指标考核

成都理工大学学生个人信用评价体系的建立

一、学历和所在学校情况（20分）

1、学历（A=博士8分，B=硕士6分，C=本科4分，D=专科2分）

2、A=985工程（6分）、B=211工程大学（4分）、C=一般（2分）和D=民办（1分）

3、专业排名情况（A=热门6分，B=一般4分，C=冷门2分）

二、学生在校表现（30分）

1、成绩（大一到当前的加权排名6分）

在校期间，大学生主要任务就是学习，直接导致成绩成为衡量一个学生能力的重要指标，但却不是唯一指标。按常规“大学生在校成绩与收入水平成正比” ，成绩高谋生手段相对多，进入社会的起点高，“可工作的领域越广”则借款人的还款能力越强！

2、德育评价（20分）

（1）入学年限（2分）

刚步入大学的新生对新环境还有一定的不适应，能力上相对于那些高年级的学生较低，性相对较弱。这也成为一个衡量其消费信用的隐含因素。而在正常年限内没有毕业的人，也说明能力上的不足。

（2）学生工作（班级职务、参加社团情况4分）

现在，越来越多的大学生在获取好的成绩之外，更重视锻炼自己的能力，企业也看中毕业生的综合能力，我们就根据班级职务和参加社团情况作一个量化标准。

（3）人际交往（同学评价，老师评价4分）

在社会上能否站稳脚步，与是否有一个大的交际圈是密不可分的，大学生在校期间，和周围的同学以及老师和谐交往，体现该生为人处事的能力，是未来更好发展的基本前提。这一指标通过同学老师给分。

（4）图书馆还书也是衡量学生诚信的方面之一。（4分）

按时还书的同学有纪律性，讲诚信，他们知道按时还书很重要；而不按时还书的人对自己没有约束，不知道诚信的重要性，从而从思想道德根源就没有诚信。

（5）拾金不昧更是评价一个人诚信的重要因素。（2分）

讲诚信的人知道自己的财产是自己创造所得，不能偷、抢或者把别人的东西占为己有。而缺少或没有诚信的人没有这样的思想觉悟，认为得到的就是自己的，如果借钱或者发放贷款的话那得到的前也就是自己的了。

（6）遵守诺言的情况也是一个重要的标准。（4分）

遵守诺言也是一诺千金，允诺的事情值千斤重，可见遵守诺言是多么重要。诚信的人对于答应别人的事情就会遵守承诺、讲信用，不具备诚信的人自然不会觉得违背诺言有什

么不妥之处。所以注重诚信的人一定是遵守诺言的人。

3、奖励与处分（4分）（A=国家级4分，B=省级2分，C=校级1分，D=无0分，E=警告-1，F=记过-2，G=留校察看-3，H=开除-4，总分不超过4分不低于0分）

竞赛获奖可以体现出该大学生在某一具体方面的实力，在某一项有专攻这也是其未来发展的有力条件，可以弥补整体成绩上的不足。科技创新、各类比赛（歌唱、表演等）都能体现出综合能力，也可以作为一项信用评级指标。

三、日常表现（20分）

1、在校出勤情况（4分）（D=缺席-1分/次，C=早退-0.5分/次，B=迟到-0.5分/次，A=无-0分/次，最高不超过4分，最低0分）

2、考试是否作弊是关乎学生诚信最重要的方面之一。（3分）（A=从未作弊3分，B=有作弊情况0分）

3、参加公益情况（3分）（A=经常（8次及以上）3分，B=偶尔（8次以下4次以上2分，4次以下1次以上1分），C=无0分）

四、学生经济来源（20分）

学生是否有固定的经济来源是体现其是否有良好还款能力的重要衡量标准，是学生信用评价体系中重要的一部分。具体衡量标准分为以下五部分：

1、奖学金（4分）（A=一等4分，B=二等3分，C=三等2分，D=助学金1分）

2、兼职打工收入（4分）（A=有4分，B=无0分）

3、投资、偶然所得（其他收入）（2分）（A=有2分，B=无0分）

4、学费缴纳信息（4分）（A=按时4分，B=积极补缴3分， C=恶意拖欠1分）

5、助学贷款还款信息（4分）（A=按时4分，B=偶尔3分，C=不联系2分，D=无记录1分）