《千人糕》教研听课评课稿

《千人糕》教研听课评课稿

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

今天很荣幸有机会和大家一起学习交流，上午有幸聆听了蔡智娟老师的执教的《千人糕》一课，感触颇深，获益不少。这是一篇以对话的形式说明了这样一个道理：只有我们共同努力、互相合作，才能使我们的社会更加美好。蔡老师都做了精心的准备 ，以有效的教学设计 ，娴熟的教学技艺， 丰富的教学经验 ，扎实的课堂训练，为全校的教师展示了一堂堂高水平的“公开课 ”，取得了良好的教学效果。

在蔡老师的教学中很多地方值得我学习。

1、蔡老师首先用三个小问题来导入激趣，组织学生开展多种形式的朗读，引导学生品词析句。最突出的是教师与学生们一起表演“熬”的动作，体会劳作的辛苦，进而引导学生们生发出“千人糕不易，今后一定要珍惜粮食”的感叹。

2、在课文导入环节，利用孩子们熟知的日常事物引入课题，这样孩子的学习积极性就能立刻被调动起来。这个环节不是固定的，唯一的，因为每个学生的兴趣爱好不同，因此，教师可以根据学生的兴趣做适当的调整。举一反三，让孩子明白道理。

3、重视朗读训练，在读中理解课文，在读中体会感情。读的训练要有层次性，初读时要求学生勾画生字词；再读时要求理解内容，知道写什么；深入读时体会感情，读出情，读出味。其次通过比较句子，理解句子的不同，让学生感受到任何一样东西都要许多人共

同劳动，才能创造出来，蔡老师上得扎扎实实，从听故事导入到识字，再自然过渡到朗读学文，最后示范写字。整节课行云流水，颇为流畅，亮点也颇多。

4、创设情境环节 激发学生的发言的欲望

蔡老师由美食引出话题，学生对此很感兴趣，个个都有发言的欲望，带着这种亲近的感觉和兴趣自然地走进对课文的学习，起到了成功过渡的作用。

5、教学语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的学习状态，调动了学生学习的主动性。注重学生语言表达能力的培养。学生在展示发言的时候表述有不足的地方及时指正，帮助学生更准确的表述。

课堂教学永远是一门遗憾的艺术。在指导感情朗读方面，觉得还不够到位。

以上就是我对这节课的一些想法，如有不当之处，还请各位领导、同行多多指正，也恳请蔡老师多多包涵，谢谢大家！