小班教案结冰了

小班教案结冰了

【篇一：小班《冬天到》主题实施小结】

《 冬天到 》主题实施小结

【篇二：小班主题活动方案不怕冷】

打雪仗

运动游戏：风和树叶 大滚球

● 具体内容安排

1、区域活动

主题

名称：温暖的新年树

材料：

一次性杯子、毛巾、纸板

玩法：幼儿自己卷毛巾，并将卷好的毛巾放入新年树里面 提示：观察幼儿是否能手眼协调将毛巾卷好

名称：暖暖袜子 材料：衣架、袜子

玩法：幼儿自己将袜子晒在衣架上，自己将袜子叠好放入收纳盒

里。 提示：观察幼儿是否能将袜子对应，收于收纳盒里。

2、集体活动

活动名称：雪花（语言、科学★★★） 适合主题：不怕冷 适合年龄：小班 活动目标

1．欣赏、理解故事，知道雪花的主要特征。 2．愿意和老师同伴一起说说故事中的对话。 活动准备

1．课件《下雪了》。

2．绵白糖、盐、奶粉、雪霜（冰箱中取出）若干。 3．小黄狗、小花猫、老母鸡图片若干 活动过程

一、欣赏故事《雪花》

重点提问：白花花从天上飘下来的是什么？小黄狗把雪当成了什么？小花猫把雪当成了什么？老母鸡说了什么？

观察要点：幼儿对故事中的哪些内容感兴趣，是否能初步记住故事中的角色和关键内容。 二、感知雪的主要特征

1、分别出示绵白糖、盐和冰箱中的雪霜

重点提问：猜猜瓶子里装的是什么？（看看、摸摸、尝尝） 观察要点：能否简单说出自己的感觉体验

小结：盐、糖和雪都是白色的。盐是咸的，糖是甜的，雪没有味道是冷冷的。 三、边看边讲，学说对话

重点提问：小黄狗说了什么？（幼儿模仿） 小花猫与小黄狗说的一样吗？（幼儿模仿） 老母鸡又是怎么说的呢？（幼儿模仿）

观察要点：幼儿否能学说对话，表达中语句是否较完整。 四、观看课件：幼儿扮演角色，学说对话。

观察要点：幼儿对故事表演是否感兴趣，表演中是否能分清角色。

五、延伸活动

可在学习性区域中投放相应的道具，让幼儿进行故事表演活动。

活动名称：买冬装（语言、科学★★★） 适合主题：不怕冷 适合年龄：小班 活动目标

1．了解冬天能保暖的衣服，感知冬夏衣服的不同。 2．尝试按名称分类摆放，愿意在购物时大胆表达。 活动准备

1．收集各种冬夏季的衣服。 2．布置“小熊服装店”场景。 3．自制购物卡片若干张。 活

动过程 一、聊聊冬天

重点提问：冬天是什么样的？

冬天很冷，用什么方法可以使自己暖和起来？

观察要点：幼儿对冬天有哪些认知，是否知道一些使自己暖和起来的方法。

小结：冬天很冷，风大，有时会下雪、结冰，为了使自己暖和起来我们会开暖空调，用取暖器，吃火锅??，还可以参加运动是自己暖和起来。 二、认识冬装

1．观察“小熊服装店”

重点提问：“小熊服装店”的东西真多呀，都有哪些东西呢？ 观察要点：幼儿是否能说出一些服装的名称

小结：“小熊服装店”真多呀，有??，有??，还有??。 2．找冬装

重点提问：“小熊服装店”的衣服那么多，每个小朋友可以从中选择一件你认为能够保暖的衣服。

观察要点：幼儿所选的衣服是不是冬装。 3．交流

重点提问：为什么要挑选这件衣服？说说你的理由

观察要点：幼儿是否能说出一些冬装的特征。（引导比较冬装和夏装有什么不一样？） 小结：

我们都根据衣服的厚薄、保暖、毛领??，找到了冬装。 三、游戏：买冬装

1．布置服装店：回忆自己的购物经验，将衣服、帽子、鞋子分类摆放，注意放整齐。 观察要点：观察幼儿是否能按标记进行分类 2．说说怎样购物，购物时该说什么。

3．抽取一张模拟购物卡，按照购物卡说清自己需要物品的名称，有礼貌地购买对应的衣物。 小结：我们今天在“小熊服装店”里都买到了自己想好的各种各样的冬装，这下过冬就有保暖的衣服穿了。

活动延伸:在游戏中开设服装店卖冬装

活动名称：温暖的太阳（艺术★★★） 适合主题：不怕冷 适合年龄：小班 活动目标

1、尝试向不同方向画长短不一的放射线。 2、愿意 用多种色彩画大小不同的圆。 3、学说礼貌用语，能耐心等待同伴

活动准备; 中号、小号画笔每人一支、各色颜料若干、对太阳有初步的了解 活动过程

一、导入、观察太阳

意图：引导幼儿表达对太阳的认识 1、 谜语导入

太阳是什么样子的？太阳会把温暖送给谁？

小结：“太阳是我们每个人的好朋友，它把温暖带来了，天冷的时候，太阳光照在我们的身上，我们就不觉得冷了，它还把温暖送给了别人，太阳伸出了长长的手臂，把温暖送给了红

红的苹果，苹果越长越甜，太阳又伸出了长长的手臂，把温暖送给了黄黄的生梨，生梨越长越大，太阳还把温暖送给了谁？ 二、画太阳

【篇三：小班上主题计划：冬天来了】

一、主题介绍：

冬天来临，幼儿会自然而然地感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴河扮有

了变化，会回为冰雪的出现而欣喜不已。从对冬季生活的感受和体验切入，让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与产外运动，探索冰雪的形成和变化，观察人们的衣着??在这些活动中，幼儿会充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，他们的认知在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。

冬天来了，让我们满怀欣喜地迎接冬天，把它作为引导幼儿主动发展的机会。提供一些活动器具，鼓励幼儿去室外活动、游戏。把教学活动《奇妙的发现》的作品布置在墙上，举办“冬天的宝贝”展览会。下雪时，将自制的小雪花贴在室内玻璃窗上。去附近小区看一看冬天里人们的各种活动。张贴一些有关冬天的图片。 二、环境创设： （一）心理环境创设：

1．通过主题活动，帮助幼儿了解要做一个勇敢的孩子，不要怕冷，我们有很多方法可以让自己暖和起来。

2．创设心理活动墙，继续学习使用，用简单的方法表达自己的情绪，教师进行关注。 （二）物质环境：

1．冬天场景，主体人物为身着的一家三口。引导幼儿自制“冬衣”粘贴到人物身上。

2．把幼儿《奇妙的发现》的作品布置在墙上，举办“冬天的宝贝”展览会。 3．将自制的小雪花贴在室内玻璃窗上。 4．将幼儿收集的有关冬天的图片进行张贴。 三、家园共育：

1. 多带孩子到阳光下活动，如登山、玩雪、玩冰等。

2．选个易结冰的日子；家长和孩子一起拿一个容器，如小口杯、小瓶子等， 3．盛上水放置室外；第二天结冰后把它带到班上，放置科学区内。 4．鼓励孩子天冷也要坚持早起上幼儿园；天气好时坚持户外锻炼。 5．提供护手霜、面油等，切实做好防寒防燥工作。

6．孩子穿戴过多会活动不便，过少则会着原。请家长根据孩子体质，合理调整着装，提高

孩子的自我保护意识。

7．鼓励孩子独立行走，不要爸爸妈妈抱。

创游活动：娃娃家——提供幼儿小的棉衣，为娃娃改变衣着。

五、教学活动计划表

六、日常活动： 第一周：

1．体育游戏：太阳来了。玩法：“太阳上山”时；教师扮演太阳追赶幼儿，逐个拥抱被追到的幼儿。“太阳下山”时；幼儿就与太阳说再见；做休息状。 2．观看中、大班幼儿的活动，如跳绳、踩高跷、跑步等。

3．带领幼儿当在阳光下散步或运动。如到室外去找太阳，师幼可围坐在地垫或花坛边，互

相摸摸头发、衣服，说一说冬天的太阳晒在人的身上有些什么感觉。

4．学习儿歌：冬天的太阳，大家都喜欢，小狗和小羊，快来晒太阳，晒得脸儿红彤彤，晒得身上暧洋洋。

5．注意运动前后的自我保健教育，如知道热了要脱衣服，冷了要及时增添衣服，出汗了主动到老师处擦汗。

6．美工活动：香香的被子（见《纸工》第13页）。 第周：

1．体育游戏：冰爷爷。玩法：冰爷爷戴上手套。幼儿围着冰爷爷意儿歌： 北风吹，大树摇，冰爷爷，快来了，小朋友；快快跑，碰到你，不许动。

念完儿歌，听到信号“冰爷爷来了”时，幼儿便四散跑开。冰爷爷去捉幼儿；捉到谁，谁就变成冰人一动不动。游戏反复进行。

2．户外活动：冬天的风。选一个有风的日子，幼儿戴好帽子、围巾；每人一只塑料袋。幼儿举起塑料袋跑动；感知风的力量；教师引导幼儿体验冬天的风吹在身上、脸上、耳朵上的感觉。

3．下小雪时，带领幼儿去观看飘雪；下大雪时；组织幼儿去堆雪人或打雪仗等。 4．提供幼儿活动材料第四册第23页《里面的东西》；进行数学活动。 5．美工活动：雪娃娃（见《纸工》第14一15页）。

课时计划： 活动一

小班（上）语言活动：香香的被子

活动目标：

1．愿意学说故事中角色的对话。 2．喜欢在阳光下活动。 活动准备：

挂图第17号，故事磁带。 活动过程： 一、完整欣赏故事。

1．冬天，一个很好的晴天，小动物会干什么呢？ 2．完整倾听一遍故事。

二、倾听故事的前半部分内容（开头到“盖起来松软”）。 1．教师讲述故事后，提问：小动物为什么要晒被子呢？ 2．教师根据幼儿回答及时给予补充，使幼儿加深对故事的理解。 3．小松鼠是怎么问的？

4．胖小猪、小山羊是怎么回答的？ 5．请幼儿分角色说说故事中的对话。

三、倾听故事的后半部分（‘小松鼠翘起尾巴说”到结尾）。 1．小松鼠的被子是什么？

当天让幼儿参与晒被子、晾衣物等简革劳动，午睡时让幼儿感受到晒过的被子是暖烘烘、软绵绵和香喷喷的。

附

香香的被子 冬天，一个很好的晴天。

胖小猪来晒被子。小花猫来晒被子。小山羊也来晒被子。 小松鼠问：“你们为什么要晒被

子呀？” 胖小猪说：“冬天把被子晒一晒，盖起来暖和。” 小山羊说：“冬天把被子晒一晒，盖起来松软。” 小松鼠翘起尾巴说：“好，我也来晒晒我的被子。”

到了晚上，小松鼠把尾巴盖在身上。他说：“我的尾巴就是我的被子。 唔，晒过的尾巴真香啊，有一股太阳的味道。”

（根据赵冰波的同名故事改编）

小班（上）健康活动：太阳抱抱你

活动目标：

1．能听指令四散跑。 2．感受冬日阳光的温暖。 活动准备：

晴朗的日子，一处铺育地垫的场地。 活动过程： 一、到阳光下运动。

1．请幼儿自由地在阳光下进行活动。 2．引导幼儿说说在阳光下有什么感觉。

3．教师欣喜地告诉幼儿：“啥啥，阳光抱过你了。” 二、编儿歌微运动。

1．你最喜欢太阳抱住你什么地方？

2．带着幼儿边意儿歌边做运动。如：太阳太阳真好；泡抱肩膀一二一， 3．太阳太阳真好，抱抱膝盖一二一，太阳太阳冥好，抱抱xx一二一。 4．引导幼儿在阳光下做其他的运动。

5．边意儿歌边仿编各种动作，鼓励大家模仿学习。