《三顾茅庐》同步练习题及答案
一、基础全练
1．下列加点字的读音以及字形无误的一项是（ ） A．愧赧（nǎn）侥幸（ráo）教诲犬马之劳 ．．B．谬误（miù）挟持（jiā）骜慢忧民忧国 ．．C．存恤（xù）甲胄（zhòu）躬耕汉室倾颓 ．．D．纶巾（lún）民殷（yīn）愚鲁用武之地 ．．2．解释句中加点的词语。
（1）但恨亮年幼才疏恨：________________ ．（2）此诚不可与争锋诚：________________ ．（3）未审得入览否审：________________ ．（4）惟将军图之图：________________ ．
3．下列句中加点成语使用不正确的一项是（ ）
A．勤学可让人渐渐淬炼出无厚之刃，有时会使迟钝的人茅塞顿开。 ．．．．B．刘备思贤若渴，三顾茅庐请诸葛亮出山，这一点值得我们今天的领导干．．．．部学习。
C．他的一声大喝，如雷贯耳，使偷盗者惊恐地转过身来，瞅准时机，越窗．．．．逃走
D．当军队凯旋时，老百姓都箪食壶浆，热情地犒劳他们 ．．．．4．对文章理解或分析有误的一项是（ ）
A．文章中的隆中对策，层次清晰。先论“不可争”与“不可图”，次论“可争”与“可图”，最后写“争”与“图”的步骤和规划，层层阐述见解。
B．谈到建立“霸业”根基，诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的必要性，再紧承论述占据两州的可能性，条分缕析，论证严密。
C．本文主要运用了语言描写，重点写出了刘备的礼贤下士，同时也表现了诸葛亮的高瞻远瞩。
D．本文人物性格鲜明，如张飞的脾气暴躁，从“他如不来我只用一条麻绳缚将来”就可以看出来。
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二、综合技能提升
直击中考阅读【2017·贵阳改编】
高手
①老刘家附近有一个自行车修理摊，摊旁停着辆用来装工具的破旧平板车，车上放着一副脏兮兮的象棋，棋子散乱地躺在棋盘上
②常有人围着平板车玩象棋。老刘棋艺不精，羞于和别人交手，一有闲工夫就在旁边看。
③老刘从没见过修车人下棋，他埋头修车，没车可修就蹲着默默地看着大街，那满额头的沧桑让老刘想到这条街的历史，也许这人根本不会下棋，只是拿来给别人玩，或为了招徕顾客。
④一天，老刘看见平板车旁围着一群人，吵闹得很。走到跟前，一群十七八岁的小青年和一群常来下棋的中年人战况正酣。青年们兴高采烈，中年人个个脸严肃，一看阵势就是两个阵营。棋盘上，青年那边棋势占优，就一个小青年在下，他边说怎么怎么走，边撒目看着大街，一副胸有成竹又满不在乎的样子，看来棋艺不一般，他的伙伴也都跟着起哄；中年人这边，个四十多岁的红脸汉子在下，其他人支着儿，但每走步都陷入对手的圈套，红脸汉子气得脸红筋胀，中年人们觉得让一个毛头小子耍着玩也个个情绪急躁。
⑤比赛都是以实力说话。不管中年人怎么瞧不起这群毛头小子，棋盘上还是败下阵来。老刘心里也很郁闷：这老大一群人，干不过一个孩子！心里既着急，又没办法；自个儿的棋艺还不如汉子呢。真盼望有个高手能打压这孩子的狂妄。但只是想想，这群中年人谁也杀不过这个对手，看来，今天得带着遗憾回家了。
⑥汉子又輸了两盘，歇了手，往旁边让：“谁上？”没人应声。小青年们眉飞色舞地说着刚才那盘棋怎么把对手杀得惨，这让人更憋闷。
⑦这时，修车人挤进来，低着头边摆棋子边说，我玩一把。估计他是不知天高地厚，不知道这青年的厉害。看这样的人输棋，实在太没意思了。
⑧老刘有一搭无一搭地看棋，盼望修车人赶紧输完棋以后能来一个高手，杀杀这群孩子的傲气。依然是两个阵营，依然是那种气氛，有区别的是，修车人压根儿不听别人的指点，也不管青年们怎么阔腾，只管埋头慢吞吞地走自己的。有时候他这边危急了，看一眼，依然慢吞吞地走，还有闲心去吃一个毫无用处的边
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卒。老刘心里叹息：唉，典型的臭棋篓子！
⑨在一次平淡的兑子过后，小青年们惊慌地喊起来：“我们少了一个大子儿！”他们的眼睛开始发绿，盯着棋盘，连那个主角儿也低下头来认真研究棋局。这下老刘心里可踏实多了，能把这群小青年逼到这份儿上就是一大进步。但想要赢？那不可能！这小青年能谈笑风生地贏了别人，也完全能打败这个脏兮兮的修车人。
⑩没走几步，修车人这边又陷入险境，旁边的中年人们开始跺脚、埋怨，修车人依然慢吞吞地走棋。在小青年步步紧過时，有人来修车，修车人说，这就完了话音落地，他用力把一个棋子拍在棋盘上，挤出人群去。人们还没明白怎么回事，小青年哀叹道，完了！遇上高手了！短暂的沉默后，小青年不服气地重新摆棋，要跟修车人再较量一把。修车人埋头盯着手里的活，头也不回：“摆上。”他边修车边指挥围观的中年人替他走棋子，内行人管这叫“盲棋”，这可是只有顶尖几的高手才有的能耐。围在平板车旁的人个个都屏息静气。这一盘下得很快，没几个回合，小青年稀里糊涂就输了。老刘心里不由得惊叹：嘿！看不出来，真是高手啊！
11小青年们在沉默中散去，中年人们满意地离开。 ○
（有删改）
【微词典】招徕（lái）：招引（多指把顾客招来）。谈笑风生：形容谈话时有说有笑，兴致很高，并且很有风趣。
5．结合具体内容，概括老刘对修车人态度的变化
_______________________________________________________ _______________________________________________________ ★6．回）文章④至⑥段没写修车人，但这几个段落并不多余。为什么？ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 7．结合上下文，分析文中画线句子的作用。
_______________________________________________________ _______________________________________________________ 8．请根据文章内容续写一个结尾。
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_______________________________________________________ 核心素养专练
9．（综合性学习·语言建构素养）【2018·济宁改编】5月18日“国际博物馆日”当天，学校组织“走进太白楼”活动，请你参与并完成练习。
材料一：5月18日，《千古风流太白楼》在央视中文国际频道《国宝档案》播出，节目全长13分钟，讲述了济宁太白楼的前世今生。为了这期节目的播出，栏目摄制组于3月6日走进济宁太白楼，采用多种方式对建筑、碑刻等有关遗迹进行拍摄。
材料二：太白楼乃任城（今济宁）古八景之一，名传于世千余载，现为山东省重点文物保护单位。诗仙李白曾居住在任城，常在此与朋友一起饮酒。太白楼作为中国历史文化名楼之一，见证着李白文化在济宁的传承。
（1）请为材料一这则新闻拟写一个标题。（20字以内） _______________________________________________________ _______________________________________________________ （2）请参考以上材料，写一句宣传语，吸引更多同学走进太白楼。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ 参考答案 一、基础全练 1．C
2．（1）遗憾。（2）确实。（3）明白，知道。（4）考虑。 3．C 4．B
二、技能提升 直击中考阅读
5．修车人慢吞吞地走，还去吃一个毫无用处的边卒的时候，老刘在心里叹息；当修车人下“盲棋”还赢了的时候，老刘在心里惊叹，由此看出他对修车人一开始不认可，后来诚心佩服【条】【理】。
6．这几个段落表现了中年人被小青年轻松打败、无人敢应战的尴尬处境【内
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容】，他们的急躁、憋闷与小青年的得意、狂妄形成对比【主】。这种情况下，老刘急切盼望高手出现扭转局面【客】，为“高手”修车人的出场作铺垫【结构】
7．画线句子中“屏息静气”表现了“围在平板车旁的人”不同的心态：小青年全神贯注、专心应对；中年人对修车人以盲棋的方式应战感到震惊，想一探究竟【内容】。这句话营造了紧张气氛。【客】，烘托出修车人边修车边下棋的淡定自若，突出他的棋艺确实高超【主】。
8．示例：修车人每天依旧埋头修车【实】旁边的破旧平板车上，脏兮兮的棋子散乱地躺在棋盘上【虛】。点拨：本题属于拓展探究题，要结合全文内容，尤其是修车人的一贯形象进行续写。
核心专练
9．示例：（1）济宁太白楼亮相《国宝档案》。 （2）登太白楼，开启诗意之旅。
部编本人教版九年级语文上册第六单元第23课
《三顾茅庐》同步练习题及答案
一积累运用
1.下面各组词语中，加点字注音完全正确的一项是（） 1.拜谒（yè） 存恤（xù） 金帛礼物（b6） B.疏懒（shū） 愧赧（nǎn） 东连吴会（huì） C.末胃（wèi） 倾颓（tuí） 箪食壶浆（dān） D.谬举（miù） 纶巾（lún） 顿开茅塞（sè） 2.解释下列各句中加点的词。 （1）五反而方得一面 反：________ ．（2）言罢，飘然自去 去： ________ ．（3）未审得入览否 审：________ ．（4）但恨亮年幼才疏 恨：________ ．
3.下面各组加点词的意义和用法相同的一项是（） A.亮乃一耕夫耳 孔明见其意甚诚，乃曰 ．．B.先生之言 此非聘大贤之礼 ．．
C.而智术浅短 玄德屏人促席而告曰 ．．．
D.挟天子以令诸侯 愿先生以天下苍生为念 ．．4.下列说法不正确的一项是（ ）
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A.罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家。 B.《三国演义》是我国第一部编年体长篇历史演义小说。
C.《三国演义》记叙了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，概括了这一时代的历史巨变。
D.本文主要记叙刘备三顾茅庐的故事，表现了诸葛亮“未出茅庐而知天下三分”的政治才华。
5..[2018北京朝阳区期末]《三国演义》塑造了“智绝”诸葛亮的形象。你认为下面三个选项中哪个评价最能体现诸葛亮的智慧？请结合小说中的具体情节谈谈。
A.刘备赞曰：“运筹帷幄之中，决胜千里之外。” B.周瑜叹曰：“孔明神机妙算，吾不如也！”
C.徐庶自叹不如：“有经天纬地之才，出鬼入神之计，真当世之奇才，非可小觑。”
课内阅读
6.诸葛亮为刘备谋划的政治蓝图和策略分别是什么？ 请摘录原文回答。 基础提升
7.[2018湖南岳阳中考]阅读下面的文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。 相信自己吧！相信你自己的思想，相信你内心深处所确认的东西吧。把自己的心智公之于众，并努力实践。因为蕴（ ）藏在人身上的潜力是无尽的，你．能胜任什么事情，不但别人无法知xiǎo（ ），而且若不动手尝试，你对自己的这种能力也会一直蒙昧（ ）不察。只要做到这样，自己拔cuì（ ）超群．就更有可能。
8.[2018黑龙江哈尔滨中考]《三国演义》中的人物和情节对应不正确的一项是（ ）
A．诸葛亮—火烧新野 B．曹操—火烧乌巢 C．关羽—火烧赤壁 D．陆逊一火烧连营 9. 阅读下面的连环画，完成（1）-（3）题
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①却说曹操赤壁兵败，一②忽然，一声炮响，两边③曹操纵马向前，求路溃退至华容道，操回顾五百校刀手摆开，为首大“他”念及昔日之情仅剩三百余骑随后。 将手提青龙刀，跨骏马，放过自己。 截住去路。 ④“他”是个义重如山之⑤于是，“他”把马头勒⑥“他”引军自回，人，想起当日曹操许多恩回，谓众军曰：“四散摆孔明执杯相迎，“他”义，与后来五关斩将之开。”这分明是放曹操的曰：“吾特来请死。 事，如何不动心？ 意思。操见“他”回马，便和众将一齐冲将过去。
（1）本则连环画改编自我国古代__________（体裁）小说《三国演义》，
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作者是________。
（2）下列选项中与“他”完全有关的故事情节是（ ） A．刮骨疗毒 三顾茅庐 击鼓骂曹 辕门射戟 单骑救主 B．舌战群儒 七擒孟获 煮酒论英雄 割须弃袍 跃马过檀溪 C．怒鞭督邮 三气周瑜 温酒斩华雄 截江夺阿斗 群英会中计 D．败走麦城 水淹七军 过五关斩六将 华容道放曹 千里走单骑 （3）“他”在《三国演义》中以忠、义、勇、谋、傲著称于世，请分别写出一个与之相关的故事情节。
忠：_________义：_________勇: _________ 谋: _________傲: _________
10．“三顾茅庐”的故事，在史书《三国志》中只用了五个字做记录：“凡三往，乃见。”而在小说《三国演义》中，作者洋洋洒洒写了数千字。请谈谈为什么会有这种区别。
阅读拓展
体裁：传记 作者：陈寿
选篇理由：在《三顾茅庐》里，诸葛亮洞察时势，高瞻远瞩，为刘备定下“三分天下”的对策，让我们见识了他的卓越才华。而下面的《诸葛亮传》选段中，作者叙述了诸葛亮说服孙权联合刘备抗击曹操，挽救了蜀军的故事。《三顾茅庐》艺术性强，《诸葛亮传》史实性浓。
先主①至于夏口，亮曰：“事急矣，请奉命求救于孙将军。”时权拥军在柴桑，观望成败。亮说权曰：“海内大乱，将军起兵据有江东，刘豫州亦收众汉南，与曹操并争天下。今操芟夷大难②，略已平矣，遂破荆州，威震四海。英雄无所用武，故豫州遁逃至此。将军量力而处之：若能以吴、越之众与中国抗衡，不如早与之绝；若不能当何不案兵束甲，北面而事之！今将军外托服从之名，而内怀．犹豫之计，事急而不断，祸至无日矣！”权曰：“苟如君言，刘豫州何不遂事之乎？”亮曰：“田横，齐之壮士耳，犹守义不辱，况刘豫州王室之冑，英才盖世，众士慕仰，若水之归海，若事之不济，此乃天也，安能复为之下乎！”权勃然曰：．“吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。吾计决矣！非刘豫州莫可以当曹操者，然豫州新败之后，安能抗此难乎？”亮曰：“豫州军虽败于长阪，今战士还
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者及关羽水军精甲万人，刘琦合江夏战士亦不下万人。曹操之众，远来疲弊，闻追豫州，轻骑一日一夜行三百余里，此所谓‘强弩之末，势不能穿鲁缟③’者也。且北方之人，不习水战。今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州协规同力，破操军必矣。操军破，必北还，如此则荆、吴之势强，鼎足之形成矣。成败之机，在于今日。”权大悦，即遣周瑜、程普、鲁肃等水军三万，随亮诣先主，并力拒曹公。．曹公败于赤壁，引军归邺。 ．
（选自《三国志·蜀书·诸葛亮传》，有删改）
【注】①先主：即刘豫州，刘备。②芟夷大难：消灭主要敌人。③强弩之末，势不能穿鲁缟：弩弓射出的箭，到了射程之末连细绢也穿不透。弩，用机括发射箭矢的弓；鲁缟，产自鲁国的一种很薄的白细绢。
11.解释下列加点词的意思。
（1）不如早与之绝 绝:________ ．（2）若事之不济 济：________ ．（3）即遣周瑜、程普、鲁肃等水军三万 遣: ________ ．（4）引军归邺 引: ________ ．12.下面加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A．权勃然曰 ．
然豫州新败之后，安能抗此难乎 ．
B．与曹操并争天下 ．
安能复为之下乎 ．C．若不能当，何不案兵束甲 ．
非刘豫州莫可以当曹操者 ．D．刘豫州何不遂事之乎 ．
事急矣，请奉命求救于孙将军13用现代汉语翻译下列句子。 ．
13.用现代汉语翻译下列句子。
（1）将军量力而处之：若能以吴、越之众与中国抗衡，不如早与之绝；若不能当，何不案兵束甲，北面而事之！
_______________________________________________________________ （2）田横，齐之壮士耳，犹守义不辱，况刘豫州王室之冑，英才盖世，众士慕仰，若水之归海。
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14诸葛亮是怎样说服孙权的？
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15.选文中的诸葛亮是个怎样的人？
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16.[2018北京西城区二模]从下面甲、乙两题中任选题作答。
【甲】右图是《卑鄙的圣人》一书的封面选图，你觉得图中曹操的形象设计合适吗？请结合《三国演义》的相关情节，说明理由。
【乙】请你说说老舍先生的小说
《骆驼祥子》中“骆驼祥子”这个称号得来的缘由。 选择：__________题
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23.三顾茅庐答案
1．A【解析】本题考查辨析重点字音的能力。B项，会kuài。C项，胄zhòu。D项，纶guān
2．（1）同“返”（2）离开（3）明白，知道（4）遗憾
3．B 4．B 5.【示例一】我选A。曹操派夏侯惇进攻新野，诸葛亮运筹帷中，在博望坡设下埋伏，令赵云诱敌深入，然后火攻。夏侯惇果然中计，大败而归。【示例二】我选C。空城计中，诸葛亮在兵少且弱的情况下，独自在城楼上弹琴，吓退多疑的司马懿，这计谋非一般人敢为，的确出鬼入神。
6．政治蓝图：大业可成，汉室可兴。策略：跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚彝、越，外结孙权，内修政理；待天下有变，则命一上将将荆州之兵以向宛、洛，将军身率益州之众以出秦川。
7．yùn 晓 mèi 萃 8．c
9．（1）章回体 罗贯中 （2）D （3）【示例】千里走单骑 华容道放曹操 单刀赴会 水淹七军 败走麦城
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10．【示例】首先一个是小说，一个是史书。其次这一情节在小说中是以刘备、诸葛亮为主要人物的，为表现其特点的事件肯定要详写。而在《三国志》中，这只是历史进程中的一个小事件，所以略写。
11．（1）决裂 （2）成功 （3）派遣 （4）带领 12．C
13．（1）将军您估量自己的军力来看如何对待目前的局面：如果能够凭借吴、越的军队去和中原（的曹操）对抗，不如早点儿和他决裂；如果不能够抵挡的话，为什么不放下兵器，捆束铠甲，向北面称臣去侍奉他？ （2）田横，（只不过）是齐国的壮士罢了，尚且守住道义（而自杀），不辱自己的志节，何况刘豫州这汉朝王室的后代，（他的）杰出的才能举世无双，众多士人仰慕他，就像水流向大海一般。
14．首先要求孙权打定主意，抗衡曹操或者俯首称臣，不能犹豫；其次分析自己的实力，又指出曹操的劣势。这样，孙权终于下决心，联合刘备抗曹。
15．诸葛亮是一个能洞悉形势做出英明决策的人，具有卓越的辩才和远大的政治眼光。
16．【示例一】甲 我认为图中曹操的形象设计合适，因为《三国演义》中曹操性格复杂，是英雄和奸雄的统一体。他既具有军事和政治才能，又狡诈奸邪。如官渡之战，以少胜多，表现了他的军事才能。而他杀粮官以塞众口又足见其奸雄的一面
【示例二】乙 ①小说的主人公样子，身逢乱世，拉车出城时遇到乱兵，被抓去做壮丁，后来逃了出来，顺手牵了三匹骆驼卖了，人送外号“骆驼祥子”；②主人公禅子具有骆驼似的勤劳和坚韧的品质。
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