论当代大学生思想道德建设

论当代大学生思想道德建设

【摘要】：针对新形势下大学生思想道德建设中凸现的各种问题，我们要以”八荣八耻”的社会主义荣辱观为指导，把加强学校教育与大学生的自我教育相结合，优化大学生思想道德建设的外部环境，切实提高大学生的思想道德素质。

【关键词】：”八荣八耻”；大学生；思想道德建设；建议

同志在全国政协十届四次会议上提出并全面阐述了”八荣八耻”的社会主义荣辱观。这是针对当前社会风气中的突出问题提出的做人的基本道德规范，涵盖了爱国主义、集体主义和社会主义思想的基本内容，是中国传统美德和时代精神的完美结合，为公民道德建设树起了新的标杆。当代大学生必须以”八荣八耻”为指导加强思想道德建设，做到知荣耻、明是非、辩善恶，形成符合时代要求的世界观、人生观、价值观。

一、当代大学生思想道德状况分析

《关于进一步加强和改进大学生西乡政治教育的意见》指出：”当代大学生思想政治状况的主流积极、健康、向上，但也面临严峻挑战，还存在不少薄弱环节。”大学生思想道德品质中的问题主要表现为：第一，理想信念淡化，对马克思主义的理解、认识和信仰不够，空有爱国热情而缺少对国家大事的关注，社会责任感不强，对西方文化不加辨别地吸收；第二，价值取向功利化，以自我为中心，缺乏集体主义观念和团结互助的意识，甚至为了个人利益而损人利己；第三，劳动观念和服务意识淡薄。”艰苦奋斗”、”辛勤劳动”被许多大学生看作”保守”、”老土”的代名词；第四，诚信缺失。当前大学生中言行不一，考试舞弊，简历造假，偷窃偷盗，借债不还等诚信缺失的现象日趋严重，诚实守信的传统美德被爱慕虚荣，急功近利，见利忘义等倾向所取代；第五，对法律、科学的无视与无知。当前青少年犯罪比例的不断攀升足以表明大学生法制观念淡薄，对星座、血型与命运的关系以及电脑算命的迷信则反映出大学生科学素养不高；第六，挫折承受能力差。很多大学生缺乏良好的心理素质，不能正确面对困难与挫折，焦虑、冷漠、逆反、抑郁、自卑等心理问题越来越多。

大学生思想道德品质出现的问题，是由于全球化背景下西方文化思潮和价值观念、生活方式的侵入；我国社会转型时期官僚、就业困难、差距拉大等社会问题的出现以及拜金主义、享乐主义、功利主义等不良社会风气的影响；学校对思想道德教育的重视程度不够，”重智轻德”现象严重；大学生自身的健全人格尚未发展完善，辨别能力不强，践行能力弱等各种原因交互作用的结果。

二、加强大学生思想道德建设的几点建议

基于当前大学生思想道德中存在的问题，我们应按照”八荣八耻”的社会主义荣辱观的要求，加强大学生思想道德建设。良好道德品质的形成离不开教育，而

加强大学生思想道德建设，最重要的是学校教育，同时将学校教育与社会教育和大学生自我教育相结合。具体可从以下方面入手：

1. 充分开发利用各种德育资源

首先应继续把”两课”作为大学生思想道德建设的主要阵地，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观以及爱国主义、集体主义和社会主义思想。教师要充分认识”两课”的特殊性质，在教学过程中对于我们应该坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么都必须旗帜鲜明，不能把”两课”当作启发学生思维的讨论课。理论只有通过灌输才能为学生所接受。

第二，借助校园广播、报纸、网络等媒体以及宣传橱窗和标语等各种形式进行宣传，构建并完善德育教育网络。通过树立先进典型，发挥榜样的教育作用。把许志伟、徐本禹、洪战辉等优秀大学生以及身边的楷模作为学生学习的榜样，鼓励大学生学习他们不怕牺牲、无私奉献、艰苦奋斗、自强自立的精神。

第三，把握道德教育的时机，增强德育的时效性和针对性。比如结合构建和谐社会和社会主义荣辱观教育的大背景，号召学生构建和谐校园，做到知荣辱、明是非，以此来纠正许多学生好逸恶劳、急功近利，生活中盲目攀比，追求时髦的倾向；针对学生对洋节、洋消费趋之若骛的现状，积极开发利用传统节日和传统文化的思想政治教育功能，增强学生对优良传统文化的理解、认同和接受。

2. 将道德教育渗入学生生活

“教育即生活”，道德教育更要与生活紧密联系。纯粹的理论灌输往往不易为学生所接受，而当前高校开展的”保先”教育、感恩教育等活动存在形式主义、内容空泛等问题，影响力不够深远持久。因此，要把道德教育渗透到学生的实际生活之中，让学生从节约水电、做好宿舍卫生入手来培养辛勤劳动、艰苦奋斗的精神；让学生从关爱身边的人做起，树立团结互助、服务人民的意识；从规范言行入手来养成诚实守信的习惯；从遵守校规校纪进而发展为做遵纪守法的好公民。

规范学生的生活品行，还应在实践中加强大学生思想道德建设，使学生做到知行合一。如通过丰富多彩的校园活动来提高学生道德素养；通过社区服务活动增强学生的劳动观念和 服务意识；通过”三下乡”、走近农民工等活动提高学生对国情的认识，增强学生的社会责任感……使学生在实践中将”八荣八耻”的要求转化为实际行动，从我做起，从身边做起，开展社会主义荣辱观实践活动，弘扬中华民族的优良道德传统。

3. 深化教育改革，加强大学生的道德自律

长期以来受应试教育的影响，学校教育重智轻德，高校普遍存在”德育首位”与”德育无位”的矛盾。因此，加强大学生思想道德建设必须全面推行素质教育，建立一套完备大学生教育管理机制，把德育评估纳入对学生的考核机制中，以此增强学生的道德自律能力，避免学生因道德缺陷被智慧的光环所掩盖而出现道德

缺失甚至是用硫酸烧熊，残杀室友等骇人听闻的事件。

当代大学生表现出的对常德的无知、对美德的麻木和对失德的无视，并不是源于真正的无知，而是受复杂社会环境影响，缺乏道德约束而表现出的道德冷漠，知行脱节。”八荣八耻”的要求大家并不陌生，但更重要的是在道德认知的基础上将其内化为道德情感、意志和信念并外化为道德行为。这种转化需要一定的约束力才能实现。

4. 创设良好的育人环境

“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”。和谐的育人环境和健康向上的文化氛围是大学生思想道德建设不可或缺的外部条件。首先是要营造良好的校园环境。学校的宣传栏、标语牌、雕塑景点等都反映学校的人文精神和办学理念。同时还应创设良好的人文环境，以教师的高尚师德来影响学生的道德建设，引导学生在互帮互助中成长。

对于即将由学校走向社会的大学生来说，社会教育更容易为大学生所接受，社会大环境是其成长的水、空气和土壤。因此要动员社会力量，构建全方位的道德教育网络。第一，社会要有明确的价值导向，坚持价值导向的一元性和具体价值取向的多元性的统一。在人民群众中重新树立起热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的价值观念；第二，社会要有明确的道德评判标准和有效的激励机制。大力弘扬传统美德和高尚道德情操，表彰先进模范人物，贬斥不道德行为。建立起与社会主义市场经济相适应，与中华民族的传统美德相传承的社会主义思想道德体系，以全社会道德水平的提高来引导大学生思想道德建设；第三，加强法制建设，为道德建设提供强有力的保障。同时针对当前大学生中出现的诚信危机、消费主义、”美女经济”等不良倾向以及不良网络文化对大学生的危害，建立健全相应的法律法规和约束机制。

参考文献

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