中班主题观察蚂蚁教案反思

中班主题观察蚂蚁教学案例的反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，使孩子认识蚂蚁，让孩子亲近自然，适合幼儿园老师参加中班上课主题活动课，来看看遵守蚂蚁的教案。活动目标：

1.让孩子认识蚂蚁。

2.让孩子们亲近大自然。

3.让孩子感知蚂蚁的身体组织和生活习惯。

4.培养幼儿的观察能力。

5.学习积累，记录不同的探索方法，并知道解决问题的方法很多。

6，对蚂蚁有浓厚的兴趣，热爱生活，喜欢探索。

活动准备：

每个孩子准备一个小玻璃瓶，一块水果糖，少量芋头残渣和一根树枝。

活动程序：

一，主题介绍

孩子们，您想认识一个动物朋友吗？你知道小蚂蚁吗？

今天，老师带您到幼儿园外的田野里寻找动物孩子！

二，寻找小蚂蚁

孩子们家里有漂亮的房子，幼儿园有漂亮的教室，小蚂蚁住在哪里？他们有漂亮的教室吗？老师告诉孩子们，小蚂蚁穿着黑色的衣服，我们正在寻找他们，看看谁首先发现了小蚂蚁。

第三，寻找小蚁洞

当发现第一只小蚂蚁时，小蚂蚁被告知喜欢潮湿的，黑暗的洞穴，激发孩子们在附近找到小蚂蚁的洞穴。

四，小组观察小蚂蚁的身体组织

将孩子们分成几组，每组四个，激发孩子们仔细观察。小蚂蚁的头，上身，手，腿等是否相同，头上没有眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵等，然后在远处放一些芋头残渣，看小蚂蚁是否可以找到它。

五，捉小蚂蚁

用小树枝在小玻璃瓶中捉住小蚂蚁，看看是否可以进入，将带来的水果糖放入小玻璃瓶中，打开瓶盖并将其放在地面上，看看是否可以捉住小蚂蚁。带走被捉住的蚂蚁回家，通过您今天的观察向全家人介绍有关小蚂蚁的知识，然后让父母写下孩子并带给老师看。

第六，游戏“我是一只小蚂蚁”

让孩子们扮演小蚂蚁的角色，加深他们对小蚂蚁的了解。

七，活动结束

教学反思：

整个活动基于幼儿的认知规则和年龄特征。根据孩子的喜好多动和热爱游戏的本质，并充分利用农村自然资源的优势，在整个观察活动中，孩子始终是主体，发挥教师的主导作用。观察事物的能力。如果有图片或课件可以让他们看到其他蚂蚁，他们会扩展自己的知识，而不是井底部的青蛙，以为他们看到的是蚂蚁。另外，由于蚂蚁的体型很小，头部的组织观察不是特别清晰，如果有放大镜，则观察起来会更清晰。对于将来的观察课，最好选择易于看清的动物。