六年级音乐上册《银色的马车从天上来》教案 冀少版

教学目标：

1.能够用欢快而富有弹性的声音歌唱《银色的马车从天上来》。 2.能表现出儿童明朗、乐观的性格，展示出纯洁、美好的心灵。

3.认真聆听《溜冰圆舞曲》，能够将圆舞曲及溜冰巧妙的融合在一起，随乐起舞。

教学重点：

能够把握歌曲情绪，用欢快而富有弹性的声音歌唱。

教学难点：

1.能在歌曲的学习过程中，掌握好强弱记号的运用。 2.认识切分节奏，并能准确掌握使用。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、导入

课件：播放音乐《雪绒花》。 二、新歌教学

1.师：刚才我们听了一首熟悉的歌曲《雪绒花》，那优美的旋律仿佛把我们带入了雪花漫天飞舞的冬季。（课件展示雪景图片） 师：同学们，你们喜欢冬天吗？生：喜欢。

师：那么你们在冬天里最期盼着干什么呢？生：打雪仗、堆雪人、溜冰……

师：说得真好。今天，冬爷爷委托圣诞老人和小雪花给我们送来了礼物和叮嘱，看他们乘着马车向我们走来了。（听歌曲《银色的马车从天上来》） 2.初听歌曲，谈感受。

师：这首歌曲的情绪是怎样的？结合你的体验来说一说。 生：欢快的。

师：很好，整首歌曲带给我们一种活泼的、欢快的情绪对吗？ 生：对。

师：那么我们再来聆听第二遍。着重听一下这首歌曲在哪一部分，音高和旋律发生了变化？

3.复听歌曲

师：哪位同学来回答一下？ （生踊跃发言）

师：对，在银色的马车来了这部分音高变高了，旋律也舒展开来。那么，为什么旋律要这样变化呢？表现了小朋友怎样的意志和情怀？ 生：自由回答。

师：对，音区变高，表现了小朋友勇敢、坚定、不畏严寒的意志；旋律的舒展表现了小朋友洁白无暇的情怀。

4.师：现在我们在认真聆听第三遍，边听边数一下“快去迎接雪花”一共唱了几遍？ 师：大家数出来了吗？一共几次？ 生：回答。

师：连唱了这么多句，表现了小朋友们怎样的心情？ 生：急切要见到小雪花的心情。

师：那么，同学们能不能带着这种欢快地，急着要见到小雪花的心情来试着跟唱一下这首歌呢？

跟钢琴有表情的演唱歌曲。

师：大家唱的真不错。现在我们一起来学习一下这首歌好吗？ 5.新歌教唱

A.师：同学们唱的很好。在这首歌曲中出现了一个节奏，在歌曲中起到了让歌曲更加欢快的作用，我们一起来看一下他是什么样子的吧。（课件出示：切分节奏的练习。）

师：下面我们就来用欢快的情绪演唱一下第一乐段吧。请注意一下力度记号应该怎样去表现。（出示课件）

师：“送给你，送给我，送给他”要注意渐强。生按老师要求演唱。

B.师：下面我们来唱一下第二乐段，体会一下小朋友不畏严寒、勇敢锻炼的精神。在歌曲的八分休止符处，教师要着重教唱一下。 C.全体学生有表情的演唱全曲。

D.小组活动：小组唱，并找一下错误，再纠正演唱一下。 E.情景表演唱：以小组为单位，戴头饰分角色表演唱。 三、小结：

师：冬天是寒冷的，但意志坚强的人都不畏严寒，最后让我们伴着《溜冰圆舞曲》的音乐，

尽情享受冬天带给我们的快乐吧！希望同学们走进冬天，在雪中锻炼意志，共度美好时光。