中班滑滑梯教案

中班滑滑梯教案

【篇一：滑梯教案】

小班语言教案 滑梯真好吃

活动目标

理解作品的主要内容，体验猜测带来的快乐。

激发发散性思维，培养创造力。

活动准备

教具学具准备香蕉人”一个，每个幼儿一根香蕉，故事图片—幅，蜡笔、纸若干。验准备：幼儿有过吃香蕉的经验。

活动过程

教师讲述故事1?2自然段，让幼儿产生悬念。

教师讲述故事3?8自然段，提问引导幼儿理解。

提问：

①他们的滑梯是怎样的？让我们一起来说说这奇怪的滑梯吧！

知识经

②你们见过这样的滑梯吗？它到底是什么？

教师结合香蕉的特征引导幼儿思考、回答问题。

教师出示“香蕉人”，调动幼儿情绪，使幼儿积极参与猜测。

结合图片完整地欣赏童话故事《滑梯真好吃》。

教师发给每个幼儿一根香蕉，引导幼儿自由复述童话故事《滑梯真好吃》，然后品尝香蕉，体验愉快情绪。

活动渗透

美术活动：手工制作：美丽的“香蕉姑娘”，鼓励幼儿自选合适的材料装扮“香蕉姑娘”。 社会领域：告诉幼儿吃完香蕉要把香蕉皮扔进垃圾桶。

情境渗透：在自然区域中展示形态万千的“香蕉姑娘”。引导幼儿结合各种水果的特性开展猜谜活动。

家庭渗透：鼓励幼儿与家长进行有关水果的猜谜互动活动。

幼儿故事 滑梯真好吃

午睡起来，小蚂蚁和小瓢虫手拉着手，在门前的小路上散步。

小路的两旁长着青青的草，开着红红的花。咦，前面怎么有一根绿绿的、弯弯的东西呢？

上前摸一摸，不软也不硬，这是什么东西呀？

小蚂蚁和小瓢虫连忙叫来了一群好朋友，大家一起来猜一猜。

小蚱蜢说：“准是一座弯弯的小桥！”

小蟋蟀说：“也许是天上的彩虹掉下了一块！”

“哎呀，它多像一座滑梯！”小螳螂突然惊喜地叫起来。

“真像真像！ ”大家纷纷点头说。

多好玩的滑梯呀！上去好像爬小山，下来好像坐电梯，“哧溜”一下就到底，痛快极了！ 大家开心地玩了一遍又一遍，天黑了还舍不得回家呢。

从这天起，大家每天都要来玩滑梯。可是，过了几天，大家发现了一件奇怪的事情：绿色 的滑梯变成了黄色，还散发出一股甜甜的香味，脚踩上去还有点软乎乎的。小螳埤发现滑梯上有个地方裂开了，里面是白白的。它好奇地把自己的手伸进去抹一下，再放到嘴里尝一尝：“噢，甜甜的，还挺好吃呢！”这到底是怎么回事呀？

大家一起去请来了昆虫王国里最聪明的蚂蚁奶奶。蚂蚁奶奶一看就明白了，说：“娃娃们，这是一只好吃的大香蕉。它刚摘下时是绿绿的、硬硬的，熟了就变得又黄又软，这根香蕉再不吃就要烂了！”

哎呀，吃掉好玩的滑梯真可惜，不过烂掉更可惜。大家赶紧去通知亲朋好友，一起来吃掉这根大香蕉。

于是，有九百九十九只小昆虫赶来，痛痛快快地吃了一顿香蕉大餐。整整吃了三天三夜！大家一边吃还一边快活地说“滑梯真好吃！真好吃！”

活动分析

在日常生活中，年龄越小的幼儿越有一些意料之外的奇思妙想。本次活动选取的教才充分体现了幼儿的这一特点，将幼儿熟悉的香蕉想象成充满乐趣的滑梯，不仅迎合了幼儿兴趣点，而且巧妙地将教育目标蕴含其中，让幼儿在生活化的活动中获得语言的发展。活动设计符合小班幼儿全语言教育“学习理解文学作品的情节或画面情景，能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解”这一目标。

实施指导

活动重点：能根据教师的语言描述展开积极的猜测和联想。

活动难点：引导幼儿有根据地进行想象。

活动拓展：

香蕉变戏法

①通过香蕉摆放的不同角度引导幼儿进行想象活动。

②幼儿人手一根香蕉，借助身体部位的配合，将香蕉当鼻子、大炮、象牙等。

③品尝香蕉：幼儿尝试剥开香蕉皮，看看剥开的香蕉像什么。鼓励幼儿一边吃一边留意香

蕉

有什么变化，像什么。

烹饪活动：

自制香蕉沙拉；自制香蕉饼。

注意事项

对语言能力强的幼儿，教师可以鼓励幼儿用完整的语言续编故事；对语言能力发展一般的幼儿，引导其理解故事的主要内容。

【篇二：大班美术教案滑滑梯(张东静)】

大班美术《滑滑梯》

沁阳市第一幼儿园幼教集团南旺分园 张东静

一、活动目标：

1、在感知各种滑梯特征的基础上，进行创造性的设计想象滑梯。

2、能用绘画的方式表现滑滑梯的大致场景，构图比较完整。

3、从滑梯的回忆中感受感受自己的成长，萌发对幼儿园的留恋。

二、活动准备：各种滑梯的图片、纸、笔、音乐

三、活动过程:

1、回忆玩滑梯。

师：每个小朋友都玩过滑梯，滑梯也伴随我们一起成长。我们幼儿园的滑梯你喜欢吗？除了玩过像幼儿园这样的滑梯，你还玩过什么样的滑梯呢？

幼儿根据自己的生活经验自由讲述。

2、欣赏各种滑梯图片

(1)师：其实除了我们幼儿园的滑梯以外，还有各种各样的滑梯，我们一起来看看好吗?

(2）逐一向幼儿播放图片，让幼儿边看边讲滑梯的特征。

（3）教师小结：原来滑梯有这么多的种类，有充气滑梯、水上滑梯、组合滑梯、卡通滑梯、滑梯床、真是非常的有趣，而且每种滑梯的功能还都不一样。

3、设计滑梯。

(1)师：你觉得除了我们刚才看到的这些有趣好玩的滑梯外，还有什么样的滑梯?如果请你来设计的话，你想设计什么与众不同的滑梯呢？

请幼儿自由讨论。

（2）教师引导幼儿先画出滑梯在画出小朋友上滑梯的

动作和姿态。

提示：在画人时侯，可以画正面的，也可以画侧面的。

4、展示滑梯

（1)选一些有特殊功能的滑梯作品请幼儿介绍,教师适当小结。

（2）教师小结;小朋友和玩了3年的幼儿园马上离别了，你想对滑梯说什么感谢的话呢？让我们把感谢的话去带给滑梯好吗?

活动延伸：可请幼儿用彩纸剪贴出滑梯，然后添画人物。

反思

【篇三：小班安全教育教案《安安全全玩滑滑梯》】

活动目标：

1、学会用正确的方法玩滑梯；

2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害；

3、初步养成一定的安全意识。

活动准备：

1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。

2、编排情境表演（大班的哥哥姐姐）。

活动过程：

1、导入活动，激发兴趣。

兔妈妈（老师扮）：今天天气真好，小兔子们，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）

2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？

(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？

小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

(1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？

(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）

活动建议：

1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。

2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。