汀苏省江都巾学王艳 【摘要】英语语法教学是高中英语教学中不可缺少的一个组成部分，它是英语教学的拐棍，英语教学的目标和任务脱离不了 相关的语法知识，高中英语教学实践中更离不开语法知识。我们教师要更新观念大胆改革，在新课标下的语法教学中应大胆地跳 出传统的教师“一言堂”的教学模式，灵活运用合理的方法，使语法教学形象化、情景化、交际化，以优化教学设计来达到优化语法 教学的目的． 【关键词】重视语法教学优化语法教学 现今流行的英语语法教学的观点是提倡“淡化”语法教学， 认为语法知识讲多了，就是“应试”教育，就是不重视语言能力 的培养，就背离了语言学习的本质。因此直接法、情景法和功 能意念法现在被公认为最有效的教学方法，很少有人再去提及 语法教学。那么如何学好英语呢？ 一 学好语法的意义 实践告诉我们，语法教学不是可有可无、无足轻重，它是英 语教学的拐棍。英语教学的目标和任务脱离不了相关的语法知 识，高中英语教学实践中更离不开语法知识。所以为学生上好 英语语法知识课，一方面有利于提高中学生实际理解和运用语 言文字的能力：另一方面使中学生了解英语的一些基本常识， 认识英语的最基本结构规律，培养他们的英语知识素养。 １、学好语法知识是提高英语语感的需要 学习语法有助于 隹确地掌握语言，提高英语语感。我们认 为一个学生如果不进行专门的系统的语法知识的学习和技能 训练，仅仅靠涵咏品味、整体感悟等方式积累语感，那无论是 对当前还是未来的学习绝对是不利的。如果我们不教给学生 语法 学生就无从知道“短语”“句子成分”“句子主干”“复句类 型”，就不会对阅读中出现的复杂语句进行分析，必然影响了 阅读的速度和对文章的理解。 ２、学好语法知识是提高交际能力的需要 现代英语提倡交际能力，许多教师在教学中努力强调交际 能力后发现，不处理好语法知识、听、说、读、写的基本技能和言 语交际的关系，实现教学目的是一句空话。只有学好语法知识， 才能通过大量实践操练形成言语技能，有了较强的言语技能才 能走向交际。如果英语语法基础知识还没学好，～味要求学生 去活用交际，只能走向失败。在英语课堂教学中，机械性操练， 活用练习，模拟性交际练习都是与语法教学的句法，语义和语 用三方面紧密相关的，都有赖于语法规则的指导和监督。 ３、学好语法知识是提高英语作文成绩的需要 通过语法学习可以提高语言表达能力。如果考生没有学 过语法知识，不知道主语宾语搭配不当，动宾搭配不当之类， 必然不会写出正确的英语句子。高考英语作文更多的是强调 英语句子正确，在评分标准中，大错定为语序不当、搭配不当、 成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等几种病句 教育观察１２０ ｌ 堑ｈｃｍｃｔａｎ ａｃｃｉｄｃｎｔ？ ｓ ｗｅ ａａｌｌｌｉｋｅ． ＩＩｅｌｓｓｕｃｈ ａｎ１ｃｅ ｂ０ＹＩ１ ｎｌ ０７ １ １００河北省清苑县广播电视局张静 【摘要】本文通过对清苑广播电视台硬盘播出系统新老版自动播控软件在播出中安全性，易操作性等方面的比较，阐述软 安全性软件管理 （４）先进性 播出中心系统设计要求科学先进，应采用国内外先进、成 熟的技术，尽可能采用新工艺、新技术、新设备，使建成后的该 件升级的必要性．希望对其他电视台硬件播出软件升级有一定的借鉴意义。 【关键词】控制方式软件升级为了适应广播电视事业发展的要求，我们清苑广播电视 台于２００４年开始采用硬盘播出系统，根据近几年的远行情 况，在系统的安全性、易用性等方面对系统提出了一系列新的 需求，２００８年我们在不改变硬件系统的情况下对现有系统进 行了软件升级，升级后的软件能更加强大、操作更加简便、界 播出中心在未来的一段时间内保持领先水平，系统设计应保 证与国际发展潮流同步，在播出的各环节均能达到数字化的 技术要求。 （５）易操作性 面更加友好，稳定性得到了进一步提高。 １、系统总体软件升级要求 （１）可靠性 整个播出中心的系统要有高可靠性和高安全性的保证， 在系统设计中必须考虑完善的应急方案，在设备选型上要选 播出系统主要用于电视播出，因此要求系统易于操作、应 急快速、便于管理，维护方便。大部分的维护工作不应中断播 出，能适合２４小时不间断播出的维护要求。 ２、软件功能 软件是整个系统的重要组成部分。优质可靠的硬件设备 择同类设备中性能优良，并经客户使用达到高标；隹、高质量、 性能稳定的产品，在操作上要做到简单方便、安全可靠。设备 要有良好的环保性能，抗电磁干扰性能，设计时必须充分考虑 系统各个部分，系统各级之间的冗佘备份措施，选择的设备必 须达到播出级的要求。在播出通道上的设备，原则上应该使用 热备份工作方式，系统无单一崩溃点。 （２）经济性 对系统进行统筹规划，设备应具有最佳的性能价格比。 （３）可扩展性 新系统必须保证信号传输、节目录制、系统扩容、中心存 选定后，播出系统的先进性，可靠性以及播出质量，播出实效 往往更大程度地取决于自动播控软件。以下从播出节目单编 辑软件，自动播出控制软件，软件管理能力等方面，谈谈我们 对新版自动播控软件的理解。 （１）节目单编软件 对于播出节目单，新软件从多方面对安全性进行了考虑。 第一、原来播控软件和编单软件调用同一个数据库文件， 数据库出问题会马上影响正常播出。 第二、软件提供节目单安全锁机制，节目单编缉后涉及的 储和编播一体化的接口，应使现有的设备得到最大程度的利 用。 素材也同时补锁定，不能更改或删除，防止误操作。 使学生看到两者之间的差异，有意识地避免干扰。 ３、先学后教，当堂训练 教学中发挥学生的主体作用及教师的主导作用，变学生被动 学习为主动学习，变“注入式”教学为“启发式”教学，这样就可 所谓先学后教是指学生在学习语法课之前在教师的具体 指导之下所进行的自主学习、自己探索去获取信息。学生在自 以有效的解决长期以来英语语法教得苦、学得累的状况。 参考书目： 学的过程中教师要全面巡视学生的自学情况，做到适时指导、 及时鼓励，同时对学生在语法学习中所遇到的共性问题进行 １、沈瑛：《新课程中语法教学的定位及其策略》，《中小学 英语教学与研究》２０Ｏ４年第８期． ２、《张思中外语教学法第三次全国研讨会论文选》张思中 外语教学法研究所编１９９６．８． 分类分析、归纳汇总，并挖掘存在问题的根源，找出解决问题 的突破口。这样在语法课上教师就可以将学生自学及讨论中 所存在的共性问题进行简明扼要的讲解，从而使抽象繁杂的 英语语法具体化、系统化、规律化，以便于学生更深刻地理解、 掌握、运用所学语法内容。 综上所述，我们以往的“满堂灌”的语法教学诚然有问题， ３、教育部：《新课程与学生评价改革》，高等教育出版社 ２００４年版． ４、陈琳、王蔷、程晓堂：《普通高中英语课程标准（实验）解 读》．江苏教育出版社２００４年版． 但是绝对不要全盘否定语法教学的重要性。我们应该在语法 １２１教育观察
