作者机构： 厦门康乐新村幼儿园,福建厦门361006出版物刊名： 福建教育学院学报页码： 97-100页年卷期： 2016年 第9期
主题词： 专业发展;自我发展;幼儿园教师
摘要：教师专业发展是提高教育质量的关键。在幼儿园教师专业自我发展的路径中，内驱动机是专业成长的核心因素，以此为基础的自我发展规划则是关键；读书是学习理论、吸纳经验自我成长的最佳途径；“师徒结对”是推进教师专业化进程的一个系统工程；自我反思是教师获得专业发展的一种珍贵的教育资源；行动研究是教师“自我培训”的有效方式，是促进教师专业自我发展的快捷路径。
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