培养手指的灵活性，体验游戏的快乐 培养幼儿敏锐的观察能力。
初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 主要形式： 集体 课时安排： 一课时，30分钟 重点难点：
重点：体验游戏的快乐 难点：学会游戏的规则 活动准备： 经验准备 玩法：
动作说明
我的小手变、变、变、 边说边拍手， 变把手枪啪、啪、啪、 双手做拿枪射击状， 变把剪刀剪、剪、剪、 两手做剪刀状，
变只小鸡叽、叽、叽、 双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧窝，做小鸡嘴状，一上一下，
变只小鸭嘎、嘎、嘎、 右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状， 变只小鸟飞、飞、飞、 左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起， 左右手各四指并拢模仿小鸟 飞的动作 教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
小百科：手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指(又名尾指)，以及只有两节的拇指，但亦有可能出生时已长有第六指。五指之尖有指甲，而且各有长短，并长于在手掌之端。手掌的中心称为掌心，而掌心中有掌纹。掌纹会随着时间而加深，所以老年人总会比初生婴儿有更深掌纹。手掌心与手指头的一方有指纹，是手背没有的。
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