幼儿园中班教案《老师早》

1、理解内容，掌握礼貌用语\"老师早\"知道说礼貌用语是有礼貌的表现。 2、有表情朗诵，发准字音\"早\"、\"走\"、\"从\"、\"师\"、\"说\"、\"鸟\"。 3、激发幼儿做一个有礼貌好孩子的愿望。 活动准备

1、-懂礼貌的小朋友

2、图片小宝宝、老师、太阳、小鸟 活动过程

一、幼儿观看图片《老师早》引出活动。 提问：

1、小宝宝来幼儿园开心吗?他看到了谁?对老师说了什么? 2、教师：你觉得这样的宝宝表现的怎么样?你喜欢他吗，为什么?

3、教师：你会不会也像他一样用礼貌用语和老师打招呼，请你来试一试。 二、观看图片引导幼儿学习理解。

1、逐句出示，引导幼儿理解，并强调发准字音。 提问：

(1)小宝宝怎样来到幼儿园的?见到老师说了什么? (2) 太阳太阳见了有礼貌的宝宝做了什么，为什么会这样?

(30小鸟见了有礼貌的宝宝说了什么，太阳和小鸟喜欢这样的宝宝吗，为什么? (4)你喜欢这样的宝宝吗，为什么? 2、集体、分组进行动作表演有感情朗诵。

(视幼儿学习的情况，可以采用教师说的前半句，幼儿说的后半句这一省略、填词策略，尽量让幼儿参与朗诵。)

3、除了问好以外你还知道那些礼貌用语，在什么时候可以用。 三、小结

用礼貌用语和别人讲话是一种有礼貌的表现，小朋友们从小要学会说礼貌用语，做一个懂礼貌的乖宝宝。

小宝宝蹦又跳，走进幼儿园， 先说:老师早! 太阳听了咪咪笑，

鸟儿听了跟着叫：老师早!老师早! 宝宝从小有礼貌。 活动目标

1、理解内容，掌握礼貌用语\"老师早\"知道说礼貌用语是有礼貌的表现。 2、有表情朗诵，发准字音\"早\"、\"走\"、\"从\"、\"师\"、\"说\"、\"鸟\"。 3、激发幼儿做一个有礼貌好孩子的愿望。 活动准备

1、-懂礼貌的小朋友

2、图片小宝宝、老师、太阳、小鸟 活动过程

一、幼儿观看图片《老师早》引出活动。 提问：

1、小宝宝来幼儿园开心吗?他看到了谁?对老师说了什么? 2、教师：你觉得这样的宝宝表现的怎么样?你喜欢他吗，为什么?

3、教师：你会不会也像他一样用礼貌用语和老师打招呼，请你来试一试。 二、观看图片引导幼儿学习理解。

1、逐句出示，引导幼儿理解，并强调发准字音。 提问：

(1)小宝宝怎样来到幼儿园的?见到老师说了什么? (2) 太阳太阳见了有礼貌的宝宝做了什么，为什么会这样?

(30小鸟见了有礼貌的宝宝说了什么，太阳和小鸟喜欢这样的宝宝吗，为什么? (4)你喜欢这样的宝宝吗，为什么? 2、集体、分组进行动作表演有感情朗诵。

(视幼儿学习的情况，可以采用教师说的前半句，幼儿说的后半句这一省略、填词策略，尽量让幼儿参与朗诵。)

3、除了问好以外你还知道那些礼貌用语，在什么时候可以用。 三、小结

用礼貌用语和别人讲话是一种有礼貌的表现，小朋友们从小要学会说礼貌用语，做一个懂礼貌的乖宝宝。 小宝宝蹦又跳，走进幼儿园， 先说:老师早! 太阳听了咪咪笑，

鸟儿听了跟着叫：老师早!老师早! 宝宝从小有礼貌。 活动目标

1. 使幼儿初步学会用所学汉语句子表达自己对老师的爱。

2. 激发幼儿学的兴趣，能复述并用自己的语言及肢体语言进行表达，表现。 3. 积极学习句子“老师早”“老师好”“老师辛苦”“老师谢谢您”“老师祝您节日快乐”，复习词语“眯眯笑”“喳喳叫”“微微笑”“蹦蹦跳”，发音准确。 教学重点、难点

重点：激发幼儿学的兴趣，让幼儿能够理解的内容。

难点：让幼儿养成独自表达的基本内容及幼儿发音准确的朗诵。 活动过程 (一) 活动导入部分

老师出示挂图，幼儿指图说。

(1) 老师有节奏地读，并用手指指着图中对应的画面。 (2) 老师指挂图，请幼儿听录音。

(3) 老师：“听录音说，请两位小朋友到前面指一指。” (二)活动开展部分

借助动作及挂图学习句子。

(1) 老师：“请听录音，我们一起边说，边做动作。”(老师可根据实际情况，让幼儿自由发挥。)

(2) 播放，借助挂图帮助幼儿理解句子。

(3) 请两名幼儿上前面来点指挂图，再请几名幼儿上前面来边跟说，边表演，老师与其他幼儿观看表演。 (三)结束部分

1.请幼儿分别站成两排，进行角色互换。

(1) 老师：“前面的小朋友扮演小朋友，后排的扮演老师，来表演。” (2) 依次互换角色进行表演。

2.请幼儿打开《幼儿用书.语言》，相互指着书上的图说。 (四)温馨提示

1.在语言区挂上挂图，准备小朋友，小鸟，老师的图片，幼儿可以边自由讲述，边在挂图的开口处插取图片。

2.活动中，老师要多关注那些学习不主动的幼儿，激发他们的学习积极性。 教学反思

本语言活动过程当中、我面向了全体幼儿，让幼儿懂得了很多，幼儿也掌握的很好，这次语言活动很有趣，幼儿在快乐中学习。

通过学习这首，小朋友也体会到了德育教育，来园时能主动与老师问好，离园时能主动与老师说再见。