部编版小学语文六年级上册第三单元测试题

一、基础知识。(32分)

(一)读拼音,写词语。(6 分)

在同学们的手工作品展示会上,形象逼真的 ɡēn diāo

( ),居然是用树 ɡē dɑ( ) 做成的;飘飘欲仙的 chánɡ é( ),居然是用废旧画报 cái jiǎn( )而成的;古灵精怪的 sūn wù kōnɡ( ),居然是用从旧家电上拆卸下来的 cí tiě( )构成的…… （二）比一比，再组词。（4分） 悟（ ） 栽（ ） 沮（ ） 倾（ ） 梧（ ） 裁（ ） 咀（ ） 顷（ ） (三)下面词语没有错别字的一组是( )。(2 分)

A 别出心裁 技高一畴 大步流星 B.暴露无遗 望乎所以 心满意足 C.迥然不同 井然有序 怒气冲冲 (四)将下列词语补充完整，并用画线的词语各写一句话。(8 分)

别出（ ）（ ） 沧（ ）一（ ） 威风（ ）（ ） （ ）然有（ ） 作（ ）兽（ ） （ ）（ ）有词

(五)根据要求,完成句子练习。(12 分)

1、弯弯的金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座精美的汉白玉石桥。（仿写比喻句）

___________________________________________________ 2、按要求改写句子。

这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。 (1)改陈述句:

____________________________________________________ (2)改感叹句:

____________________________________________________

1

(3)改反问句:

____________________________________________________ 3、读句子,说说画线的词语能否去掉?为什么?

适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间。

________________________________________________________________________________________________________ 4、仿写一个人“入迷”的句子。

偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来,被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

_______________________________________________________________________________________________________ 二、积累运用。(9 分)

1、默写宋代诗人朱熹的《春日》（6分）

， 。 ， 。 其中,饱含哲理的名句是：

“ ， 。” 2、假如你要让妈妈同意你每周六、周日看一个小时的电视节目,你将会用什么样的理由来说服她?(3分)

三、阅读感悟。(29 分) (一)课内阅读。(14分)

哪些天体上可能有生命存在呢 ? 这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是

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要有足够的光和热,为生 命体系提供能源。

1、读文中画浪纹线的句子,想想它们有什么作用?(3 分) ________________________________________________________________________________________________________ 2、用简要的语言概括,天体上生命存在的必要条件有哪些。(4分)

___________________________________________________________________________________________________________________ 3、举例说明,短文用了哪些说明方法? (2 分)

________________________________________________________________________________________________________ 4、注意文中加点的部分,想想这样写有什么好处?(4 分) __________________________________________________

________ (二)课外阅读。(15 分)

几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水 过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。大家都觉得很奇怪。后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。说来也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在 田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。 英国生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。他说在英国的好些地方，看村子喂的猫多还是少， 就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。苜蓿靠土蜂传播花粉，地里田鼠太多，土蜂的活动就受到影响。村子里喂的猫多，田鼠就不能那么放肆了。因此猫的多少，竟和苜蓿的收获有密切的关系。事物之间的相互

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联系本来是非常复杂的，所以我们必须不怕麻烦，研究它们，掌握它们的规律。这样，看事物才能看得准些，做事情才能做得好些。

1、第 1 自然段中有两个“奇怪”,它们分别指的是什么?(4 分)

(1)第一个“奇怪”: ( )(2)第二个“奇怪”( )

2、生物学家达尔文为什么说看村子里的猫的多少,就可以知道那里的苜蓿长得怎么样?用“ ~~~~~ ”从文中画出说明相关道理的语句。(3分)

3、你能举一个例子,来说明“事物之间的相互联系本来是非常复杂的”这个简单而又深刻的道理吗?(4 分)

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4、你能举一个例子，来说明“事物之间的相互联系本来是非常复杂的”这个简单而又深刻的道理吗？（4分）

四、习作平台。(30 分)

想一想,在你的学习和生活中,你有什么兴趣和爱好?这些兴趣和爱好让你的学习和生活发生了怎样的变化?请用文字把你的一种兴趣和爱好写出来,注意把内容写具体,在叙事的过程中, 注意表达真情实感或者你的看法。

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