信息技术综合实践方案 初中下学期

计算机综合实践方案

（2010~2011学年度上学期）

一、指导思想

以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（实行）的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色 二、活动时间2010.9----2010.12 三、综合实践活动课程目标：

１、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 ２、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

３、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 ４、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。 四、主要工作任务：

１、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展”的中学综合实践活动基本模式。

2、在校内和社区开辟学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台。

3、提供若干综合实践活动备选主题，班级同学以小组为单位来选题进行实践活动，也可以自选题目。

4、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源或是与本地的特色联系起来。 四、具体工作：

１、 开发综合实践活动的资源

开发学校资源。一是学校要盖新的教学楼，楼里面新设有卫生间，水房，比以前的教学楼方便多了；二是学校的图书室进一步增添藏书量（图博中心无偿提供服务），并发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率；三是重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。学校电脑房放学后向学生开放，实验班级要有班级网页；四是这学期学校准备要建设以科技教育为特色的各类专用教室，如“菌类实验室” “自然室”“ “机器人教室” “手工室”“美工室”等，为学生的科技活动和制作提供展示成果的舞台。 ２、安排好综合实践活动的时间。

综合实践活动课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习与社会实践等。在实践过程中，要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。综合实践活动的课时与学校自主使用的课时结合在一起使用。 3、确定综合实践活动的主题并制定好实施计划

让每六人为一组，由组长负责，选择一个方向来进行实践活动。 主题一：小小种植家（菌类、蔬菜、花卉、农作物等与环境） 主题二：校园小卫士（对学校的新变化进行调查比较） 主题三：未来教书匠（对学校的图书馆的新变化进行调查比较） 主题四：百事通先知（对学校的机房开放后的变化进行调查比较） 4、整合综合实践活动过程中的四个领域。

在实施综合实践活动的过程中，要妥善处理好综合实践活动的各指定领域的关系，将研究性学习与社会实践信息技术教育融合为一个整体。并形成学习调查报告。 5、总结

在每个月每个小组要写学习心得，最后交上一份总的学习调查报告，每组派组员进行总结汇报。