中班美术进展特点

中班幼儿不喜爱抽象的东西,教师要选择新颖的美术教材激发幼儿的爱好;中班幼儿喜爱观看并仿照他人的绘画作品,教师要制造适宜的美术环境促使幼儿作品多样化;4-5岁的幼儿喜爱一种颜色涂到底,教师要提供丰硕的美术材料让幼儿感觉色彩搭配;4-5岁的幼儿能够将自己的方式无所顾忌的用图画的方式表现出来,教师要利用鼓舞性的评判,给幼儿一个自由想象的空间。中班幼儿躯体处在一个柔弱的、不完善的未成熟的时期，充分挖掘和进展这一年龄段的幼儿的绘画潜力，能使幼儿大脑取得充分的锻炼和开发，也为幼儿能更好的同意幼儿园体、智、德、美各方面的教育打下一个良好的基础。

中班幼儿美术进展的特点：

1、从无心注意向成心注意进展，观看目的性较为明显，在主观熟悉与客观对象之间成立联系，由于受空间知觉水平不高的制约，表现为初步感知整体与部份之间的关系，能把握观看对象明显特点。能比较少量物体之间明显的不同，由零碎印象组成的符号进展为简单图像，能选择与物体明显相似的颜色。

2、创作的目的性明显增强，初步能从几个平行的维度去试探操作的符号，担仍缺乏层次并容易遗漏，不擅长试探操作的步骤，操作中存在着较大的随意性。

3、手部肌肉动作从无法操纵，慢慢提高手指动作的力度。 到了下学期：

一、成心注意进展,观看的稳固性有了明显的提高,为较完整地观看客观事物制造了有利条件。在把握运用图形组合的方式表现客观对象的基础上，更有爱好地表现某些细节，成心经历的进展使表象也慢慢增多而清楚起来，开始能成心识地观看周围的颜色，表现为对颜色极大的爱好。在经历一段时刻的愈来愈的知足以后，发觉任何颜色都好看，从而开始关注颜色之间的配合，使自己的画面色彩颜色。

二、尽管仍不擅长试探步骤，有层次地安排自己的活动，但开始产生如此的意识，对一些步骤简单的内容开始试探，表现为开始从两三种材料上去试探利用的前后顺序，和关注画面图像之间关系，创作的目的性明显增强。

3、手部肌肉动作的力度明显提高，能成心识地操纵笔的走向，做一些比较精细的动作，例如：用蜡笔在轮廓线内涂色，把颜色涂均匀。在操纵力度上还有较大的困难，例如,利用毛笔时常常会将整个笔头都摁在纸上。

由于中班幼儿小肌肉群发育迟于大肌肉群，手的精细动作进展差，因此开始画画时90%的幼儿可不能拿笔，如何训练幼儿握笔方式与握笔爱好，例如：出示一幅没有小草的花园挂图，提问幼儿没有草的花园好看吗？幼儿会回答“不行看”，那么咱们就给这幅画画上小草好不行，幼儿在教师的启发引导下在花的上面及周围画上许多小草。在画小草的进程中幼儿会用感觉去发觉如何握笔才舒畅，如何使劲才能把小草画的很清楚一些，还能够利用给天空画上雨点等不同的内容来锻炼幼儿的握笔和运笔，以至达到好的成效。

在幼儿绘画的低级时期，如何引导幼儿运用正确的色彩来绘画呢？五彩缤纷的颜色是最易于引发幼儿注意的，也是幼儿最感爱好的。在绘画的教学进程中，咱们常常发觉幼儿并非是依照物体的固有颜色去画的，而是依照自己对色彩的爱好选择颜色。例如：有的幼儿把红太阳涂成黑色的，理由是：“我喜爱黑色”，什么物体必需用原有色，需要教师正确的引导，让幼儿明白太阳、月亮、海洋等这些物体的颜色是不能改变的，因为它们是大自然中固有的物体。但有时依照画面的内容需要也能够有所改变，例如某些“教育人类爱惜生态环境”的宣传画，把大海画成了黑颜色，若是画面内容需要能够改变这些物体的固有颜色，但在一样情形下是不该该改的；而大自然中再生的物体能够用想象去用色，一个桌子一块手绢的颜色是能够千变万化的，幼儿的身心进展着其内部规律，若是将成人对色彩的感受和熟悉，强加于他们，那就违抗了幼儿色彩感觉进展的特点及规律，必然阻碍人们对色彩感觉的正常进展，幼儿很难依照一个固有的物体涂色。

让幼儿用正确的颜色装饰画面，也确实是为画涂色，起初幼儿不能把颜色涂在固定的范围之内，涂色的方向也就四面八方的，针对幼儿这一情形引导幼儿沿着物体生长的方向来进行涂色，小草是向上生长的，小篱笆是直立的，这些物体都应该运用竖涂的方式来完成，方形的物体可采纳竖涂或是横涂，为圆形的物体涂色时应以圆为起点向外围扩展的方式来涂，如此可在人的感官上产生旋转的假象。让幼儿用涂色的力度来把握如近处的东西涂色时要使劲一些，相较较远处的景物使劲减弱，如此就产生了远近虚实的成效。

幼儿涂色的成效和幼儿的情绪也是紧密相关的，幼儿情绪稳固与急躁时的作画水平有着专门大的差距，因此为幼儿创设一个好的环境也是幼儿绘画成败的一个必要因素，应该为幼儿创设一个安静，幽雅的作画气氛，可让幼儿边听悠扬、轻松的乐曲边作画，这也同时为幼儿以后听音乐的编画打下了好的基础。

幼儿的绘画能力只有在握笔、运笔、涂色等几个方面同期进行的前提下才能取得专门好的进展，才能激发幼儿长期学画的踊跃性，收到预期的成效。

中班幼儿学画的成败，在于教用手腕灵活性与有效性，但幼儿必需在具有和把握绘画的大体因素后才能进行正常的学画时期，这些因素也都是幼儿学好画的先决条件。

针对小孩们的绘画特点，家长们能够做些什么呢？

一、您能够给小孩预备一盒较细的蜡笔，周末在家的时候给小孩勾画一个“苹果”“太阳”等等，让小孩练习正确的握笔姿势和涂色力度，而且在涂色的进程中学会规律的填色。

二、在锻炼小孩的绘画能力的同时也不要忘记了对小孩的德育培育，教育小孩不乱图乱画，爱惜绘画工具等。小孩认真的完成了绘画作品，您能够让小孩将作品带到幼儿园来和小朋友们分享！如此不仅能够提高小孩的绘画爱好和成绩感，还能够培育小孩乐于分享的品格。

绘画能够锻炼小孩的肌肉精细度，能够开发小孩的智力，锻炼小孩的观看能力和专注力……绘画的益处很多很多，但更多的是能带给小孩无穷的欢乐。希望家长朋友们和咱们一样，关注中班小孩绘画能力的培育，但也不要急于求成，让绘画作为小孩生活中的一项小游戏，循序渐进的进行！

中班的小孩在用美的方式反映着他们情感的同时，把个人的观看力、经历力、想象力、制造力都综合地表现出来，小孩们的创作具有浪漫的色彩、怪诞的内容。这是一个没有规律，没有模式的世界，生活和空想是他们绘画的源泉......

童年是人一生最灿烂的开始。带着对生活的向往，带着无穷的希望，空想着以后，了解着世界，小孩们把他们的情感宣泄于充满了儿童气息的想象画中。这是小孩用天真的眼睛透视的世界！这是小孩们用欢乐的心亲吻的世界！