第17课 宋朝的建立及其制度创设(学案)

第17课 宋朝的建立及其制度创设 学案

一、 学习目标

识记：①知道北宋的建立与“重文轻武”的基本内容；

②科举制的完善；

理解：理解文官北宋集权之间的关系 二、

学习重点与难点：

1、重点：北宋的文官

三、 学习过程： （一）、阅读教材2-5页，完成下列问题（知识整理）

探究1：想一想，标志这唐朝有盛转衰的历史性事件是什么？唐末进入了什

么时期？搜集整理并理顺此段历史的头绪，并总结归纳此段历史的主要特征。

一、宋朝的建立★： 1、后周的局部统一

2、赵匡胤发动陈桥驿兵变

960年，定都于开封，史称“北宋”

探究2：结合之前的有关中国古代史大事年表，理顺北宋这段历史，并指着在位时期的

几任著名帝王

探究3：想一想，结合赵匡胤的出身，想一想，在他建立北宋政权之后，会采取怎样的

治国方略？为什么？落实到实践中，他又是怎样做的？这段于北宋历史客观上产生了怎样的影响？

3、完成统一举措：

探究4：阅读思考教材，想一想，当时北宋采取什么措施实现了统一？ 为何又说北宋只是基本上实现了统一？为什么？

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第____周 周___ 第___节 加一历史学案

二、太祖的忧患◆ 【文献与材料阅读】

“上（太祖）因谓近臣曰：国家若无外忧，必有内患。外忧不过边事，皆可预防，惟奸邪无状，若为内患，深可惧也。帝王用心，常须谨此 ”。

——《续资治通鉴长编》卷三二

思考1：宋太祖所谓的外忧和内患指什么？宋太祖更担忧的是哪一种?

探究5：你认为太祖会采取什么措施解决这些问题呢？

三、文官★

思考2：北宋建立文官的目的是什么？文官有哪些内容？

目的：

内容：

（一）军事改革

1、：“杯酒释兵权”（收兵权）建立新——枢密院主军政、三

衙统兵和皇帝总揽。长官为文臣。 2、地方：实行“内重外轻”的方针，强壮士兵入禁军，厢军和乡兵，更戍法。 （二）政治改革

1、实行“重文轻武”的基本国策； 2、完善科举制； 3、官、职、差遣制

（三）科举制的完善（选官制度的改革）★★

1、制度：增设“殿试”――解试、省试和殿试三级。 2、规则：“弥封”、“誊录”，公正和公平。

3、内容：宋中期后，废“帖经”，不以诗赋取士，增加策论。

思考3：北宋时期，是什么客观因素催生和加速了科举制趋于完善？反过来，科举制的

发展与完善又将对北宋历史产生了什么影响？科举制在北宋的完善产生了什么历史影响？

4、影响：（内）：

（外）：

思考4：请结合教材及教师所讲综合评价北宋的文官？

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第____周 周___ 第___节 加一历史学案

探究6：学完本课后，归纳整理北宋时期，集权进一步发展的表现？表现在北

宋这一特殊时期，有什么特点？

探究7：北宋时期，文官的实行，在一定程度上，产生了特殊意义上的历史影响，

阅读并思考本课课后练习【练习与测评2】，并回答相应问题

【收获与反思】

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