六年级上学期语文教学计划

章。因此我要充分利用教材资源，挖掘教材资源，要让孩子们学习语言，陶冶情操。教学的过程中多注重孩子们自学能力的培养和良好学

前不久认识到，一个优秀的教师不仅仅是把课上好，更要尽自己的

习习惯的培养。争取每堂课都能给孩子们不同的收获。

所能对孩子的未来产生一定的影响。我的最大目标就是让班上的几个、

因此，在课前我要比以前精心设计教学。我决定在教学中大胆取

或者十几个，更有可能二十几个孩子对语言文字产生感情，爱上祖国的

舍教学内容，自己认为有价值的，有意义的，就不怕耽误了课堂教学

语言文字。具体的体现就是喜欢读书，各种各样的书都爱读，其次就是

时间，不要为了《教师用书》和其他教学参考资料所困惑。教对学生

爱写，写自己的生活，写自己的心情。他们不是为了完成任务而读而写，

有用的，教孩子们爱学的。

读和写只是发自内心的需要，就和迷恋他们热忠的.游戏一样，产生深

教学的过程中多关注孩子们。为孩子而教，绝不可为了教材而教，

度喜欢。

为考试而教。

说实话，教学这么多年，我一直没做过这方面的尝试，以前只是为

二、设计活动，激发学习兴趣，挖掘出孩子的潜力。

教材而教，为考试而教，没有从学生的终身发展去考虑如何设计自己的

1、诵读经典活动

教学。如果还这样一如既往下去，我不会原谅自己的。

孩子们大多12岁左右，处在记忆力最佳的阶段。虽然现在孩子们

我打算这几个方面去设计自己的语文教学：

的教材里有不少的优秀诗词。但是教材里的这些对孩子们来说还是远

一、认真备课，提高课时效率，利用好每个40分钟。

远不够的。因此我要筛选出经典诗文，引导孩子诵读。有计划，有指

教材里的课文文质兼美，是专家挑选出的利于孩子们阅读的经典篇

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导性地指导孩子们诵读。

虽然我以前也在班上开展过这样的活动，但是以前的古诗词都是孩子们自己选定的。孩子们的能力参差不齐，但是我却是整齐划一的要求，这样，不利于所有孩子们的充分发展。

这学年，我打算分组让孩子自由组织诵读。每月开展一次诵读经典的汇报活动。

腹有诗书气自华，我能尽自己所能让孩子们多读点诗文，我想总有部分学生有些许的变化。如果能这样，我亦满足。 2、创办习作小报

孩子的习作兴趣如何激发？最重要的是孩子们在习作后有成就感，幸福感。全班朗读能激发孩子们的习作热情，但是，能被选中朗读的孩子和习作有限制，毕竟太少。表扬也可以，但是我觉得表扬的成就感似乎不能持久。

因此我决定让孩子们分小组办习作小报。并按照Q农场的种菜形式，

给孩子们升级。这样孩子们才能持久地投入到办习作小报的活动中。 具体的方案我会召集几个小组长共同制定。 3、读书评比活动

农村的孩子们的阅读面窄，而且没有养成良好的读书习惯。 我决定帮孩子们拓展读书书目。为孩子们推荐适合他们朗读的书籍，在班级办个图书角。每个周安排孩子们两个课时专门课外阅读，并做好读书笔记。更要鼓励孩子们在课余时间自由阅读。

每个月里，进行读书评比活动，“晒晒”读书笔记，讲讲读书故事，议议书里的故事人物，说说读书的体会。让孩子们在这样的活动中，爱读书的孩子们产成读书的喜悦感和成就感，不爱读书的孩子们能受到熏陶。 4、开通个人博客

不少的孩子家里已经有电脑并开通了网络。因此我可以利用信息技术课的时间教孩子们开通博客，并教给孩子一些技巧。孩子们双休

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回家后就可以打理自己的博客，这样孩子们就不会整天在电脑上玩游戏。同时通过浏览他人的博客不但可以学习语言更可以受到思想教育。 好好努力吧，教师不但是知识的传播者，更是人类文明的传承者，争取无愧这句话。

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