沪教版二年级数学下册期末测试题 (1)

二年级数学下册期末测试

一、计算。（共27分） 1、口算。（共10分）

72÷9= 70+300= 840-40= 50÷7= 950－900=

200＋300= 7×8= 560－60= 63－9= 50+70=

70＋40= 1000－300= 28＋7= 490－40= 26÷5=

43÷6= 35－6= 180－80= 90＋700= 700－500=

2、用竖式计算，打★要验算。（3×3+4×2,共17分）

37÷5＝ 47÷9＝ 94+380+526＝

★1000-592＝ ★94+707＝

二、填空。（1×31，共31分）

1、309读作（ ）；六百二十写作（ ） 2、725里面有（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一； 4个一和8个百组成的数是（ ）；10个百是（ ）。

3、34个苹果，平均分给5个小朋友，每人（ ）个，还剩（ ）个。

4、从7往后接着数5个数是（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。

5、比最大的三位数多1的数是（ ），比最小的三位数少1的数是（ ）

6、□÷○=5……4，○最小是（ ）； ☆÷6=4……△，△最大是（ ）。

7、在○里填上“＞”“＜”或“=”。

6分米○6厘米 3厘米○30毫米 340○304 999○1000

50毫米○5分米 10分米○1米 3○453 801○80 8、在（ ）里填上合适的单位名称。

课桌高大约6（ ） 一根旗杆高约8（ ） 一张沙发约2（ ） 一本新华字典厚大约3（ ） 看电视坐的位置应离电视机大约3（ ） 小名的食指宽10（ ）

三、选择合适的答案打“√”。（2×5,共10分）

1、最小的三位数和最小的四位数相差： 2、□52＜653，□里最大可以填：

1 900 100

5 7 6

3、小明：我们学校的学生大约有700人， 4、与400毫米相等的是：

小红：我们学校的学生比你们多一

40厘40分些。 40米 米 米 小红的学校学生可能有：

698712900人 人 人

961-498 728-206 5、下面哪道题的结果大于500？ 635-199

四、解决问题。(5×3+6×2,共27分)

1、一本《故事大王》，小明看了245页，还剩下108页，这本

《故

事大王》一共多少页？

2、有34朵花，平均分给幼儿园4个班，平均每班可以分得多少

朵,

还剩下多少朵？

3、故事书有400本，科技书比故事书少42本，科技书有多少本？两

种书一共有多少本？

4、同学们去郊游，一年级去了97人，二年级去了105人，三年级去的人数与一年级同样多，三个年级一共去了多少人？

5、饲养场有小白兔248只，小灰兔比小白兔多35只，小黑兔比小灰兔少74只，小灰兔有多少只？小黑兔有多少只？

五、智力大冲浪。（共5分） 1、找规律填（ ）

1、2、4、7、11、（ ）、（ ）。

2、小明读一本28页的漫画书，每天读5页，第4天从（ ）页读起？

3、爸爸买来一筐苹果，有40多个，把它们平均放在7个盘子里，正好放完。这筐苹果可能是（ ）个，也可能是（ ）个。

深入理解数学概念

正确理解数学概念是掌握数学基础知识的前提,同学们要不厌其烦地学习,不要认为概念很抽象、不易理解,就干脆把它放过去,或是认为它很容易懂,因而不去深人理解。 高效学习经验——注重联系和比较

中考数学单科状元以满分的成绩摘取中考数学单科状元的XX同学介绍,他学习数学的秘诀很简单,就是注重细节,以课本中的概念为例,他说：

课本中的概念、定义比较多,如果我们仅是满足于记住这些概念的话,那也不难。但是如果我们耗费了很大的精力在一道题目上,而最后却仅仅因为没有理解一个概念而导致结果出错,这该使我们有懊悔!所以在学习数学的时候,我一般会从以下两方

面来理解概念

1将概念联系实际。例如,记忆数轴这个概念,为了便于记忆,增加对“数轴’的想象能力,可以这样理解“轴’:轴是直的,所以轴是直线形的,既然称为数轴,则在轴上一定要表示出数(实数)来。数是有大有顺序的,把数按一定的顺序排列,就有了方向。所以数轴的定义为具有原点、正方向和单位长度的直线。 2.注意比较以区别易混淆的概念。很多时候,我们并不是因为不理解概念出错,而是概念之间发生了“打架”的现象。 比如:四个内角相等的四边形是什么四边形?不少同学就错答为正方形。正方形是特殊的矩形,这是由于没有搞清这两个概念的从属关系,所以判断出现了偏差。

除此之外,想要学好数学、读懂数学书、正确理解数学概念、准确解答数学习题,我们还应该学会正确理解和使用数学语言,懂得数学行话。

那么,学习数学行话要注意哪些问题呢?

1.要注意推敲数学语句中的附加成分、关键词、关联词的含义，例如,在数轴的定义中,规定了原点、正方向和单位长度,如果忽略了这三要素,变成了“直线是数轴”就没有任何数学意义了。又如一些顺序颠倒的数学语句,如“方程的解”与“解方程”、“两数不都为零”与“两数都不为零”的意义是不同的,要注意区分它们不同的数学意义

2.要掌握文字语言、符号语言、图形语言的相互转化 文字

语言、符号语言、图形语言是数学语言的三种主要形式,我们不仅要掌握三种语言各自的特点,还要善于相互转化,在转化中加深理解

促进知识的内化

高/效/锦/囊第一次记就要记准确、记牢固。

数学是一门严谨且有着很强的逻辑性的学科。有的学科叙述时可以前后顺序颠倒一下、个别词语替换一下,但数学学科却不能这样。数学记忆要求准确无误,这就要求我们记忆数学概念时争取第一次就要记准确、记牢固。