变梯形 教案

执教人：杨敏

设计意图：中班幼儿已经对三角形、圆形、正方形等图形有了认识，为增加幼儿对图形的认知，根据幼儿已有经验学习新的图形“梯形”。 活动目标：

1.培养幼儿观察生活的能力， 提高幼儿学习图形的兴趣 2.引导幼儿初步感知梯形的基本特征

3.发展幼儿的动手能力，观察能力，操作能力， 巩固幼儿对已学几何图形的认识，发展幼儿的观察力和思维能力 。

活动准备：积木若干，长方形，正方形，三角形纸片若干，梯子 重点：掌握梯形特征 难点：准确认识梯形 三、活动过程：

导入部分

1. 手指操调动幼儿情绪。

2. 调动幼儿已有经验，巩固掌握的知识，直接导入。

师：孩子们，欢迎大家来到图形王国，你们看看都有谁来迎接大家了。 出示图形（圆形，三角形，长方形，正方形）让孩子们复习。

展开部分 1. 初步认识梯形

师：小朋友们记住的图形宝宝真不少，今天图形王国的另一位图形宝

宝也来到了我们幼儿园，我们一起把他请出来吧。

2. 孩子观察梯形，说出梯形有哪些特征。

师：孩子们，大家和它打个招呼吧。有认识它的吗？ 梯形：大家好，我叫梯形。我和其他的兄弟长得不一样，你们能说出我的特征吗？（四条边，上边短，底边长，上面窄，下面宽，只有一组对边平行）

（1）用正方形，长方形来跟梯形对比不同在哪里。 （2）再给孩子们分发已准备好的纸片，让孩子们沿纸片上的线条对折，折成一个梯形。

小结：根据孩子接受情况给孩子们讲解梯形的形状、特征、特点。梯形只有两条平行线，上窄下宽，有坡度。 3. 启发幼儿想象，鼓励幼儿积极回答问题。

师：孩子们，在生活中你还见过哪些梯形？梯子、楼梯、滑梯。 4. 创造梯形，巩固幼儿对梯形的认识。

师：孩子们，我们也一起建造梯形吧。（教师观察巡视、记录爱照） 师：我们一起来看看，这是xx小朋友的梯形，我们一起来看看符合梯形的特征吗？真棒。 结束部分：

师：在我们的生活中存在着很多的图形宝宝，他是我们生活中必不可少的一部分。今天，就让我们一起用发现的眼睛去生活中寻找梯形吧