苏教版 语文 四年级下 阅读理解题

苏教版语文四年级下阅读理解题 四年级阅读理解

（一）传递快乐（12分）

公共汽车在夜间加速，乘客们下了车，一站一站地离开。我突然寄了一封没有零钱的信。我急忙问旁边的女乘客：“请问，你有10元零钱给我吗？”不幸的是，每个人都帮不上我的忙。

当我长叹一口气。正要在投币口投入10元大钞，身后忽然响起一个声音：“这一块钱给你。”一位年轻的小姑娘拿着一元零币递给我。 “不，不！我不能无缘无故地接受你的钱。”

“可我没有那么多零钱和你交换，而你又急须这一元零币，不是吗？”

“你说得对，但我还是不能拿你的钱。”我想了一会儿，她不得不说：“如果你和我在同一站下车，我会去便利店把零钱换了还给你；或者下次我在车里遇到你时，我会把零钱还给你；否则，你会给我留个地址吗？”她忍不住打断了我：“不用麻烦了。我想我是在用一块钱‘买幸福’给你。我很高兴我能帮助你。我想你也一定很高兴在适当的时候得到别人的帮助！”虽然我同意她的意见，但我摇了摇头，仍然说我不能接受她的钱。 于是，她提出了一个建议：“那么请您帮我做一件事来交换这一元零币总可以吧。下次你在车上碰到和你相同遭遇的人，也送给他一元钱，让这份‘快乐’能继续传递下去。”我上车时拖着疲惫的步子，下车时心里却暖融融的。 后来，我在口袋里多放了一元零钱，继续传递“幸福”。

1、根据意思在短文中找出合适的词语写在括号里。（3分）（1）心里愿意帮助，但是力量做不到。（）（2）无缘无故。（）（3）非常疲乏。（）2、短文中的省略号表示（）。（1分）

a、 省略的部分B.未完成的单词C.断断续续的单词中的停顿

3、你是怎么理解“你就当做我拿着一元钱向你‘买快乐’好了”这句话的？（3分） 4.你为什么说“上车时我很累，下车时我的心很温暖”？（2分）5。为什么这篇文章的标题是“幸福传递”？读完这篇文章后，你的经历是什么？（3分） （二）

齐国有一个非常胆小和神经质的人。他经常想到一些奇怪的问题，让人感到莫名其妙。

有一天，他吃过晚饭以后，拿了一把大蒲扇，坐在门前乘凉，并且自言自语地说：“假如有一天，天塌了下来，那该怎么办呢？我们岂不是无路可逃，而将活活地被压死，这不就太冤枉了吗？”

从那以后，他几乎每天都在担心这个问题。当他的朋友们看到他整天精神恍惚、憔悴不堪时，他们很担心他。然而，当每个人都知道原因后，他们都来说服他说：“老兄，你为什么要担心这个？天空怎么会塌下来？即使它真的塌下来了，你也不能单靠担心来解决它。敞开心扉吧！”

可是，无论人家怎么说，他都不相信，仍然时常为这个不必要的问题担忧。 1.为故事添加标题，并将其写在文本前的水平线上。（1分） 2、从什么地方可以看出这个杞国人让人觉得莫名其妙？（2分） 3.从那以后，他几乎每天都在担心这个问题？（2分）

4、这则寓言故事告诉我们。（3分）5、你还知道哪些用故事说明道理的成语？至少写五个。（3分） （三） 古井（17分）

我们村的东头有一口古井。古井里的水清凉可口。村里的人都到这儿取水。古井像一位温情的母亲，用她甜美的乳汁哺育着平原上的儿女。

古井离我们家只有十米远。每天从黎明到黄昏，打水的人络绎不绝地从我的门进来，水桶叮当作响，扁担吱吱作响，像欢快的乡村曲调。门前的路总是湿的，好像春天刚下过雨。

我们家邻居是一对年过六旬的老人。男的是个老，在抗战时期腿负过伤，走路一瘸一拐；女的又矮又瘦，身子很单薄，简直像一阵风能把她吹倒似的。老两口只有一个女儿，在外地教书。乡亲们见这两位老人用水困难，这个帮着挑一担，明儿那个帮着提一桶，老人的水缸总是满满的。两位老人多次表示，要给帮他们挑水的人一些报酬，可是谁也不肯接受。

“日子很长。我们不能总是让每个人都白干。”这对老夫妇总是道歉地说： “那口古井给人们出了多少力气？可它从来没跟人们要过报酣。’’乡亲们总是这样劝说两位老人。

多么好的一口古井啊！它不仅为村民们提供了生命的源泉，也培养了他们的性格，让他们懂得如何做人。村里的每个人都知道，这口古井只占一个手掌大小的面积，但它在人们的生活中发挥着不可估量的作用。它对人们没有任何要求，但无私地将其全部力量贡献给了人们。

我参军以后，远离可爱的故乡已经17年了。我常常想起故乡那口古井，它时时在启迪着我怎样生活，怎样做人??1、照样子，写词语。（至少些三个）（3分）（1）叮叮当当（拟声词）（2）湿漉漉（abb式）

2.在课文中，粗体的“她”指（），“牛奶”指（），“孩子”指（）。粗体的“喂食”意思是。（3分）3。第5段中的虚线单词“Ke”在句子中是什么意思？它有什么作用？（3分）4。用“”画一个比喻性的句子，用“”画一个夸张的句子。（2分）5。“多么好的一口古井啊！”你知道这口古井有什么好处吗？请谈谈。（3分） 6、乡亲们从古井身上究竟学到了什么？（3分） 像儿子一样热爱士兵的将军

吴起是我国战国时期卓越的军事统帅.后人将他和孙武连称为“孙吴”。

吴起从严治军，处处以身作则。他和普通士兵吃同样的饭，穿同样的衣服，睡觉，盖士兵的被褥。他没有骑马或骑马，坚持和士兵们一起散步。看到士兵们背着太多的食物和行李，他抓起并独自携带。一次，吴起率领魏国进攻中山国。一个士兵得了剧痛，躺在床上痛苦地呻吟。当吴起在检查中发现时，他毫不犹豫地跪下来，一个接一个地吸出士兵毒疮中的脓和血。士兵们被这一幕感动了。他们都搓着拳头和手掌，努力为国家服务。 吴起就是这样和士兵们同甘共苦，打成一片，因此很得人心。

在业余时间带领士兵打仗时，吴起也坚持学习，最终编纂了《武子》。吴起在前人的基础上，结合自己的亲身经历，总结了这本书。意义重大。不幸的是，只剩下六篇文章了。 1、给文中加点的字注上拼音。2、用下面的词语造句。

毫不犹豫_________________________________________________________ 3、文中通过一件具体的事例说明吴起爱兵如子。你能概括出来吗？

__________________________________________________________________________________________________________________________________ 4、读一读下面的句子，想一想在文中有什么作用？ 就这样，吴起和士兵们同甘共苦，所以他很受欢迎。

_________________________________________________________________ 五、 低碳生活无处不在 冯云

① 面对环境的恶化，科学家鼓励人们过低碳生活。那么，什么是低碳生活？ ②低碳生活涉及碳足迹，碳足迹表示一个人或者一个团体的碳耗费量，是测量某个国家和地区的人口因每日消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响的一种指标。第一碳足迹是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一个经常坐飞机出行的人会有较多的第一碳足迹，因为飞机飞行会消耗大量燃油，排放出大量二氧化碳。第二碳足迹是因使用各种产品而间接排放的二氧化碳，比如消费一瓶普通的瓶装水，会因它的生产和运输过程中产生的碳排放而带来第二碳足迹。碳足迹越大，说明你对全球变暖所要负的责任越大。碳足迹越小，说明你对环境的保护做出的贡献越大。

③ 就碳足迹而言，每个人都可以从生活的细节出发，选择低碳。例如，每天少开车、少吃肉、少用一次性筷子、少开灯等等都可以减少碳足迹；即使选择在用餐时做饭也可以减少碳足迹。以土豆为例。在烤箱里烤土豆比在锅里烹饪产生更多的二氧化碳，在锅里烹饪比在微波炉里烹饪产生更多的二氧化碳。因此，在微波炉中制作土豆是一种更好的低碳生活。

④另外，棉布衣服与化纤衣服，爬楼梯与坐电梯，走路与开车等等，都是前者是低碳生活，后者是高碳生活。生产化纤衣服要消费更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，所以应当选择棉布衣服。在家居用电上，使用风电或水电等清洁能源产生的碳排放会比使用热电低。在交通出行方面，小排放量汽车在同距离时碳排放量较少，应大力推广小排量节能环保型汽车。

⑤ 虽然低碳生活值得提倡，但人们会因为工作需要或其他原因不时进入高碳生活。在这个时候，我们应该补偿我们的高碳生活。这种补偿称为碳中和。这种补偿就是碳中和。碳中和是指人们可以直接或间接计算日常活动（生产）产生的二氧化碳排放量。如果排放量太高，他们可以通过植树来吸收这些排放，或者计算抵消这些二氧化碳所需的经济成本，然后个人向专业企业或机构支付费用，它们通过植树或其他环保项目抵消大气中相应数量的二氧化碳，从而减少温室效应。可以说，碳中和是人们对高碳生活的补偿。 ⑥因此，人类的低碳生活处处可为。 1.阅读第一段，讨论什么是碳足迹。答复:

2．“生产化纤衣服要消费更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳”一句中连用两个“更多的”有什么好处？答：

3.第三段给出了哪些例子来说明减少碳足迹可以从细节开始？答复: 4．文章主要介绍了“低碳生活”，你觉得受到了什么启发呢？答：