关于幼儿园美术教案集锦6篇精选

【活动目标】

1．在观察、欣赏的过程中，发现叶子的装饰作用，激发创作欲望。 2．能够思考自己的作品需要哪些形状的叶子，并找到它们。 3．欣赏自己和他人的作品。 【活动准备】

1．有关叶画的幻灯片。 2．塑料袋(人手一份)。

3．胶水、双面胶、透明胶、彩色纸、剪刀、蜡笔、颜料、画笔。 【活动过程】

1．以幻灯片导入课题：今天，老师想请小朋友欣赏一些好看的画，看看谁能发现这些画是用什么做的。

2．谈话：你想做一幅什么样的叶画呢?需要哪些形状的叶子?还需要哪些工具呢?启发幼儿进行想像，并方案自己的工作。

3．带着幼儿到户外寻找自己需要的叶子，教幼儿将叶子捡到自己的塑料袋中(注意环保教育，只捡地上的叶子，不要摘树上的叶子。) 4．在空地上分组进行创作活动，老师注意个别辅导。(此环节可请家长协助，也可以以亲子活动的方式进行。)

5．展示幼儿完成的作品，让幼儿欣赏自己和他人的作品。 【设计评析】

1．从欣赏人手，激发孩子的创作欲望。在欣赏幻灯片的过程中，

引导孩子们发现这些画的特点。用叶子拼出来的鸟、蝴蝶等丰富多彩的造型很容易激发幼儿动手尝试的欲望。

2．引导幼儿学习方案自己的工作，培养幼儿严谨有序的习惯。引导幼儿思考自己要完成一幅怎样的作品，需要那些材料。从某种意义上来说，这种教育方式更有助于拓展孩子们的思维，因为它不再是提供现成的材料，而是让孩子们自己动脑思考。在这样的过程中，孩子们会产生一个比拟明确的目的，知道自己想要做什么，而不再是老师要求做什么，怎么做。

3．教学形式的多样性让孩子们脱离单一的教与雪。在户外，孩子们在检树叶的过程中，页会萌发出许多新的想法来。他们对捡到的叶子会有不同的联想：有的像钓鱼钩，有的像蝴蝶，有的像芭蕉扇等等。只要教师善于引导，孩子们就能完成富有个性的.作品。

4．将孩子们的作品展示在教师的墙面上，孩子们在得到他人的坑定和认可的同时，页学习如何正确地评价他人的作品。 目标：

1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。 2、能大胆地想象并尝试设计灯笼的图案。 准备：

1.长方形色纸，长纸条。 2.蜡笔，剪刀，浆糊。 过程：

1.出示各种各样灯笼的图片，幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。

提问：图片上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜色？灯笼外面的图案是怎么样的？〔有的是彩色的，有的上面有很多图画好似我们看的连环画。有的上面写字的，是让你猜谜语的〕什么时候人们会挂上灯笼？〔国庆节，元宵节各种喜庆的节日〕灯笼能用什么材料来做？〔布，塑料，纸〕

2、教师示范讲解小灯笼的制作方法。 教师出示灯笼的范例。

看一看，老师的小灯笼是用什么材料做的？〔纸〕上面有些什么图案？你们想不想自己做一个小灯笼呢？ 展示制作步骤。

交代要求，幼儿操作，教师指导。

1)先在纸上画上你自己设计的图案，注意把有图案的一面对着自己。

剪的时候注意不要剪到底。

2)幼儿操作，教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。 3)探索除了这样剪，你还能想出更多的制作方法吗？鼓励幼儿大胆尝试，讨论交流。 绘画意图：

日常美术教育活动具有较强的游戏性。它给幼儿充裕的时间操作、充足的材料和充分的自主性，能让幼儿处于一种积极的活动状态。 绘画植物简介： 仙人掌

为仙人掌科植物。种子多数扁圆形，边缘稍不规那么，无毛，淡黄褐色。仙人掌喜强烈光照，耐炎热，干旱、瘠薄，生命力顽强，生长适温为20-30℃。仙人掌的种类繁多，世界上共有70-110个属，20xx余种，常生长于沙漠等枯燥环境中，被称为“沙漠英雄花〞，为多肉植物的一类。中国南方及东南亚等热带、亚热带地区的干旱地区。 绘画年龄： 幼儿启蒙绘画。 绘画步骤图：

1、先画出仙人掌左手臂的根本结构。 2、画出左手臂和头部。 3、画出毛毛刺。 4、最后画出花盆。 网站温馨提示：

幼儿园美术教学活动，不仅要教给幼儿绘画的根本知识和技能，更要开展儿童的想象力和创造能力。 活动目标：

1、在轻松、愉悦的气氛下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的根本特征。

2、能根据自己的感知经验创造性地表现长颈鹿的简单动态。 活动准备：

物质准备：纸、油画棒、

经验准备：孩子已具备对长颈鹿的认识，并有喜欢动物的情感。

活动过程：

一、猜谜语引出课题，激发幼儿的兴趣。 头小四腿长，脖子高过房， 身穿花皮袄，不声又不响。 谜底：长颈鹿

二、初步理解故事情节。

〔一〕教师有感情的讲述故事一遍，幼儿初步了解故事的开展。提问：

1、故事里出现了哪些小动物？

2、小兔子们遇到了什么麻烦？最后是谁帮助了他们？ 3、长颈鹿是怎么样帮助他们的？ 4、小兔子是怎么样感谢长颈鹿的？ 〔二〕完整欣赏故事。提问： 1、长颈鹿为什么笑得那么开心？ 2、你喜欢故事里的小动物吗？ 3、你帮助过别人吗？

4、帮助别人后你的心里是怎么样的？ 三、童趣游戏

师：长颈鹿是什么样子的？那我们一起来做一做长颈鹿吧！〔一个人、两个人、三个人分别怎么样表现长颈鹿的形态〕 四、幼儿创作绘画，教师巡回指导。

1、教师示范作画。以长颈鹿的身体为中心，长出脖子，长出腿，

长出尾巴。

2、幼儿自主作画。

五、作品展览共同欣赏，评价。

\"这里有这么多可爱的长颈鹿，你最喜欢哪只长颈鹿为什么？ 活动目标

1、感知玩泡泡游戏的乐趣。

2、学习画圆的技能，培养幼儿对美术活动的兴趣。 活动准备

1、可以吹出泡泡的物品，粗细不同的吸管。 2、小鱼吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。 活动过程

1、 全班幼儿带到户外。教师扮演鱼妈妈向幼儿游去：“小朋友们，你们看，是谁来啦？〞〔表演小鱼吹泡泡〕教师：今天小鱼要和大家来玩一个吹泡泡的游戏，你们快乐吗？好那我们来比一比谁吹大。〔告诉幼儿用吸管沾泡泡水时，在吸管上戳个小洞，泡泡水就不会吸上来。〕 2、发给幼儿事先准备好的吹泡泡工具，沾上泡泡水，看看谁吹的泡泡大。“泡泡水好玩，能不能把它吸到嘴里，或弄到眼睛里呢？〞提问：“你看到的泡泡是什么样子的？〔圆圆的〕过渡：“孩子们，听说教室里也有一条鱼宝宝在吹泡泡呢？我们一起进去看看，好吗？〞 3、引导幼儿添画泡泡。〔室内〕

〔1〕出示放大的作画图，“你们看，它吹得泡泡怎么样？〞〔太少了，而且也不好看〕“你们想不想帮助它们吹出更多的泡泡？〞〔引

导幼儿用各种颜色添画圆〕教师边说边根据幼儿意愿演示。 〔2〕幼儿作画，教师指导。

4、结束教师：小鱼宝宝谢谢小〔3〕班的小朋友帮他吹出了美丽的泡泡，现在请小朋友把画好的小鱼送到大海里去把。 活动目的：

１、稳固画各种动态人物的技能，学习简单的画面布局。 ２、进一步培养感受美和表现美的能力。 活动准备：

１、春天树林的背景图一幅。

２、教师用吹塑纸剪制的大型运动器具〔如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、小火车等〕以及用油画棒绘制的两个动态不同的人物〔如图一〕。

活动过程： 一、 引出课题

１、出示背景图。今天老师带来了一张画，你们看美不美？〔引导幼儿从造型、色彩、构图等方面讲述自己的感受〕

２、这是公园的一角，这里有一片美丽的树林，树林里有块空地，想一想，这里可以放什么呢？〔引导幼儿大胆想象、讲述〕 ３、出示剪制的大型运动器具。我们把这些大型运动器具搬到树林里去，好吗？ 二、 讨论画面布局

１、滑梯放在哪里比拟适宜？〔滑梯比拟高大，如果放在前面会

把后面的物体挡住，因此放在后面比拟适宜〕

２、攀登架放在哪里比拟适宜？〔可以放在中间靠左处，与滑梯前后交错〕

３、跷跷板放在哪里比拟适宜？〔可以放在前面，因为它比拟低〕 ４、小火车放在哪里比拟适宜？放在画面的最前面，并靠边〕 ５、秋千放在哪里比拟适宜？〔挂在树上〕 ６、你们瞧，现在的公园更像什么了？〔儿童乐园〕 三、 学习绘画不同动态的人物

１、儿童乐园真好，不过好似还缺少点什么，怎么办？〔自画、自剪人物，然后贴上去〕

２、出示范例〔如图一〕。老师请了两位小朋友来玩，你们能看出他们正在玩什么吗？

３、教师根据幼儿意见，将两个范例分别放到相应的运动器具上，使幼儿进一步理解动态与器具特点的关系。 ４、教师示范画出坐、跑、攀登等动态人物。

５、幼儿绘画各种动态的人物，要求幼儿颜色搭配要和谐，涂色要均匀，人物要剪得光滑、细致。

６、幼儿把自画人物“送〞到儿童乐园去玩，教师按幼儿的意愿，将其作品一一贴在相应的运动器具上〔如图二〕

７、教师选择一件作品，从其色彩，动态等方面进行讲评，然后请几名幼儿参加讲评。 四、 游戏

１、幼儿根据教师口述的要求，模拟相应的动作。如教师说“现在玩跷跷板〞，幼儿立即说“跷呀跷〞，边模仿玩板的动作。 ２、我们一起造的儿童乐园太好玩了，让我们以后再一起玩吧。