词、名句的默写、病句修改、成语运用和开放性创新题型训练、以学会运用为目的进行练习。

强化综合性学习、口语交际的复习及名著阅读的拓展，以语文学习与现实生活之间的联系为主。

强化阅读训练，包括现代文阅读、记叙文、说明文、议论文和古诗文阅读。 强化写作训练、进行必要的作文储备，了解考场作文的技巧。最终要使每个考生在中考时语文人均比上届增加5--10分。

三、时段安排

1.回归教材阶段：初步拟定50课时，约5周。本阶段以七-九年级课本为根本立足点，这一环节是中考语文复习的起始环节，关键环节，主要抓住两大板块：

（1）积累运用。以文学常识、课内诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读和附录为基础，过好字音字形、成语、标点符号、诗词、名著积累关。

（2）课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳，包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等。

（3）教材知识搜集整理，教材知识搜集整理的基本格式和要求：现代文由字音、字形（形近字）、词语（重点成语、给出词语的意思）、文学常识组成； 文言文由 字音、字义（通假字、重点词语解释、一字多义、词语活用、古今异义等）、文学常识、重点句子翻译。把答案给学生，便于识记。

（4）时间安排。按一个单元1课时分配、综合检测2课时、评讲2课时、每册书10课时安排。其中九年级上下册只提供10课时。预计本阶段是课时为50课时。

2.专题复习阶段：初步拟定72课时，约7个周（4月至5月底）。专题复习以中考备战综合复习资料为主，结合2017年中考45套卷有序推进。

专题一：字音的拼读，汉字的识记。（2课时，训练2课时） 专题二：词语的理解和运用。（2课时，训练2课时） 专题三：句子的仿写、修辞、对联（2课时，训练2课时） 专题四：句子的排序与衔接（2课时，训练2课时）

专题五：病句（段）的辨析、修改、标点符号的使用 （2课时，训练2课时） 专题六：古诗文名句的积累与运用（课内外）（2课时，训练2课时） 专题七：文学常识与名著的阅读（2课时，训练2课时）

专题八：语言运用与实践：口语交际与语言表达、信息提炼与图文转换（2课时，训练2课时）

专题九：综合性实践学习 （2课时，训练3课时） 专题十：古诗词赏析 （2课时，训练2课时） 专题十一：文言文阅读（2课时，训练2课时） 专题十二：记叙文阅读（2课时，训练2课时）

专题十三：说明文阅读（科技小品文）（2课时，训练2课时） 专题十四：议论文阅读（哲理小品文）（2课时，训练2课时） 专题十五：现代诗阅读（2课时，训练2课时） 专题十六：全命题作文（2课时，训练2课时） 专题十七：半命题作文（2课时，训练2课时） 专题十八：材料作文（2课时，训练2课时） 3.综合训练、查缺补漏、考前指导。

初步拟定20课时，约2个周。考前仿真模拟、 考试方法指导、考前学生心理辅导。