哈尔滨师范大学马克思主义哲学原理试卷(A卷)

2004-2005年第三学期

一、单项选择题（本题共40小题，每小题1分，共40分）1.哲学的基本问题是（C）A.物质和运动的关系问题B.世界观和方的关系问题C.思维和存在的关系问题D.理论和实践的关系问题2.主张意识第一性，物质第二性的是（B）A.形而上学观点B.唯心主义观点C.唯物主义观点D.辩证法观点3.物质的唯一特性是（C）A.物质的可知性B.运动的绝对性C.客观实在性D.发展的规律性4.辩证唯物主义认为运动和静止的关系是（B）A.动者恒动，静者恒静B.运动是绝对的，静止是相对的C.因为运动是绝对的，所以静止也是绝对的D.因为静止是相对的，所以运动也是相对的5.马克思主义哲学大厦的基石是（D）A.运动绝对性原理B.普遍联系的原理C.矛盾普遍性原理D.世界物质统一性原理6.辩证法所要求回答的是（C）A.世界的本原是什么的问题B.世界的本质是什么的问题C.世界的状态是什么样的问题D.世界是否可知的问题7.下列各项正确反映物质和运动关系的是（D）A.运动是内容，物质是其形式B.运动是现象，物质是其本质C.运动是暂时的，物质是永恒的D.运动是物质的固有属性，物质是运动的主体8.唯物辩证法的根本方法是（C）A.观察实验的方法B.逻辑推理的方法C.矛盾分析的方法D.归纳和演绎的方法9.量与事物的关系（B）A.量与事物直接同一B.二者不是直接同一的C.事物可以没有量D.量可以脱离事物10.事物的和假象的区别是（C）A.是客观的，假象是主观的B.是本质的表现，假象不是本质的表现C.从正面表现本质，假象从反面表现本质D.是稳定的，假象是多变的11.唯物辩证法的实质和核心是（B）A.质量互变规律B.对立统一规律C.世界普遍联系规律D.否定之否定规律12.承认客观真理是绝对性与相对性的统一，是在真理观上坚持了（B）A.唯物主义B.辩证法C.唯心主义D.可知论13.实践标准的辩证法是（C）A.是绝对确定的B.是不确定的C.既是确定的，又是不确定的D.既是历史的，又是逻辑的14.绝对真理和相对真理是（B）A.两种不同的真理B.真理的两种不同属性C.两种相似的真理D.两种相同的真理15.感性认识有待于发展深化为理性认识，这体现了（B）A.认识论中的唯物论B.认识论中的辩证法C.认识论中的唯理论D.认识论中的经验论16.生产力中起主导作用的因素是（B）A.生产工具B.劳动者C.科学技术D.劳动产品17.划分生产关系类型的标志是（B）A.产品的分配形式B.生产资料所有制形式C.人们在生产中的地位D.生产力与生产关系有无矛盾18.上层建筑的根本性质决定于（A）A.经济基础B.政治制度C.国家政权D.意识形态19.经济基础是指（D）A.一定历史阶段上生产力的总和B.一定历史阶段上生产力和生产关系的总和C.一定历史阶段上科学技术和经济管理的总和D.一定历史阶段上占统治地位的生产关系的总和20.在各种意识形态中居于核心地位的是（B）A.艺术B.政治法律思想C.哲学D.道德21.学习马克思主义哲学的根本目的在于(B)A.提高知识理论水平B.培养和确立科学的世界观C.掌握正确的工作方法D.全面提高人的素质22.唯物主义一元论(D)A.把世界的本原归于精神B.把世界的本原归于物质与意识C.把世界的本原归于上帝创造的D.把世界的本原归于物质23.把物质说成是一种或几种可直接感知的实物是(D)A.近代形而上学唯物主义物质观B.辩证唯物主义物质观C.庸俗唯物主义物质观D.古代朴素唯物主义的物质观24.提出真正科学的唯物主义物质观的是(B)A.古代朴素的唯物主义B.辩证唯物主义C.德国古典哲学中费尔巴哈的唯物主义D.近代形而上学唯物主义25.时间和空间是(B)A.物质的两种属性B.运动着的物质的存在形式C.整理认识材料的工具D.存在的精神实体26.古代朴素唯物主义的突出特点是（B）A.辩证法B.直观猜测性C.形而上学性D.机械性27.地理环境是(D)A.划分社会经济形态的依据B.社会存在和发展的决定因素C.社会制度变革的决定力量D.社会存在和发展的必要条件28.任何科学理论都不能穷尽真理，只能在实践中不断开辟认识真理的道路。这说明A.真理具有客观性B.真理具有绝对性C.真理具有相对性D.真理具有全面性29.在人类和人类社会形成过程中起决定作用的因素是(D)A.人的直立行走B.语言和思维C.气候变化D.生产劳动30.正确发挥意识能动作用的客观前提是(B)C）（A.要有旺盛的热情B.正确反映客观规律C.充分集体主义精神D.把世界的万物之源归结为主观精神31.唯物辩证法的总特征是(B)A.矛盾的同一性和斗争性相结合的观点B.普遍联系和永恒发展的观点C.矛盾的对立面既统一又斗争的观点D.运动和静止辩证统一的观点32.“只见树木,不见森林;只见局部,不见整体”,这是(D)A.唯物辩证法观点B.唯心主义观点C.唯心辩证法观点D.形而上学观点33.区分新、旧事物的根本标志在于(D)A.出现时间的先后B.是否受到大多数人的拥护C.形式上是否新奇D.是否符合事物发展的必然趋势34.规律是(A)A.事物和现象之间的内在的、本质的必然的联系B.事物和现象之间的外在的、偶然的间接的联系C.事物和现象之间的直接的、表面的可能性联系D.事物和现象之间的人为的、形式的非本质联系35.偶然性是指(C)A.事物发展中合乎规律的趋势B.事物发展中居于支配地位,决定事物发展前途和方向的趋势C.客观事物中不确定的趋势D.客观事物中以人的意志为转移的趋势36.否定之否定规律揭示了事物发展的(B)A.辩证形式B.趋势和道路C.不同状态D.源泉和动力37.矛盾的斗争性是一个广泛的哲学范畴,它的含义是(D)A.对立面双方相互依存的性质B.对立面双方相互贯通的性质C.对立面双方相互转化的性质D.对立面双方相互离异、相互排斥的性质38.矛盾斗争的无条件性是指（D）A.不需要任何条件B.能脱离同一性而进行斗争C.不被任何条件所D.能打破特定条件的39.一切真知都来源于(B)A.间接经验B.社会实践C.人的意识D.客观事物40.社会发展的基本动力是(C)A.阶级斗争B.科学技术C.社会基本矛盾D.人民群众二、多项选择题（本题共20小题，每小题1分,共20分）1.下列论断中属于主观唯心主义观点的有（Ａ.现实世界不过是理念世界的影子Ｄ.世界是意志的自我认识Ａ.镜中月Ｂ.水中花BCDE）Ｃ.心外无物Ｂ.存在就是被感知Ｅ.“一念发动处便是行了”Ｃ.阶级斗争Ｂ.意识活动的主动创造性Ｄ.引力场Ｅ.梦中树2.按照辩证唯物主义的物质定义，下列现象中属于物质现象的是（ABCD）3.意识的能动性的具体表现，在于（ABCE）Ａ.意识活动的目的性和计划性Ｄ.意识能够改变客观规律Ｃ.意识对客观世界的改造作用Ｅ.意识对人体生理功能的控制4.唯物辩证法认为发展的实质是（BCEＡ.事物的简单重复）Ｂ.不仅包括重复而且主要是质变Ｃ.新事物的产生和旧事物的灭亡）Ｂ.重点论是一点论，与两点论对立Ｄ.两点论内在地包含着重点论ACDE）Ｄ.数量的增减和场所的变更Ｅ.由事物内部矛盾引起的质的变化5.两点论和重点论的关系表现为（ADEＣ.两点论是均衡论，与重点论对立Ｅ.重点论以两点论为前提6.在下列现象中，属于量变必然引起质变的是（Ａ.生产力不断增长，引起生产关系发生根本变化Ｂ.物体由于量的不同而区分为不同的形状和体积Ｃ.在一定温度下鸡蛋生出小鸡Ｄ.由遗传和变异的矛盾，引起旧物种到新物种的进化Ｅ.在一个标准大气压下水温达到１００℃水就变成蒸汽7.“前途是光明的，道路是曲折的”，这一论断的哲学依据是（ACEＡ.新生事物不可战胜的原理Ｃ.新陈代谢是宇宙间普遍的永远不可抵抗的规律Ｅ.关于事物发展过程的前进性和曲折性相统一的原理8.现象和本质的区别在于（ABCE）Ｂ.现象是个别的，本质是共同性的Ｄ.现象是相对的，本质是绝对的Ａ.现象是外在的，本质是内在的Ｃ.现象是多变的，本质是相对稳定的Ｅ.现象是感官能够感知的，本质只能通过思维才能把握9.感性认识和理性认识的统一表现在（ABCDE）Ａ.二者相互依赖，相互渗透Ｄ.感性认识中有理性认识Ａ.绝对主义Ｂ.相对主义Ｂ.理性认识依赖于感性认识Ｅ.理性认识中有感性认识Ｃ.教条主义Ｄ.经验主义）Ｅ.唯心主义非决定论Ｃ.感性认识有待于上升到理性认识）Ｂ.肯定和否定相互渗透的原理Ｄ.肯定和否定相互转化的原理Ａ.两者相互区别、相互包含、相互渗透、相互补充10.割裂绝对真理和相对真理的统一，会导致（ABCD）11.马克思主义以前的唯心史观长期占统治地位的原因是（ABDＡ.人们不能正确认识人的自觉活动和社会规律客观性的关系Ｂ.剥削阶级的偏见有意歪曲历史Ｄ.社会生产规模狭小，了人们的眼界12.生产力的客观性在于（ABCD）Ｂ.它是前人实践活动的客观结果Ｄ.构成生产力的诸要素是物质的、客观的）Ａ.它是人们不能自由选择的物质力量Ｃ.它是当代人的实践活动的物质基础和出发点Ｅ.它是一种纯粹的自然力量13.经济、政治、社会思想三者的关系是（ABCDEＡ.社会思想既反映经济又反映政治Ｃ.社会思想通过政治来反映经济Ｅ.政治是经济的集中表现14.“是历史的火车头”，是因为（ABCE）Ｂ.社会思想和政治上层建筑都反映经济基础Ｄ.经济决定政治和社会思想Ｃ.社会本身没有客观规律性可遵循Ｅ.否认阶级和阶级斗争Ａ.它是社会发展的决定性环节Ｄ.它消灭了私有制Ｂ.它能够生产力Ｅ.它是国家政权从阶级手中转移到先进阶级手中的根本途径ACE）Ｃ.它能够极大地发挥人民群众创造历史的积极性和主动性15.社会意识反映社会存在，表现在（Ａ.社会意识随着社会存在的产生、发展而产生和发展Ｂ.社会存在一发生变化，社会意识立即发生相应变化Ｃ.有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识Ｄ.在阶级社会中各种社会意识形式都有阶级性Ｅ.在阶级社会中，同经济基础有紧密联系的社会意识形式有阶级性16.无产阶级的群众观点，包括（Ｃ.一切服从群众的观点Ｅ.一切向群众学习的观点17.人类就是（ACDＤ.实现主义Ａ.自然界长期发展的产物Ｃ.由纯粹的生物学的过程所形成Ａ.提供矛盾得以存在和发展的条件Ｄ.突破事物存在的限度20.质变的复杂性是指（AC）Ａ.质变形式的多样性Ｄ.质和量是统一的Ｂ.量变过程中有部分质变Ｅ.质变和量变的相互转化Ｃ.质变过程中有量的特征）Ｂ.实现人的绝对自由Ｅ.摆脱客观规律的支配AB）Ｅ.同物质世界一同产生的Ｃ.推动矛盾双方力量的变化Ｂ.和人类社会一起产生的，是社会的产物Ｄ.人脑的分泌物Ｂ.促进事物灭亡Ｃ.摆脱自然的奴役和社会的压迫Ａ.从必然王国向自由王国飞跃ABDE）Ｂ.全心全意为人民服务的观点Ｄ.一切向人民群众负责的观点Ａ.坚信人民群众自己自己的观点18.从意识的起源看，辩证唯物主义认为，它是（19.矛盾的同一性在事物发展中的作用是（AE）Ｅ.规定事物向对立面转化的基本趋势三、简答题（每题5分，共20分）1.简述列宁的物质定义及其意义。答：列宁指出：“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映”。它的伟大意义在于：（2分）（1）坚持了彻底的唯物主义一元论的原则，反对了唯心主义和二元论。（1分）（2）揭示了物质的可知性，批判了不可知论。（1分）（3）指出客观实在性是一切物质的共性，克服了形而上学物质观的局限性。（1分）2.辩证法和形而上学两种发展观对立的表现及其斗争的焦点是什么？答：辩证法和形而上学是两种对立的发展观，两者的对立表现在：（1）联系、全面的观点和孤立、片面观点的对立。（2分）（2）发展观点和静止观点的对立。（1分）（3）承认矛盾的观点和否认矛盾观点的对立。是否承认事物的内部矛盾性，是辩证法和形而上学两种发展观的根本分歧和斗争的焦点。（2分）3.如何理解实践对认识的决定作用？答：实践是认识的基础，对认识起决定作用。（1分）（1）实践是认识的来源。（1分）（2）实践是认识发展的动力。实践推动了认识的可能并推动了认识的发展。（1分）（3）实践是检验真理的惟一标准。认识是否具有真理性。不能靠主观，也不能靠客观事物本身来检验，而只有通过主客观的中介—实践，才能实现。（1分）（4）实践是认识的目的。认识产生于实践，又服务于实践。（1分）4.简述生产力和生产关系的辩证关系。答：生产力和生产关系是社会生产中密切相关、相互作用的两个方面，二者的统一是生产方式。生产力是生产方式的内容，生产关系是生产方式的形式。（1）生产力决定生产关系的产生、性质和形式。有什么样的生产力就有什么样的生产关系，一定的生产力的建立是以一定的生产关系的发展为基础的；生产力发展的客观要求决定生产关系的变革。新的生产关系必然取代旧的生产关系，正是生产力发展的客观要求决定的。（3分）（2）生产关系反作用于生产力。这种反作用表现在两方面：当生产关系与生产力的发展状况相适应时就促进生产力的发展；反之，不适应时就阻碍生产力的发展。当不变更旧的生产关系，生产力就不能发展时，生产关系的反作用就显得更加突出。（2分）四、论述题（每题10分，共20分）1.依据认识运动不断反复、无限发展的原理，说明我们对于市场经济的认识是一个不断深化的过程。答：马克思主义认识论认为，认识运动是不断反复无限发展的过程。这一过程是由实践到认识，再由认识到实践两次飞跃。（2分）由于客观事物的发展和本质的暴露是一个过程，人们的认识又受到实践水平和认识能力等因素的，所以，一个正确的认识往往要经过实践和认识的多次反复才能完成。实践、认识、再实践、再认识，循环往复、无限发展。（3分）联系实际:我国对市场经济的认识也是一个不断反复和深化的过程。传统经济认为，市场经济是资本主义的东西，计划经济才是社会主义的基本特征。要以计划经济为主，市场调节为辅。十三届四中全会我国提出要建立计划经济与市场调节相结合的经济。提出，计划多一点还是市场多一点不是社会主义和资本主义的本质区别。我国经济改革的目标就是建立社会主义市场经济，以利于进一步和发展生产力。（5分）2.怎样理解科学技术是生产力，运用这一原理说明大力发展科学技术的重要意义。答：（一）马克思主义认为，科学技术是生产力。没有现代科学技术在生产中的应用，就没有现代生产力的发展。但是，科学技术不是生产力的要素，它可以渗透到生产力的诸要素中去，从知识形态的间接生产力转化为直接生产力。（1分）（1）科学技术可以物化为劳动资料。科学技术的发明可以转化为新的生产工具等，从而创造出巨大的生产力。（1分）（2）科学技术的应用能够不断扩大劳动对象，能够科学合理的利用劳动对象，并创造出新的劳动对象。（1分）（3）科学技术可以武装劳动者。即通过教育和培训，把先进的科学技术转化为劳动者的劳动技能，是指掌握各种现代化的工具，担负各种复杂劳动。（1分）（4）科学技术的应用，使生产管理科学化、自动化、合理化，从而提高生产自动化水平、提高劳动生产力。（1分）（二）科学技术是人类认识客观规律和应用规律保护和改造客观世界的知识和能力的结晶。在人类发展史上，社会生产力的每一次飞跃和发展，人类社会的一切文明和进步都离不开科学的重大发现与技术的重大发明极其广泛应用。到了近现代，科学技术对经济和人类社会发展的影响更加巨大，科技已经成为生产力中最活跃的因素，成为第一生产力。大力发展科学技术具有重要的意义。首先，大力发展科学技术有利于提高我国的综合国力。目前，从世界范围看，各国之间的竞争说到底是综合国力的竞争，而综合国力的提高在很大程度上取决于科技的进步，国际经济的竞争已经越来越表现为科技和人才的竞争。（2分）其次，大力发展科学技术有利于推动和促进我国经济的发展。现在，科技在劳动生产率和经济增长所占的比重越来越大，许多知识密集型行业几乎百分之百的依赖科技而发展，科技成果向生产力转化的周期越来越短；现代科技的发展对企业的管理方式、组织结构带来重大影响，科技已渗透到管理中，成为经营、决策和管理水平的基础；现代科技的发展导致产业结构、规模、布局的重大变化。（2分）再次，大力发展科学技术有利于推动整个社会精神文明的进步。现在，科学技术已经成为改造社会，推动社会前进的力量。科技的进步促进了人们观念的改变，推动了社会政治思想、法律思想、伦理思想等的变革，推动了人的价值观念、审美观念、消费观念等观念的更新以及生活方式、思维方式的变化，从而推动整个社会精神文明的进步。（1分）总之，大力发展科学技术对于我国政治、经济、文化事业的繁荣以及中华民族的伟大复兴具有重大意义。哈尔滨师范大学马克思主义哲学原理试卷(A卷)

2004-2005年第三学期

参

一、单项选择题：1.C2.B3.C4.B11.B12.B13.C14.B21.B22.D23.D24.B31.B32.D33.D34.A5.D15.B25.B35.C6.C16.B26.B36.B7.D17.B27.D37.D8.C18.A28.C38.D9.B19.D29.D39.B10.C20.B30.B40.C二、多项选择题：1-5ＢＣＤＥＡＢＣＤ6-10ＡＣＤＥＡＣＥ11-15ＡＢＤＡＢＣＤ16-20ＡＢＤＥＡＣＤＡＢＣＥAＢＣＥＡＢＣＤＥＡＢＢＣＥＡＢＣＤＥＡＢＣＥＡＥＡＤＥＡＢＣＤＡＣＥＡC三、简答题：1答：列宁指出：“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映”。它的伟大意义在于：（2分）（1）坚持了彻底的唯物主义一元论的原则，反对了唯心主义和二元论。（1分）（2）揭示了物质的可知性，批判了不可知论。（1分）（3）指出客观实在性是一切物质的共性，克服了形而上学物质观的局限性。（1分）2.答：辩证法和形而上学是两种对立的发展观，两者的对立表现在：（1）联系、全面的观点和孤立、片面观点的对立。（2分）（2）发展观点和静止观点的对立。（1分）（3）承认矛盾的观点和否认矛盾观点的对立。是否承认事物的内部矛盾性，是辩证法和形而上学两种发展观的根本分歧和斗争的焦点。（2分）3.答：实践是认识的基础，对认识起决定作用。（1分）（1）实践是认识的来源。（1分）（2）实践是认识发展的动力。实践推动了认识的可能并推动了认识的发展。（1分）（3）实践是检验真理的惟一标准。认识是否具有真理性。不能靠主观，也不能靠客观事物本身来检验，而只有通过主客观的中介—实践，才能实现。（1分）（4）实践是认识的目的。认识产生于实践，又服务于实践。（1分）4答：生产力和生产关系是社会生产中密切相关、相互作用的两个方面，二者的统一是生产方式。生产力是生产方式的内容，生产关系是生产方式的形式。（1）生产力决定生产关系的产生、性质和形式。有什么样的生产力就有什么样的生产关系，一定的生产力的建立是以一定的生产关系的发展为基础的；生产力发展的客观要求决定生产关系的变革。新的生产关系必然取代旧的生产关系，正是生产力发展的客观要求决定的。（3分）（2）生产关系反作用于生产力。这种反作用表现在两方面：当生产关系与生产力的发展状况相适应时就促进生产力的发展；反之，不适应时就阻碍生产力的发展。当不变更旧的生产关系，生产力就不能发展时，生产关系的反作用就显得更加突出。（2分）四、论述题：1.答：马克思主义认识论认为，认识运动是不断反复无限发展的过程。这一过程是由实践到认识，再由认识到实践两次飞跃。（2分）由于客观事物的发展和本质的暴露是一个过程，人们的认识又受到实践水平和认识能力等因素的，所以，一个正确的认识往往要经过实践和认识的多次反复才能完成。实践、认识、再实践、再认识，循环往复、无限发展。（3分）联系实际:我国对市场经济的认识也是一个不断反复和深化的过程。传统经济认为，市场经济是资本主义的东西，计划经济才是社会主义的基本特征。要以计划经济为主，市场调节为辅。十三届四中全会我国提出要建立计划经济与市场调节相结合的经济。提出，计划多一点还是市场多一点不是社会主义和资本主义的本质区别。我国经济改革的目标就是建立社会主义市场经济，以利于进一步和发展生产力。（5分）2答：（一）马克思主义认为，科学技术是生产力。没有现代科学技术在生产中的应用，就没有现代生产力的发展。但是，科学技术不是生产力的要素，它可以渗透到生产力的诸要素中去，从知识形态的间接生产力转化为直接生产力。（1分）（1）科学技术可以物化为劳动资料。科学技术的发明可以转化为新的生产工具等，从而创造出巨大的生产力。（1分）（2）科学技术的应用能够不断扩大劳动对象，能够科学合理的利用劳动对象，并创造出新的劳动对象。（1分）（3）科学技术可以武装劳动者。即通过教育和培训，把先进的科学技术转化为劳动者的劳动技能，是指掌握各种现代化的工具，担负各种复杂劳动。（1分）（4）科学技术的应用，使生产管理科学化、自动化、合理化，从而提高生产自动化水平、提高劳动生产力。（1分）（二）科学技术是人类认识客观规律和应用规律保护和改造客观世界的知识和能力的结晶。在人类发展史上，社会生产力的每一次飞跃和发展，人类社会的一切文明和进步都离不开科学的重大发现与技术的重大发明极其广泛应用。到了近现代，科学技术对经济和人类社会发展的影响更加巨大，科技已经成为生产力中最活跃的因素，成为第一生产力。大力发展科学技术具有重要的意义。首先，大力发展科学技术有利于提高我国的综合国力。目前，从世界范围看，各国之间的竞争说到底是综合国力的竞争，而综合国力的提高在很大程度上取决于科技的进步，国际经济的竞争已经越来越表现为科技和人才的竞争。（2分）其次，大力发展科学技术有利于推动和促进我国经济的发展。现在，科技在劳动生产率和经济增长所占的比重越来越大，许多知识密集型行业几乎百分之百的依赖科技而发展，科技成果向生产力转化的周期越来越短；现代科技的发展对企业的管理方式、组织结构带来重大影响，科技已渗透到管理中，成为经营、决策和管理水平的基础；现代科技的发展导致产业结构、规模、布局的重大变化。（2分）再次，大力发展科学技术有利于推动整个社会精神文明的进步。现在，科学技术已经成为改造社会，推动社会前进的力量。科技的进步促进了人们观念的改变，推动了社会政治思想、法律思想、伦理思想等的变革，推动了人的价值观念、审美观念、消费观念等观念的更新以及生活方式、思维方式的变化，从而推动整个社会精神文明的进步。（1分）总之，大力发展科学技术对于我国政治、经济、文化事业的繁荣以及中华民族的伟大复兴具有重大意义。