8 千年梦圆在今朝 教案

8* 千年梦圆在今朝

教学目标

阅读：

1．能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的。

2．查找资料，了解我国航天事业取得的伟大成就。

教学重点

1．能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的。

2．查找资料，了解我国航天事业取得的伟大成就。

教学准备

相关课件。

课时安排

1课时

教学过程

一、激趣读文，解决字词

1．导入：同学们，你们了解我国航天领域取得的成就吗？

学生根据自己的积累或者查阅的资料简单交流杨利伟等航天英雄的事迹。

2．师：请同学们读读课文前面的阅读提示，看看阅读提示给我们提出了哪些阅读建议。这节课让我们走进课文追寻奋斗者的足迹，走进课文去探求、去思考。(板书课题：千年梦圆在今朝)

3．学习生字、词语。

(1)快速读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语，扫除字词障碍。

火焰 先驱 党 里程碑 实践 实施 九天揽月 坚持不懈

(2)指名读词语，教师相机解释词语的意思。

二、借助关键词句，梳理历程

1．各小组派一名代表，轮读课文，教师引导学生交流载人航天梦想是怎样一步一步实现的，顺势指导学生按时间顺序理清课文的行文线索。

提示：圈画出文中航天发展史上的关键时间段、关键事件及其意义，了解中华民族飞

天梦的发展历程。

2．学生圈画关键词句，教师巡视指导。

3．全班反馈、交流。

预设：

(1)中国明代，万户试验乘火箭上天，成为人类飞行探索的先驱。

(2)1970年4月24日，“东方红”卫星发射成功，中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。

(3)2003年10月15日，“神舟五号”载人航天飞行成功，中国成为第三个掌握载人航天技术的国家。

(4)2007年10月24日，“嫦娥一号”第一颗月球探测卫星发射成功，中国航天事业的又一座里程碑。

(5)2019年1月3日，“嫦娥四号”探测器实现人类首次月球背面软着陆，传回第一张月背近距离拍摄的清晰的月表形貌图。

4．学生在小组内说一说中华民族飞天梦的发展历程，教师巡视指导。

5．小组代表进行班级展示交流。

三、再读课文，合作交流

1．布置任务：同学们已经了解了我国航天发展的历程，大家想一想，我国航天事业能取得这些伟大的成就，离不开什么？请大家再读一读课文，圈画出相关的句子，并简单写下你的思考。

2．学生自读课文，画出有关的词句并写出自己的思考，教师巡视指导。

3．学生汇报交流，先说画了哪些句子，再说一说自己的看法。

预设1：文中说“富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，在千百年的岁月流转之中，不断地尝试实现自己的美好愿望。”由此可见，千年梦圆在今朝，离不开炎黄子孙超凡的想象力，离不开一代代人的不断尝试。

预设2：文中说“万户那种勇于实践的探索精神，极大地震撼和鼓舞着人们。数百年来，坚定而执着的炎黄子孙，在实现飞天梦的过程中，遭受了无数失败，付出了惨重代价，但是，始终没有放弃飞离地球的努力。”从这句话可以读出，千年梦圆在今朝，离不开万户那样勇于实践的探索精神，离不开炎黄子孙坚定而执着的追求。

预设3：文中说“在苏联第一颗人造卫星上天之后的第二年——1958年，庄重地表示：‘我们也要搞人造卫星。’”“1992年9月21日，党决定实施载人航天工程……”这些句子表明，千年梦圆在今朝，离不开国家领导人的重视和党的决策。

预设4：文中说“一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务。经过广大科技人员、工人和官兵十余年的不懈努力……”这段话表明，千年梦圆在今朝，与许多

人的团结协作、长时间的坚持不懈是分不开的。

……

4．教师根据板书小结。

四、布置作业，课堂延伸

订正本课预习卡，完成本课随堂练。

板书设计

教学反思

在教学本课时，教师由杨利伟等航天英雄引出万户这个人及他的事迹，以此导入课题。借助关键词句引导学生交流，了解中华民族在实现千年飞天梦的过程中航天工作者所付出的艰辛努力和所取得的辉煌成就。

不足之处在于，在教学中对学生的发言重视不够，对学生的发言没有给予及时到位的评价，尤其是缺乏学生之间的评价。这种情况在今后的教学中要予以改进。