湖师院教字〔2009〕61号

湖师院教字〔2009〕61号

关于开展二〇〇九年校级实验教学示范中心

评审的通知

各下属学院、现代教育技术中心：

根据《关于开展湖州师范学院校级实验教学示范中心建设和评审工作的通知》（湖师院办发〔2009〕9号）要求，经研究，定于11月28日（星期六）在东校区30-213召开（观摩30-218）召开2009年校级实验教学示范中心评审工作会议，为确保评审工作顺利进行，现将评审工作安排及相关事宜通知如下： 一、评审程序

1．答辩组汇报、专家组提问； 2．现场查看；

3．专家组根据答辩、现场查看及申报材料等进行评分，并提出评审意见。

二、答辩时间 序号 1 2 3 申报中心名称 答辩时间 所在学院 信息与工程学院 教师教育学院 生命科学学院 电子电气实验教学中心 9:30 — 10:00 教师教育实验教学中心 10:00 — 10:30 化学实验教学中心 10:30 — 11:00 4 5 6 生物实验教学中心 艺术实验教学中心 11:00 — 11:30 13:30 — 14:00 生命科学学院 医学院 艺术学院 基础医学实验教学中心 13:00 — 13:30 注：现场查看时间为14:00 — 15:00。 三、评审要求

1．实验中心要组织人员组成答辩组参加答辩，答辩组成员不超过3人，小组成员名单请按附件格式反馈。

2．答辩时间为30分钟，其中汇报为20分钟、回答专家提问10分钟，陈述内容以项目申报书内容为主干，以ppt形式汇报。

3．评审指标体系、评审指标内涵及主要观测点详见《关于开展湖州师范学院校级实验教学示范中心建设和评审工作的通知》（湖师院办发〔2009〕9号）附件1。

4．在评审期间，请各参评中心务必保证中心网页运行通畅、联系电话畅通，专家随时查看和联系。

附件：

1.2009年校级实验教学示范中心评审答辩组成员名单 2.2009年校级实验教学示范中心评审评分表

二〇〇九年十一月十一日

主题词：教育 教学 实验 通知

湖州师范学院教务处 2009年11月11日印发

附件1：

2009年校级实验教学示范中心评审答辩组成员名单

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 姓名 联系电话 是否 为组长 中心名称 所在学院 附件2：

2009年校级实验教学示范中心评审评分表

中心名称： 一级指标 二级指标 指标内涵及相关主要观测点 ①教学指导思想明确，以人为本，促进学生知识、能力、素质协调发展，重视实验教学，相关配套落实 1、教学理念与②实验教学改革和实验室建设思路清晰、规划系统、方案具改革思路 体，适用性强，效果良好 ③ 实验教学定位合理，理论教学与实验教学统筹协调，安排适当 ①建立与理论教学有机结合、以能力培养为核心、分层次的实验教学体系，涵盖基本型实验、应用型、综合型、设计型实验、研究型、创新型实验等 ②教学内容注重传统与现代的结合，与科研、工程和社会实2、教学体系与践应用紧密联系，融入科技创新和实验教学改革成果，实验教学内容 项目更新率高 ③实验教学大纲充分体现教学指导思想，教学安排适宜学生自主选择 ④实验教材不断改革创新，有利于学生创新能力培养和自主训练 一、实验教学 ①重视实验技术研究，实验项目选择、实验方案设计有利于启迪学生科学思维和创新意识 分值 专家评分 3 4 3 5 3 1 1 2 4 2 2 3 ②改进实验教学方法，建立以学生为中心的实验教学模式，3、教学方法与逐步形成以自主式、合作式、研究式为主的学习方式 教学手段 ③实验教学手段先进，引入现代技术，融合多种方式辅助实验教学 ④建立多元实验考核方法，统筹考核实验过程与实验结果， 激发学生实验兴趣，提高实验能力 ①教学覆盖面广，实验开出率高，教学效果好，学生实验兴趣浓厚，对实验教学评价总体优良 ②学生基本知识、实验基本技能宽厚扎实，实践创新能力强，有实验创新成果，学生有正式发表的论文或省部级以上竞赛4、教学效果与奖等 教学成果 ③承担校级教改项目，或省部级以上教学改革项目，成果突出，有广泛的辐射作用 ④实验教学改革成果丰富，有获省部级以上奖的项目、课程、教材及发表的高水平实验教学改革论文等 小计 3 2 2 40 ①重视实验教学队伍建设，规划合理 ②措施得力，能引导和激励高水平师资积极投入实验1、队伍建设 教学 ③重视实验教学队伍提高，培养培训制度健全落实，富有成效 二、实验队伍 2、队伍现状 ①实验教学中心负责人学术水平高，热爱实验教学，管理能力强，具有教授职称 ②实验教学中心队伍建设结构合理，符合中心实际，与理论教学队伍互通，核心骨干相对稳定，形成动态平衡 ③实验教学队伍教学科研创新能力强，实验教学水平高，积极参加教学改革、科学研究、社会应用实践，广泛参与国内外同行交流 ④实验教学队伍教风优良，治学严谨，勇于探索和创新 小计 1、管理 实施校、院级管理，实验教学中心主任负责制；中心教育教学资源统筹调配,资源共享，使用效益高 ①具有丰富的网络实验教学资源 2、信息平台 ②建立实验教学和实验室管理网络信息平台 ③实现实验教学网络化管理和网上辅助教学 三、管理模式 3、运行机制 ②管理制度规范化、人性化，以学生为本 ③实验教学考评办法科学合理，鼓励教师积极投入和改革创新 ④实验教行经费投入制度化 ⑤实验教学质量保证体系完善 小计 ①品质精良，组合优化，数量配置合理 1、仪器设备 ②仪器设备使用效益高 ③改进、自制仪器设备有特色、教学效果好 ①仪器设备管理制度健全，运行效果好 四、设备与环境 2、维护运行 ② 维护措施得力， 设备完好 ③仪器设备维护经费足额到位 ①实验室面积、空间、布局科学合理，实现智能化 ②实验室设计、设施、环境体现以人为本，安全、环保严3、环境与安全 格执行国家标准，应急设施和措施完备 ③认真开展广泛的师生安全教育 小计 五、特色 中心在实验教学、实验队伍、管理模式、设备与环境等方面的改革与建设中做出的独特的、富有成效的、有积极示范推广意义的成果。 总计 3 4 3 2 4 2 2 20 3 3 3 3 1 1 2 2 20 3 3 3 2 2 2 2 2 1 20 10 110 ①实验教学开放运行，保障措施落实得力，中心运行良好 2