中班滑滑梯教案
【篇一:滑梯教案】
小班语言教案 滑梯真好吃
活动目标
理解作品的主要内容,体验猜测带来的快乐。
激发发散性思维,培养创造力。
活动准备
教具学具准备香蕉人”一个,每个幼儿一根香蕉,故事图片—幅,蜡笔、纸若干。验准备:幼儿有过吃香蕉的经验。
活动过程
教师讲述故事1?2自然段,让幼儿产生悬念。
教师讲述故事3?8自然段,提问引导幼儿理解。
提问:
①他们的滑梯是怎样的?让我们一起来说说这奇怪的滑梯吧!
知识经
②你们见过这样的滑梯吗?它到底是什么?
教师结合香蕉的特征引导幼儿思考、回答问题。
教师出示“香蕉人”,调动幼儿情绪,使幼儿积极参与猜测。
结合图片完整地欣赏童话故事《滑梯真好吃》。
教师发给每个幼儿一根香蕉,引导幼儿自由复述童话故事《滑梯真好吃》,然后品尝香蕉,体验愉快情绪。
活动渗透
美术活动:手工制作:美丽的“香蕉姑娘”,鼓励幼儿自选合适的材料装扮“香蕉姑娘”。 社会领域:告诉幼儿吃完香蕉要把香蕉皮扔进垃圾桶。
情境渗透:在自然区域中展示形态万千的“香蕉姑娘”。引导幼儿结合各种水果的特性开展猜谜活动。
家庭渗透:鼓励幼儿与家长进行有关水果的猜谜互动活动。
幼儿故事 滑梯真好吃
午睡起来,小蚂蚁和小瓢虫手拉着手,在门前的小路上散步。
小路的两旁长着青青的草,开着红红的花。咦,前面怎么有一根绿绿的、弯弯的东西呢?
上前摸一摸,不软也不硬,这是什么东西呀?
小蚂蚁和小瓢虫连忙叫来了一群好朋友,大家一起来猜一猜。
小蚱蜢说:“准是一座弯弯的小桥!”
小蟋蟀说:“也许是天上的彩虹掉下了一块!”
“哎呀,它多像一座滑梯!”小螳螂突然惊喜地叫起来。
“真像真像! ”大家纷纷点头说。
多好玩的滑梯呀!上去好像爬小山,下来好像坐电梯,“哧溜”一下就到底,痛快极了! 大家开心地玩了一遍又一遍,天黑了还舍不得回家呢。
从这天起,大家每天都要来玩滑梯。可是,过了几天,大家发现了一件奇怪的事情:绿色 的滑梯变成了黄色,还散发出一股甜甜的香味,脚踩上去还有点软乎乎的。小螳埤发现滑梯上有个地方裂开了,里面是白白的。它好奇地把自己的手伸进去抹一下,再放到嘴里尝一尝:“噢,甜甜的,还挺好吃呢!”这到底是怎么回事呀?
大家一起去请来了昆虫王国里最聪明的蚂蚁奶奶。蚂蚁奶奶一看就明白了,说:“娃娃们,这是一只好吃的大香蕉。它刚摘下时是绿绿的、硬硬的,熟了就变得又黄又软,这根香蕉再不吃就要烂了!”
哎呀,吃掉好玩的滑梯真可惜,不过烂掉更可惜。大家赶紧去通知亲朋好友,一起来吃掉这根大香蕉。
于是,有九百九十九只小昆虫赶来,痛痛快快地吃了一顿香蕉大餐。整整吃了三天三夜!大家一边吃还一边快活地说“滑梯真好吃!真好吃!”
活动分析
在日常生活中,年龄越小的幼儿越有一些意料之外的奇思妙想。本次活动选取的教才充分体现了幼儿的这一特点,将幼儿熟悉的香蕉想象成充满乐趣的滑梯,不仅迎合了幼儿兴趣点,而且巧妙地将教育目标蕴含其中,让幼儿在生活化的活动中获得语言的发展。活动设计符合小班幼儿全语言教育“学习理解文学作品的情节或画面情景,能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解”这一目标。
实施指导
活动重点:能根据教师的语言描述展开积极的猜测和联想。
活动难点:引导幼儿有根据地进行想象。
活动拓展:
香蕉变戏法
①通过香蕉摆放的不同角度引导幼儿进行想象活动。
②幼儿人手一根香蕉,借助身体部位的配合,将香蕉当鼻子、大炮、象牙等。
③品尝香蕉:幼儿尝试剥开香蕉皮,看看剥开的香蕉像什么。鼓励幼儿一边吃一边留意香
蕉
有什么变化,像什么。
烹饪活动:
自制香蕉沙拉;自制香蕉饼。
注意事项
对语言能力强的幼儿,教师可以鼓励幼儿用完整的语言续编故事;对语言能力发展一般的幼儿,引导其理解故事的主要内容。
【篇二:大班美术教案滑滑梯(张东静)】
大班美术《滑滑梯》
沁阳市第一幼儿园幼教集团南旺分园 张东静
一、活动目标:
1、在感知各种滑梯特征的基础上,进行创造性的设计想象滑梯。
2、能用绘画的方式表现滑滑梯的大致场景,构图比较完整。
3、从滑梯的回忆中感受感受自己的成长,萌发对幼儿园的留恋。
二、活动准备:各种滑梯的图片、纸、笔、音乐
三、活动过程:
1、回忆玩滑梯。
师:每个小朋友都玩过滑梯,滑梯也伴随我们一起成长。我们幼儿园的滑梯你喜欢吗?除了玩过像幼儿园这样的滑梯,你还玩过什么样的滑梯呢?
幼儿根据自己的生活经验自由讲述。
2、欣赏各种滑梯图片
(1)师:其实除了我们幼儿园的滑梯以外,还有各种各样的滑梯,我们一起来看看好吗?
(2)逐一向幼儿播放图片,让幼儿边看边讲滑梯的特征。
(3)教师小结:原来滑梯有这么多的种类,有充气滑梯、水上滑梯、组合滑梯、卡通滑梯、滑梯床、真是非常的有趣,而且每种滑梯的功能还都不一样。
3、设计滑梯。
(1)师:你觉得除了我们刚才看到的这些有趣好玩的滑梯外,还有什么样的滑梯?如果请你来设计的话,你想设计什么与众不同的滑梯呢?
请幼儿自由讨论。
(2)教师引导幼儿先画出滑梯在画出小朋友上滑梯的
动作和姿态。
提示:在画人时侯,可以画正面的,也可以画侧面的。
4、展示滑梯
(1)选一些有特殊功能的滑梯作品请幼儿介绍,教师适当小结。
(2)教师小结;小朋友和玩了3年的幼儿园马上离别了,你想对滑梯说什么感谢的话呢?让我们把感谢的话去带给滑梯好吗?
活动延伸:可请幼儿用彩纸剪贴出滑梯,然后添画人物。
反思
【篇三:小班安全教育教案《安安全全玩滑滑梯》】
活动目标:
1、学会用正确的方法玩滑梯;
2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害;
3、初步养成一定的安全意识。
活动准备:
1、小兔、小狗胸饰若干,照相机。
2、编排情境表演(大班的哥哥姐姐)。
活动过程:
1、导入活动,激发兴趣。
兔妈妈(老师扮):今天天气真好,小兔子们,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)
2、观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。
(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?
(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?
小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。
3、幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈:刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?
(2)兔妈妈:孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)
活动建议:
1.此活动宜安排在开学初进行,让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。
2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护,引导幼儿正确地玩各种运动器械,逐步在活动中培养幼儿的安全意识。
因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容
Copyright © 2019- igat.cn 版权所有 赣ICP备2024042791号-1
违法及侵权请联系:TEL:199 1889 7713 E-MAIL:2724546146@qq.com
本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务