操练一： （一）
农（nónɡ）民（mín）把玉米种在地里，到了秋天，收（shōu）了许多玉米。
小猫看见了，把小鱼种在地里。他想：到了秋天，一定会收到许多小鱼呢！
1. 2.
短文共有（ ）句话。
小猫能收到小鱼吗？（在正确答案后边画“√” ）
能（ ） 不能（ ）
（3） 小猫为什么收不到鱼？（ ）
1.
由于小鱼生活在水里。
B由于收到了玉米。
（4）用“——”画出小猫心里想的话。 （二）
乌龟（ɡuī）是一种爬（pá）行动物，它能游（yóu）泳（yǒnɡ），也能匍匐，但（dàn）是爬得很慢。
乌龟吃草，也吃小鱼和小虾。 乌龟还喜爱晒（shài）太阳。蛰伏 （mián）的时分，它不吃也不动。
1.
短文共有（ ）个天然段。
（2）乌龟是（ ）动物，它吃（ ）。 （3）乌龟在蛰伏时，它（ ）。 （4）蛰伏的动物还有（ ）
1.
兔子 B.青蛙
（三）
小鸡和小鸭来到草丛里。小鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭捉
(zhuō)不到虫子，急（jí）得直叫唤（huàn），怎么办呢？小鸡看见了，捉到虫子送给小鸭吃。
1. 2.
这篇短文共有（ ）句话。 小鸡和小鸭来到（ ）。
A 田里 B草丛里
（3）（ ）捉到了虫子，（ ）没捉到虫子。（ ）把虫子送给（ ）吃。 （四）
晚上，爸爸在看报，妈妈在看电视。我写完作业，给他们送上生果。爸爸笑了，我也笑了。我们家多么夸姣啊！
1. 2.
短文共有（ ）句话。
晚上，我们在干什么？（连线）
爸爸 写作业 妈妈 看报 我 看电视
（3）我给父母送（ ）。 （4）照姿态，写语句。 例：爸爸笑了，我也笑了。 （ ），（ ）也（ ）。 （五）
下课的时刻一到，同学们涌（yǒnɡ）出教室，跑着、跳着，扑（pū）进了雪的怀（huái）抱（bào）。宽（kuān）
敞（chǎnɡ）的操场（chǎnɡ）上成了我们游玩（shuǎ）的乐土。同学们在厚厚（hòu）的积（jī）雪上滚（ɡǔn）雪球、打雪仗（zhànɡ）。操场上充（chōnɡ）满了我们的欢（huān）声笑语。
（1）短文共有（ ）句话。
（2）同学们活动的时刻是（A 放学 B下课
（3）同学们游玩的乐土是（（4）从短文中能够看出： ① 同学们喜爱下雪。（ ）② 同学们不喜爱下雪。（ ）（5）连线。 厚厚的 苹果 红红的 积雪 大大的 月牙 弯弯的 书包 （六）
）。 ）。 小猴（hóu）子上数学课不专（zhuān）心听讲。放学后，它不会做数学题（tí），便（biàn）跑到老牛家里说：“喂（wèi）！老牛这道题怎么做？”老牛不睬它。
一瞬间，小兔也来找老牛说：“牛伯（bó）伯，请你给我讲讲这道题好吗？”老牛耐（nài）心肠讲起来。
1. 2.
短文共有（ ）个天然段。 用“——”画出小猴的话。 用“≈≈≈”画出小兔说的话。
3.
老牛给（ ）讲题。由于它（ ）。
A 小猴 B小兔
C 有礼（lǐ）貌（mào） D 老牛跟它好。 （七）
冬季到了，气候很冷。清晨
（chén），我一起床就看见玻（bō）璃（li）上结（jiē）满（mǎn）冰窗（chuānɡ）花。
“妈妈，你快来看呀！这晶（jīnɡ）莹（yínɡ）的冰窗花，有的像珊（shān）瑚（hú），有的像树枝（zhī），
有的像小山，有的像浮屠（tǎ）······画儿画得这么美，准（zhǔn）是一个巧（qiǎo）手大画家。”妈妈笑着告（ɡào）诉（sù）我：“孩子，这冰窗花是冬爷爷在夜（yè）里画的，是他送（sònɡ）给（ɡěi）我们的年（nián）画。”
1. 2.
短文共有（ ）个天然段。
冰窗花是在（ ）结在玻璃上的。
A 冬季的清晨 B 秋天的夜里
（3）用“——”画出冰窗花姿态的语句。 （4）玻璃上为什么会有冰窗花？ （判别）
A 由于冬爷爷会画画。 B 由于气候太冷了。 （八）
小马长大了，老马请（qǐng）黑（hēi）狗来教（jiāo）小马跑步，请山羊来教小马爬山，请黄牛来教小马拉车。
小马都学会了，相同相同地给老马看。老马看了很快乐，亲（qīn）亲小马的脸（liǎn）说：“你学会了这么多的身手，真是一个好孩子。”
小马说：“从明日起，我就能够帮（bānɡ）着妈妈干事，也能够出去为我们干事。”
1. 2. 3.
短文共有（ ）个天然段。
老马请（ ）、（ ）、（ ）来教小马身手。 老马为什么说小马是个好孩子？（ ）
A 小马有礼（lǐ）貌（mào）。 B 小马学会了许多身手。
（4）小马学会了身手要去做什么？请你用“——”画出来。 （九）
大天然（rán）的动物有许多特
（tè）别（bié）的身手（lǐnɡ），人研（yán）究（jiū）了它们，就有了许多创（chuànɡ）造（zào）创造。 人们看见鸟儿在高空翱翔（xiánɡ），创造了飞机。
海豚（tún）是游（yóu）泳（yǒnɡ）能手，潜（qián）水艇（tǐnɡ）便是照（zhào）它的模（mú）样造的。
狗的鼻（bí）子很灵（línɡ）敏（mǐn），但人们制（zhì）造的“电鼻子”，比狗鼻子还活络它能检（jiǎn） 查（chá）出地下煤（méi）气管 （ɡuǎn）是不是漏（lòu）气。 （1）短文共有（ ）个天然段。
（2）人们看见什么创造了什么？连线，答复。 狗 飞机
海豚 雷（léi）达（dá） 鸽（ɡē）子 “电鼻子” 鸟儿 潜水艇
操练二
心爱的秋娃娃
秋娃娃挥舞着彩笔来了，
它调皮地一画，大地奇特地变了色彩。
一片片树叶黄了，一个个果子熟了。 稻子一片金灿灿，
彩色的秋菊乐得笑开了怀。 秋娃娃多呆会儿好吗？
我多想把这些夸姣的现象永久留住。 但是来不及了，由于冬姐姐立刻就要来了。那么，再会吧，秋娃娃， 我们下一年再相会！ 1、文章共（ ）句话。
2、量词填空：
一（ ）树叶 一（ ）工匠 一（ ）筷子 一（ ）牛皮 一（ ）大衣 一 （ ）水珠
3、在（ ）里填上适宜的词语： （ ）的秋娃娃 （ ）的稻子 （ ）的现象 （ ）的冬姐姐
4、秋天，除了（ ）的稻子，（ ）的树叶，（有（ ）的枫叶，（ ）的棉花。
）的秋，还
5、为什么我不能把这些夸姣的现象留住（ ） A、由于冬姐姐立刻就要来了 B、由于秋娃娃太调皮了
6、在短文中找出意思附近的词语： 调皮——（ ） 夸姣—（ ） 2 春 雨
春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争辩一个风趣的问题： 春雨究竟是什么色彩？
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！” 小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在杨柳上，柳枝儿绿了。。。。。。” 麻雀说：“不不！春雨是赤色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了。。。。。。”
1、 给短文标上末节号。 2、 在括号里填上适宜的词： （ ）的小草 （ ）的桃花 （ ）的杨柳 （ ）的杏花
3、 春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争辩一个什么风趣
的问题？请你用“ ———— ”把语句划下来。 4、 按短文内容填空：
1）小白鸽以为春雨是（ ），小燕子以为春雨是（ ），麻雀以为春雨是（ ）。
2）你能像小鸟们相同说说春雨的色彩吗？
我说：“春雨是（ ）的。你们瞧！，春雨（ ）。” 5、 连词成句：
① 屋檐下 ②小鸟 ③争辩 ④风趣的 ⑤在 ⑥一个 ⑦问题 3 小蜻蜓
清请的小河滨长满了绿莹莹的草，夹杂着许多不知名的野花。这便是小蜻蜓活动的六合。
小蜻蜓，身体轻，看上去如同一架小飞机。
它们有时在花间飘动，有时悄悄掠过水面。这儿飞飞，那里停停，小蜻蜓过者清闲的日子。
1、短文共有（ ）节，标上末节号。 2、正确连线： 一架 野花
一棵 飞机 一朵 青草
3、在正确内容的括号里打√ ① 小蜻蜓活动的六合在哪里？
小河滨（ ） 大树下（ ） 原野上（ ）竹林里（ ） ② 小蜻蜓看上去像什么？
小蜜蜂（ ） 小飞机（ ） 小蚊子（ ） 小燕子（ ） 4、为什么小蜻蜓过着清闲的日子？请把有关的语句用“＿＿＿”划。出来
柔软的鸭绒（róng）被
转瞬间，冬季又到了，刺（cì猬（ wèi）又要蛰伏了。他刚把门关上，就听见有人敲门，原来是小鸭子看它。小鸭子说：“刺猬大哥，为了治好你的关节炎，我把平常蜕（tuì）下来的织在一起，给你缝了一条柔软的鸭绒被，这样，你整个冬季都能睡的暖和了。”
1、 短文共有（ ）句话。
2、 这个故事发生在冬季，你知道其他三个时节的称号吗？ （ ） （ ） （ ）
3、用“——”把小鸭子的话画下来。 4、文章写了（ ）送给（ ）（ ）。 5、从文中找出意思附近的词。 转瞬－（ ） 温暖－（ ）
6、除了小刺猬外，你还知道以下的小动物中那些是蛰伏的？把
它们圈出来。
乌龟 兔子 青蛙 鸭子 蛇 熊 狮子 7、写出几个表明“看”的词语。 （ ） （ ） （ ） 太阳花
太阳花是一种很美丽的小花，细细的小花瓣(bàn)，粉红粉红的，艳丽极了。叶子呢，也是细细的，嫩(nèn)嫩的，像含着一包绿汁(zhī)。
早上，太阳一升起，太阳花就兴冲冲地开放了。黄昏，太阳一下山，太阳花就渐渐合拢(lǒnɡ)花瓣睡觉了。
太阳花的颜(yán)色可多了！有粉红的，有黄黄的、蓝蓝的，还有紫紫的。
1、这篇短文共有 个天然段。
2、太阳花很美，我知道它长什么样，我还会用“ ”划出来。
3、我会填：我知道太阳花和太阳的联系可大啦！
( )，太阳一( )，太阳花就兴冲冲地开放了。
( )，太阳一( )，太阳花就渐渐合拢花瓣睡觉了。
4、我会找出描绘太阳花色彩的词并在词上打“√” 蓝蓝的 黄黄的 细细的 紫紫的 粉红的 嫩嫩的 参考答案： 1、 三
2、 “细细的小花瓣(bàn)，粉红粉红的，艳丽极了。叶子呢，也是细细的，嫩(nèn)嫩的，像含着一包绿汁(zhī)”
3、 早上 升起 黄昏 下山
4、黄黄的 蓝蓝的 紫紫的 小铅笔
我有一支心爱的铅笔，是父母给我买的。
这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高脑门，浑身洁白。它在池塘里快活地游来游去，心爱极了。水面上有一片片的荷叶，如同漂着一顶顶帽子。水慢慢地流着，如同在说：“小朋友，你要好好学习呀！” 1、这篇短文( )节。 2、第二节有( )句话。
3、用“_____________ ”划出描绘铅笔头上大白鹅的语句。
4、这篇短文首要写了：(用“√”)
①这支铅笔是父母给我买的。………………( ) ②水要小朋友好好学
习。…………………………( ) ③这支铅笔很美
丽。………………………………( )
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