大班主题教案蔬菜印画-雪人

1、大班主题教案蔬菜印画-雪人

幼儿园大班主题教案：蔬菜印画-雪人 活动目标

1、让孩子们学会比较粗和细的物品并且知道粗和细的概念。

2.比较各种蔬菜的粗细。

活动准备 颜料，一整张纸，黄瓜，南瓜，萝卜，厨房用品(刀，菜板) 活动过程 [导入]

1、通过唱“西红柿”这首儿歌提高孩子们的注意力。 - 西红柿，红又圆 水分多，味酸甜 生吃熟吃样样好 营养丰富味道鲜 [展开]

1.给孩子介绍各种蔬菜，研究一下。 - 你看到了哪些蔬菜?

- 它们是什么颜色呢?

- 它们有多长?闻起来有什么味道? - 它们有多大?

2、 比较各种蔬菜的粗细。

① 准备好粗细不同的蔬菜。(黄瓜，南瓜和萝卜) ② 摸摸蔬菜比较粗细。 ③ 按照最粗的开始排序。

④ 把蔬菜切成两半，看看截面然后再比较粗细。 ⑤ 准备好一整张纸。 ⑥ 把蔬菜剪成各种大小。

⑦ 把蔬菜蘸上颜料，随意的印在纸上。 ⑧ 说说你印的是什么图案。 3. 观察活动纸。 - 这画的是什么?

- 我们用蔬菜来画画怎么样? 4.用准备好的材料装饰雪人的家庭。 ① 比较一下黄瓜和萝卜的粗细。

② 把黄瓜和萝卜切开，使切出的截面是圆形。 ③ 按照雪人的大小用蔬菜印出来。 ④ 随意的画出雪人的表情。

[结尾]

1、让孩子们把自己的作品介绍给朋友们 2、总结活动

2、大班建构游戏漳州建筑--土楼教案反思 活动目标：

1、积极参与建构游戏。

2.熟练运用排列、组合、连接等技巧，有自己的审美情趣。

3.知道你的家乡有什么特色建筑和景点。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5.孩子通过活动学习玩游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备：

圆形结构的土楼照片。 活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

师：小朋友们，你们知道这是什么地方吗?对了，土楼。那你们有去土楼玩过吗?谁来跟大家分享一下这座土楼的结构特点?

二、了解圆形土楼的外形特征。

师：对了，这是一座圆形的楼，哦，有好几层。还是用土块建起来的，很棒!

第三，讲解和演示圆形土楼的建造方法。

师：今天，我们要用建构材料来搭建土楼，怎么搭呢?对了，首先，我们要先搭个圆形的底座，然后加上柱子，再加一层圆形底座，这样一层一层垒高起来。那土楼有屋顶吗?对了，它的建筑中间是镂空的。

第四，强调建构规则和合作意识，分组建构儿童。教师巡回指导。

师：等会小朋友们分组进行建构，有的小朋友可以用雪花片，有的可以用胶粒，有的可以用纸砖积木，有的可以用牛奶箱。

老师:但是，以后施工的时候，孩子要保持安静，自己选择材料进行施工。他们不应该影响其他孩子或争夺材料。施工结束后，要保护好自己的作品，不要破坏别人的作品。 5.孩子们互相参观对方的作品并进行评价。

师：我们一起来欣赏一下小朋友们的作品，你最喜欢哪一座?为什么?

六。活动结束后，孩子们有秩序地收拾玩具。

师：今天小朋友们表现都很棒，只有个别小朋友没有认真地建构，声音太大，希望下一次建构的时候，这些小朋友也能表现得更棒! 活动反思：

通过本次观察，对在结构游戏中，幼儿的合作关系有以下看法：有个别幼儿较不愿与他人合作、分享，独占欲也强。这使在集体活动的多数幼儿缺乏交流，语言的沟通，及游戏经验的交往，在某些程度上约束幼儿相互学习与发展的机会。教师在引导幼儿模拟建构的同时，可提醒启发幼儿更多的创造力，在肯定个别幼儿的独特成果时，又要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获。

这种结构性的活动，虽然有一小部分孩子在合作建构，但有时只局限于好朋友之间，其他孩子的介入被拒之门外。因此，教师在评价作品时，要表现出多人合作后的许多不同成果，让孩子愿意接受合作后的集体喜悦和荣耀，在学习同伴游戏时模仿彼此的玩法和经验，体验分工合作，分享成果的喜悦。

3、大班数学活动教案：认识钟表--整点钟教案(附教学反思) 活动设计背景

在课前的了解中，我发现很多小朋友都很自豪地捋起袖子给我看他们漂亮的手表，有的有分针和时针，有的是电子表。但是大多数孩子看不到快速准确的时间，不知道钟面的内容，不知道整个时间。因此，这节课的主要学习任务是: 1. 贴近生活，感受数学与生活的“鱼水之亲”。 2.注重动手操作，通过主动探究获取新知识。 活动目标

1、能辨认出钟表上的整点、半点。 2.了解时针、分针以及它们之间的关系。

3.帮助孩子了解钟表的功能，从小培养孩子养成珍惜时间的好习惯。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 教学重点、难点 活动重点：认识整点钟

活动难点：整点钟的两种表示方法 活动准备

活动准备：多媒体课件、钟表模型、幼儿自制小钟表等 活动过程

一、 谈话，导入

小朋友们快看，谁来我们班做客了?哦，是小天使。(幼儿扮小天使与小朋友对话)小天使要带我们去一个神奇的地方，大家准备好了吗?现在正是秋季，我们沿途可以欣赏秋天的美景。我们可以开汽车，可以开宇宙飞船，开火车，也可以和小动物搭伴去。Ok,let’s go!

播放课件音乐《秋天多麽美》，师幼开始热身运动。 大家快看，我们的目的地到了——钟表王国。(师扮国王)欢迎小朋友们来做客!

二、 了解钟表的种类及用途 1、 了解钟表的种类

请大家参观我们的王国，我们王国的人口可是相当多的，平时你们都在哪里见到过他们?(播放课件) 2、 了解钟表的用途

小朋友们可聪明了，谁知道我们的成员有什么作用吗?(幼儿思考并回答) 三、 认识钟表

1、介绍钟表：钟面、分针、时针、数字

2、通过讲故事、直观教具演示的形式向幼儿再次介绍分针和时针，以及分针走一圈，时针才走一格。

3.知道整点:分针指向12，时针指向几点。(播放课件) 4.介绍整小时的另一种表示法:电子表示法。例如8: 00 四、巩固、练习

1、游戏——“连线比赛”。(播放课件) 2、幼儿动手操作“拨时间”。

五、讨论时间的重要性，提出如何珍惜时间? 六、师幼随音乐共舞。

欢迎小朋友下次再来做客，Bye-bye! 教学反思

利用多媒体演示，借助儿童的想象力，符合儿童的心理特点，有利于激发儿童的学习兴趣，使儿童认识到生活中处处有数学，感受到数学与现实生活的紧密联系。活动中安排了观察、操作、讨论、交流、归纳、整理等教学活动，让孩子自己

去发现钟面上有什么。在交流中，孩子们把平时积累的经验表达出来，大家可以互相学习，取长补短。这不仅调动和激发了他们的学习主动性，也提高了他们独立获取知识的能力。在交流中，比较优秀的孩子扮演小学老师的角色，有的孩子在小组学习中得到帮助，轻松愉快地获得知识。这充分发挥了学生的主体意识和合作意识，使他们通过自主探究、合作交流来构建自己的认知体系，同时获得积极的情感体验。在整个教学过程中，教师永远不会取代孩子能够独立思考、合作探索和发现的教师。让孩子多思考、多做事、多实践，把自主探索、合作学习、师生共同活动结合起来。教学形式有分有合，方法多样。孩子参与度高，最大限度的拓宽了孩子的思维，让课堂充满了生机和活力。

4、大班社会闪光的国粹---京剧教案反思 设计思路：

是中国传统艺术宝库中的一颗明珠，京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演多姿多彩、精彩奇特，是民族的、夸张的艺术。让孩子接触京剧，欣赏其经典片段，制作京剧脸谱，沉迷京剧表演，可以培养孩子对京剧的兴趣，感受中国京剧的特殊美，增进对祖国传统文化艺术的了解和热爱。 活动目的：

1.萌发孩子对京剧艺术的兴趣，激发孩子热爱祖国传统文化的美好情感。

2、 鼓励幼儿参与京剧表演和制作京剧脸谱。 3、 培养幼儿的动手操作能力和艺术表现力。 活动准备：

1.环境用各种京剧脸谱装饰。

2.在日常活动中播放京剧的磁带和录像带，让孩子欣赏。 3.手工材料，如彩纸、纸板和羊毛。 活动过程：

活动一：说说京剧。 1、 看京剧录像。

2、向幼儿简单介绍京剧：京剧是我国的一种戏曲，只有中国才有，所以叫国粹。唱京剧的人要在脸上涂上一些漂亮的花纹，就是京剧脸谱。因为京剧好听好看，不仅中国人喜欢，很多外国人也很喜欢。

3、介绍京剧脸谱的名称、性格和特点。

如：红脸代表忠诚勇敢;白脸代表狡猾;黑脸代表正直忠厚，如\"包青天\"。 活动二：学唱京剧。

1、 幼儿观看录像后回答，唱京剧的人脸上涂上各种漂亮的花纹，他们说话、动作、走路跟我们有什么不一样。 2.播放京剧录像带，让孩子感受京剧曲调的美，跟着哼唱。

3.孩子们穿上脸书，自由表演。 活动三：画脸谱。

1.观察京剧脸谱的颜色、图案，区分红脸、白脸、黑脸。

2.孩子们画京剧脸谱。引导孩子发挥想象力，设计漂亮的图案进行装饰，要求色彩鲜艳。

3、把画好的脸谱剪贴在纸板上，用毛线头当胡须和头发。

4、幼儿戴上自制面具做游戏《黑脸敲锣》。

玩法：黑脸一个，红脸、白脸若干。黑脸慢敲锣，红脸和白脸就开始走圆场步;黑脸快敲锣，红脸捉白脸，白脸躲红脸，看谁捉得多，看谁躲得快。被捉到的白脸交给黑脸。 效果分析：

当孩子们头戴自制的脸谱，脚下迈着不太娴熟的圆场，认真地模仿着自己喜欢的一招一式时，他们都被这古老的艺术深深地感染了。有的孩子在\"小剧场\"中表演自己刚刚学会的京剧，还有的孩子回家教爸爸妈妈学唱京剧------俨然一个个小戏迷。

活动延伸区域活动中设立\"小戏迷俱乐部\"。 教学反思：

我讲授了《我们的国粹》一课，学生们学会了很多的知识，收到了较好的效果。

在课堂上，我用了一些相关的资料，学生们学到了很多有趣的文化现象，事半功倍。

我采用了讨论的方法，让同学们互相启发，共同提高。孩子可以从很多角度思考，思维特别活跃。我根据实际需要，灵活运用教材，收集师生与学科相关的信息，丰富了课程资源，开阔了学生的视野。这样有利于教育目标的达成，非常有效，也符合孩子的心理特点。我注重学习方法的开放性。学生的学

习不仅限于课堂上的40分钟。学生的学习更多的来自于课外活动和自己的生活经历。课堂为学生提供了展示信息和才华的平台，课堂气氛自由开放。 不足：

1.有些学生说话不积极。 2.学生的知识不够丰富。 改进措施：

1.要激发学生的学习兴趣，多关注学困生，争取让孩子在中学玩得开心。

2.老师要让学生多看书，多查阅资料，开阔视野，让孩子学到更多的知识。

在以后的教学中，要激发学生的学习兴趣，力求寓教于乐。

5、大班主题教案：蔬菜印画-雪人 幼儿园大班主题教案：蔬菜印画-雪人 活动目标

1.让孩子学会比较粗与细的物品，知道粗与细的概念。 2.比较各种蔬菜的粗细。

活动准备 颜料，一整张纸，黄瓜，南瓜，萝卜，厨房用品(刀，菜板) 活动过程 [导入]

1、通过唱“西红柿”这首儿歌提高孩子们的注意力。 - 西红柿，红又圆 水分多，味酸甜 生吃熟吃样样好 营养丰富味道鲜 [展开]

1.给孩子介绍各种蔬菜，研究一下。 - 你看到了哪些蔬菜? - 它们是什么颜色呢?

- 它们有多长?闻起来有什么味道? - 它们有多大?

2.比较各种蔬菜的粗细。

① 准备好粗细不同的蔬菜。(黄瓜，南瓜和萝卜) ② 摸摸蔬菜比较粗细。 ③ 按照最粗的开始排序。

④ 把蔬菜切成两半，看看截面然后再比较粗细。 ⑤ 准备好一整张纸。 ⑥ 把蔬菜剪成各种大小。

⑦ 把蔬菜蘸上颜料，随意的印在纸上。 ⑧ 说说你印的是什么图案。

3. 观察活动纸。 - 这画的是什么?

- 我们用蔬菜来画画怎么样? 4.用准备好的材料装饰雪人的家庭。 ① 比较一下黄瓜和萝卜的粗细。

② 把黄瓜和萝卜切开，使切出的截面是圆形。 ③ 按照雪人的大小用蔬菜印出来。 ④ 随意的画出雪人的表情。 [结尾]

1、让孩子们把自己的作品介绍给朋友们 2、总结活动

6、大班主题春天--好玩的小青蛙教案 设计思路：

1、结合班级的主题活动《春天》以及《小手真能干》这两个主题，选择了这样既符合季节特征和培养幼儿动手能力的教学内容。

2.班里的孩子喜欢做事，喜欢找乐子。如果制作一些简单好玩的小制作，既能满足孩子的兴趣需求，又能培养他们先把一件事做好，然后再做。培养好习惯，要从日常小事做起。 3.艺术活动离不开感知、模仿、实践、创造等基本环节。在这个活动中，也是通过先感知和观察作品的造型和材质，再

让孩子思考和探索制作的步骤，最后尝试操作。教师起着启发和指导的作用，把孩子作为学习活动的主体。 教学目标：

1.在活动中探索制作小青蛙的顺序，培养孩子对自制玩具的兴趣。

2.在艺术活动中培养孩子的探索和操作能力。 教学准备：

纸筒(半成品);浆糊;青蛙头像(舌头)人手一份;图示;毛巾等

教学流程：

引出内容——思考材料与制作步骤——尝试制作——体验成功——延伸活动 教学过程： 一、导入活动

1、 今天，老师请来了一位小客人。它在哪儿呢?它在老师的口袋里。会是谁呢?我们大家拍手欢迎。 “我来了，我来了”教师出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。(引起幼儿关注的兴趣。)

2、 大家喜不喜欢这只小青蛙?为什么?(因为这只小青蛙很可爱;会说话...........)滕老师知道你们一定很喜欢做这只可爱的会说话的小青蛙。 二、思考和讨论

1、我们先来想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼儿观察后回答)

2.孩子仔细观察。对了，我们需要这些材料来做小青蛙。然后，有了所有的材料，我们将开始制作它们。

3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我们想一想先做什么，再做什么呢?(幼儿讨论)(老师把小朋友讨论的结果用图画按顺序表示出来)三、尝试操作

1、对，先拿一个纸筒，要把这个纸筒折成什么形状呢?(M型)

2.怎么折叠成这个形状？我们一起试试吧。

3、大家折好了吗?老师请一位小朋友来说一说，她是怎么折的?你们和她折的方法是否一样的。把小手伸进去试一试，能不能一张一合的。

4、青蛙的大嘴巴已经做好了，接下去应该做什么呢?小朋友们一定要一边看好图示，一边摆一摆，想好了，再粘贴。看看谁做的小青蛙最可爱。

5.粘贴时注意不要粘太多的浆糊，涂抹要均匀。 四、体验成功

1、小朋友来试一试手里的小青蛙会说话吗?(呱呱)2、如果你是一只小青蛙，你会是一只怎么样的小青蛙呢?(幼儿回答)小青蛙们再来说一说美丽的春天。 五、延伸活动

1、春天真美丽，小青蛙出来玩了，看看还有那些动物也来了?(出示其他的小动物制作)

2、这些小动物和刚才做得小青蛙有什么一样的地方? 3.原来它们的嘴可以开合，好像会说话一样。回去多做些会说话的小动物，表演故事的时候用得上。