三年级美术下册《立体的画面》教案

第 单元 总课时数： 1 备课时间：6.22

课型 新授 14.立体的画面 ⒈情意领域：通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型的作品，引导学生对组合造型艺术有一些基本的了解。培养学生发现美，表现美，欣赏美的能力。 ⒉认知领域：将身边的物品进行想象、变化，并尝试将制作完成的不同的艺术作品。 ⒊操作领域：根据身边的物品，进行想象和变化，创作艺术作品。 解掌握各种身边常见的物体，熟练的运用“加”“减”的方法，根据想象和教学重点 变化，创造出艺术作品 解掌握各种身边常见的物体，熟练的运用“加”“减”的方法，根据想象和教学难点 变化，创造出艺术作品 教学准备 皱纸、彩纸的边角料、废料，剪刀、胶水、小镊子以及绘画材料等。 课时安排 1课时 教学过程 一、组织教学： 二、讲授新课： 学会欣赏造型艺术。讨论：（1）说说他们给你什么印象？（2）你能根据你的理解说说这些作品是怎样做出来的？ 2、观察与尝试（1）观察：学生观察课本上范图，讨论作品是通过哪些方法加以变化而来的（2）尝试：大胆想象、创造，试着用各种形象变化出其他简单的造型。 3、实践与操作 （1）通过尝试及再次观察作品，小组讨论：在制作是还要注意哪些要点？ （2）游戏：比一比，赛一赛，哪一组变幻出来的造型最多，最美。 三、学生作业，教师辅导 四、评价与反思1、自己评，把你的作品介绍给大家2、互相评，谁的作品最有趣。3、你最喜欢谁的作品，说出他作品的优点和你给他的建议。 五、延伸与拓展：找一找生活中的常见的物品，进行组合排列，会产生以外的效果 课堂检测 小作品展示 板书设计 14.立体的画面观察、尝试、大胆想象、创造 本课的教学指导思想是：是否了解掌握各种身边常见的物体，熟练的运用“加”“减”的方法，根据想象和变化，创造出艺术作品；整个教学是否有教学反思 利与培养学生对造型艺术的兴趣。教学中以学生思考，共同探讨，观察尝试为主，教师起引导作用。 授课时间 6.23 二次备课 游戏：比一比，赛一赛，出来的造型最多，最美。 课题 教学目标1、欣赏与分析。观察欣赏艺术家创作的各种图片和学生作品，引导学生哪一组变幻